谈在体育教学中运用“启发式”教学

“启发式”教学是指教师在体育教学中注重组织、启发、引导，以学生为中心，充分发挥学生的主动性、能动性和创造性，达到身心全面发展，并培养学生对体育运动的兴趣和爱好，是贯彻“健康第一”指导思想的一种教学方法。     

教学方法在体育教学中的选择和运用

体育教学方法是体育教学整体结构中的一个重要组成部分,是教学的基本要素之一.实践证明,体育教师能否正确地、有针对性地选择教学方法,成为影响教学质量的关键.本文主要结合体育教学实际,阐述了体育教师在选择和应用体育教学方法时的一些注意事项.     

C语言程序设计的“教”与“学”

C语言是一门结构化的高级程序设计语言,对于初学者来说,C语言程序设计的思维方式和概念都是全新的,学生接受起来很困难。如何解决这个问题,并找出一条易学、易会、易掌握的教学与学习方法,是我们探讨的重点。     

浅谈烹饪实训教学方法

职业学校承担着为国家及社会培养专业化人才的重任,对于餐饮业而言,同样如此。但是通过调查发现,烹饪专业学生在走上工作岗位后由于缺乏扎实、高质量的烹饪技能,而无法快速适应岗位需求。这在一定程度上说明了职业学校在烹饪实训教学还具有一定的提高空间。本文结合多年来烹饪实训教学的经验,尝试对烹饪实训教学方法做出创新,提出了＂三点到位＂的教学指导思想及＂四步走＂的教学方法,以期提高烹饪实训教学的质量。     

浅谈高职高专成本会计教学方法改革

在高职高专职业教育中,传统的教学方法需要改革和创新,本文就目前成本会计教学中存在的问题给予指出,并且提出相应的改革建议。     

改进体育教学方法提高体育教学效果

体育教学过程是一个复杂的认识过程,认识的主体是学生,所以教学效果的好坏要看是否能调动学生学习的积极性、主动性.体育教学中,无论教师讲的多好,不调动学生的积极性,都将影响到现实教学任务的完成,会影响着学生以后对体育知识的掌握和智力的发展、能力的培养.体育教学中,体育教师会遇到学生对某一运动项目没有积极性,不能主动投入锻炼,达不到预期的教学效果.有时学生对某一运动项目兴趣极大,此时教师使用恰当的教学方法引导学生,使学生积极主动地投入学习锻炼,使教学效果达到最佳状态.文章对如何培养学生的体育兴趣,提高体育教学效果进行了阐述.     

浅析“欣赏性”体育产品市场的供求关系

需求与供给作为矛盾的2个方面,任何单方面力量的强大都不能形成发达的"欣赏性"消费市场。深入研究观赏消费的需求与供给,对我国"欣赏性"体育消费市场健康、稳步、协调及可持续发展有重要意义。     

计算机组成技术教学中教学方法的探讨

目前计算机组成技术已成为高校必修的公共课程。但由于不同专业所要求掌握知识的深度不同，使教学很难形成统一。优化计算机组成技术教学方案，应针对教材与参考书对教学环节的支持与影响、课程教学环节与相关环节的衔接、教师的自身提高与自我完善等问题，通过有效缩小教学知识点和内容上的差别，对重要知识点与难度差异制定出较为细致的教学大纲。过课堂知识描述、实验指导与跟踪、作业布置与验收环节来提高教学效果，逐渐形成一个完整的教育体系。     

探索当前大学体育教学的评价体系

笔者在文章中探索了当前大学体育教学的评价体系,对其不足之处进行了较为详细的论述,同时也阐述了笔者本人对大学体育教学评价体系的一些意见。     

对高校体育教学方法的探讨

体育教学方法是实现高校教学目标的途径和手段。针对一些高校的体育教学方法单一,手段落后,体育教学本身的多样性和多功能性得不到充分体现,从而影响了高校体育教学的质量的现状。文章运用教学过程最优化理论结合体育教学的特点,提出了对体育教学方法改革和优化的设想。     

浅谈职业学校“计算机应用基础”教学的定位

职业学校的学生以掌握技能为主要教育目标,最终是就业,计算机教学内容要与时俱进,在教材内容的选择上,必须做到知识最新、最实用。计算机课程的设置应该是学以致用,自然应考虑哪些内容对学生来说比较有价值,而非内容本身的价值。目前的教学中,教材陈旧,知识过时。在教学中,要依照大纲,不限于依赖教材,为学生讲解较前沿的,实用的知识,培养出适应时代要求的专业技术劳动者。     

“以人为本”理念下的高校体育教学改革

进入21世纪之后,我国教育迅速发展,高校课程改革与素质教育的推行充分体现出"以人为本"的教育理念,然而就高校的体育课程教学而言,在其改革过程中依旧存在着一些不足之处,如何实现高校体育教学改革的良好转型成为摆在高校面前重要的课题。     

深入分析当前高校中的体育教育方法

教师在体育教学过程中为了达到课堂教学目标,圆满完成课堂教学任务,采取的活动方式统称为体育教学法。随着体育教学的不断改革,以及国外一些体育教学理念和方法的引进,高校体育教学方法不断推陈出新,许多富有实效而又新颖的教学方法被老师们用到教学中。教学方法的正确运用的确能有效提高课堂教学的效率,激发学生学习的积极性。然而,当前部分高校体育教师在教学过程中还不能恰当运用新的教学方法,因此对各种教学方法进行分析和研究有着十分重要的意义。     

浅析快乐体育教学法

在新课标《体育与健康》提倡的:健康第一、以学生为本的思想下。学生在体育运动中需培养体育运动兴趣与爱好,以及心理放松等方面。通过快乐体育教学方法,激发中学生的积极性、克服体育锻炼中的自卑胆怯等情绪。使中学生在学习中。情绪饱满,在体育课中不产生厌学情绪。让中学生在运动兴趣和心理方面都得到提高。     

浅析高中化学教学方法与经验

化学作为高中教学中一门主要的学科内容,探究高中化学教学方法与经验分析,有助于化学水平的提高。论文主要结合 当前化学教学存在的问题,探讨具体的方法与教学策略。     

浅析高校体育教学改革

本文认为高校体育教学内容的选择应符合现代高校学生的特点与要求，使教学内容体现出知识性、科学性、健身性、娱乐性、基础性和时代性，让学生通过学习能够掌握体育锻炼的基本技能和基本知识，养成终身锻炼习惯，培养良好的品德和个性。促进身心健康.     

浅析科技英语的教学方法

文章通过论述技英语的特点以及科教英语的教学要求,针对目前科技英语教学的现状,如学生学习兴趣低下,缺乏专业优秀教材、教学安排差异过大等,以及不同阶段大学生的心理特点,提出针对学生学习需求和社会需求的教学方案.     

浅析体育游戏在体育教学中的应用

体育教学在提高学生身体素质方面有着重要的意义,通过在体育教学过程中设计体育游戏,可以充分调动学生参加体育学习和体育锻炼的积极性。本文在分析体育游戏的作用和体育游戏设计原则的基础上分别从体育课准备过程、教学过程、整理过程三个方面探讨了体育游戏在教学中的应用,以期为体育教师在体育课程中设计体育游戏提供参考。     

10秒钟在小学体育课堂常规管理中的运用

本文通过对小学体育课堂常规管理的内容及意义、"10秒钟"理念下小学生对体育活动兴趣、"10秒钟"教学管理模式以及它在小学体育课堂常规管理中的一些实际运用进行研究。阐述如何更快地推动"10秒钟"在小学体育课堂常规管理中的运用,用"10秒钟"课程管理理念结合体育课程目标指向,着眼于每个学生体育素养的提升,更好地提高小学体育教学的有效性和学生对体育运动的积极性。     

浅析高校体育教学监控与督导机制的问题与策略

教学监控和督导是保证高校体育教学正常有序进行的主要手段,没有监控和督导的教学是无序的教学。文章在分析高校体育教学监控和督导的功能的基础上指出高校体育教学监控与督导的诸多问题的存在,并在此基础上论述高校体育教学进行有效监控和督导的措施。