针对物流专业开展创业教育分析

针对物流专业学生面临的客观环境和物流行业的特点,对物流专业学生开展创业教育,并认为需要从他们创业的客观需求出发,提高其管理技能以及对物流风险的掌控能力.     

高职物流专业学生创业能力的培养

物流人才缺乏是影响我国现代物流发展的一个重要因素，培养适应现代物流发展所需要的专业高端人才，可有效解决现代物流管理人才短缺，促进高职物流学生就业、创业，具有极其重要和深远的意义。通过创业教育引导物流学生形成正确的创业观念，做好创业规划，对提高学生的创业能力将有很大的帮助。一是要创业教育早期化、创业指导经常化；二是教育手段多元化；三是主动为学生提供各种实践的机会。同时开展创业实训，锻炼各种创业能力等。四是要建立校企联合创业教育的实践基地，为学生提供实战场所。     

论现代物流管理专业学生创业能力培养

在全新分析我国物流业发展的优劣势基础上,深入认识物流人才培养与企业岗位需求,结合物流管理专业学生毕业以后能够胜任的职业方向定位,研究探索物流管理专业学生创业能力的培养和提升渠道.     

高职物流管理专业学生物流基层作业能力评价研究

文章在分析影响高职物流管理专业学生物流基层作业能力考评的基础上,运用模糊理论层次法提出了能力评价模型和研究方法,并运用该方法对实例进行了考评论证。该评价模型和方法既客观地反映了各评价指标的权重值,也融合了物流企业专家的评价权重值,实现了高职物流管理专业学生物流基层作业能力评价的科学性、客观性和合理性,为高职院校物流管理专业和物流企业对高职学生物流基层作业能力评价提供了一定的科学指导。     

论现代物流管理专业学生创业能力培养

在全新分析我国物流业发展的优劣势基础上,深入认识物流人才培养与企业岗位需求,结合物流管理专业学生毕业以后能够胜任的职业方向定位,研究探索物流管理专业学生创业能力的培养和提升渠道。     

应用型本科物流管理专业创业教育与专业教育的融合

在应用型本科物流管理专业,创业教育与专业教育的融合成为开展创业教育和改革专业教育的突破口.在对两者融合的必要性进行充分总结的基础上,提出实现两者融合明晰的路径.而在创业教育内容与物流专业教育融合的方式上,则可以通过物流专业理论课程、物流专业模拟课程、物流专业实践课程三个层面来实现.     

高职院校物流管理专业教学浅析

高职院校作为培养物流专业高级应用型人才的重要基地必须要对物流专业人才的培养工作高度重视,只有这样才能适应现代物流业的客观发展要求。笔者从实际工作角度出发,有针对性地对培养物流管理专业学生职业能力的实践性教学环节进行了探讨。     

物流管理专业创业教育体系构建研究

随着近几年高校毕业生就业难情况的出现,创业教育开始在我国高校中普及开来.针对高等院校物流管理专业创业教育现状,分析了高等院校物流管理专业创业教育的目标,探讨了现阶段高等院校物流管理专业创业教育体系的构建内容.     

“一带一路”倡议下物流管理专业“专创融合”课程体系构建研究

在“一带一路”倡议下,地方高校需要培养专业知识精湛、创新素质高和创业能力凸显的高素质应用型物流人才,故基于“专创融合”教育理念,分析“一带一路”倡议下重庆地区物流人才所需专业素质以及创新创业素养的具体要求,设计“物流创新创业意识培养-物流创新创业基础知识与技能培养-物流创新创业综合素质提高”三阶段构成的专业、创新、创业交叉融合的课程体系。     

高职现代物流实训中心自动化立体仓库区实训项目再探索

为适应高职物流管理专业发展需要,加强高职物流管理专业学生实践能力的培养,使学生就业有技能,创业有本领,实训与实用并举。文中首先讲述淮安信息职业技术学院现代物流实训中心简介,接着介绍淮安信息职业技术学院自动化立体仓库区构成及其作业功能,最后探索了该院现代物流实训中心自动化立体仓库区新的实训项目。     

智慧物流环境下物流专业大学生学习投入度研究——以江苏科技大学为例

以江苏科技大学物流管理专业大学生为例展开学习投入度现状研究,并从个体因素、教师与同伴、环境因素出发,利用多元回归分析方法探索物流专业大学生学习投入影响因素。结果发现:智慧物流环境下,物流专业大学生学习投入度水平整体上处于中等水平;不同性别、不同年级、不同校区的物流专业大学生学习投入度不存在显著性差异;自我效能、教师物流技术应用能力和同伴群体显著正向影响大学生行为投入;自我效能感、认知负荷和教师期望显著正向影响大学生认知投入;自我效能感、教师期望和智慧物流教学显著正向影响大学生情感投入。最后从高校、教师以及个人的层面出发,探讨了提升高校物流专业大学生学习投入度的相关策略。     

物流专业英语教学创新探析

从教师、学生与教材三个方面分析了物流英语教学环节存在的问题,并就教学思维、教学目标与教学方法三个角度提出了教学创新思路。     

探究项目教学法在高职院校物流管理专业技能人才培养中的应用

针对我国现代物流人才匮乏的现实,为了提高学生实践动手能力,按照"工学结合"的人才培养模式,通过采用项目教学法,结合物流企业工作环节现状,从设计项目开始到完成项目都让学生参与其中,使学生在学习过程中达到掌握岗位技能、提高职业能力等目标,从而培养现代物流人才,提高物流人才素质与知识结构。     

基于精益生产的物流系统应用研究

在分析精益生产与物流系统关系基础上,从实施应用角度对精益生产物流系统目标、结构和功能进行研究,结合案例说明精益生产物流系统的作业管理实施过程,总结了典型的精益生产物流运作过程,从一个侧面诠释精益生产,对精益生产的应用和研究有很好的启示意义。     

新工科下东北林业大学物流工程专业人才创新实践能力调查分析

在新工科背景下,以东北林业大学物流工程专业为例,采用网络调查的形式,对学生的创新思维、创新潜力、创新实践情况等展开调查。通过对调查数据的分析,总结了东北林业大学物流工程专业本科生的创新实践现状以及在创新教育中面临的一些阻碍,最后从育人机制、教学体系以及学生自主创新等方面对创新实践教育提出了改进建议。     

物流管理课程教学存在的问题及对策研究

针对目前物流管理课程教学中存在的教学效果不理想、学生实际能力不强等问题，探讨了问题产生的原因，并提出改变这一现状的对策，指出物流管理课程教学要结合物流学科本身的特点和学生的具体情况，以“教师为主导，学生为主体”，将传授知识和发展学生能力相统一，培养符合社会实际需要的物流人才。     

论第三方物流企业的服务创新

指出我国第三方物流在服务理念、内容和方式上有所突破、创新,而且在理念上应有所突破,重要的是区分功能物流和一体性物流在业务性质、运作目标和客户关系的不同之处,在这一认识的基础上大力创新物流服务内容和服务方式。     

与狼共舞——迎对跨国物流挑战的方略

自从UPS、TNT、FedEx、DHL等纷纷抢滩中国物流市场,市场竞争愈演愈烈。自此,便有不少人开始为国内物流业的发展前景担忧,但是光靠担忧是解决不了问题的。我们必须冷静、客观的分析我们所处的环境,在清晰的自我认知的基础上,清理发展思路。     

自媒体时代加强物流专业大学生的思想政治教育研究

本文主要通过对自媒体时代下加强物流专业大学生的思想政治教育的重要性进行阐述,引导物流专业大学生的思想政治教育的特点,提出自媒体时代下针对物流专业大学生的思政教育面临的机遇、挑战,最后提出相应的对策。     

与狼共舞一迎对跨国物流挑战的方略

自从UPS、TNT、FedEx、DHL等纷纷抢滩中国物流市场，市场竞争愈演愈烈。自此，便有不少人开始为国内物流业的发展前景担忧，但是光靠担忧是解决不了问题的。我们必须冷静、客观的分析我们所处的环境，在清晰的自我认知的基础上。清理发展思路。