物流管理专业课程项目化教学设计构想

物流管理专业课程项目化教学设计为物流管理专业教学的实施提供了新的研究视角.该教学设计以培养学生的综合职业实践能力为目标,以项目为载体,以项目课程模块为依托,通过“确定项目任务—制定计划—实施计划—检测评估—归档应用”五环节来开展教学活动,旨在实现物流管理专业教学效果最优化.     

高职物流综合实训课程教学项目的设计开发

结合天津城市职业学院物流管理专业实践教学的改革,探讨以职业能力培养为中心的高职物流校内综合实训教学项目的设计开发。在课程和教学层面上,提出了高职物流综合实训教学项目设计的思路、具有区域特色的综合实训教学项目内容设计,并指出了物流综合实训课程组织实施中应注意的问题。     

高职物流综合实训课程教学项目的设计开发

结合天津城市职业学院物流管理专业实践教学的改革,探讨以职业能力培养为中心的高职物流校内综合实训教学项目的设计开发.在课程和教学层面上,提出了高职物流综合实训教学项目设计的思路、具有区域特色的综合实训教学项目内容设计,并指出了物流综合实训课程组织实施中应注意的问题.     

校企合作对专业创新的作用——以广州工商学院物流管理(冷链物流管理方向)为例

冷链物流是近几年物流发展的热点,"十二五"期间,国家发改委出台了《农产品冷链物流发展规划》,规划并制定了"十二五"期间,农产品冷链物流的发展目标。广州工商学院物流管理专业以冷链物流管理专业方向为创新样本,分析了校企合作在专业创新中的作用,论证加强校企合作才能有效的明确专业创新的方向;设计、实施、检验专业创新方案。     

"三查一解"项目式《基础会计》课程设计——基于高职学生物流管理能力的培养

<基础会计>课程是高职物流管理专业的基础课程.该课程的设立主要是为物流管理专业学生能力与素质的培养发挥重要作用,为后续专业课程开设做好准备.其主要定位是服务于物流管理能力的形成.文章从物流管理专业人才培养目标、就业岗位及岗位能力需求分析入手,提出从核算角度、控制角度、管理角度进行定位,以项目为栽体,以职业能力需要为前提,以学生认知规律为依据,对物流管理专业<基础会计>课程的内容进行"三查一解"项目式设计,以培养学生严谨的思维方式、良好的工作习惯、物流成本控制意识及物流管理能力.     

高职现代物流管理专业通识课程《商务礼仪》教学改革研究

课题以高职现代物流管理专业为研究对象,对其通识课程《商务礼仪》教学现状进行分析;分析《商务礼仪》课程在教学实施过程中课程思政实施存在的问题,并以所在教学单位的2021级现代物流管理专业学生教学为实例分析,提出高职现代物流管理专业通识课程《商务礼仪》思政教学改革策略,从而有效培养高职现代物流管理专业学生思政能力,提升高职现代物流管理专业学生职业素养,保障高职现代物流管理专业学生人才培养质量。     

基于制造业的物流管理专业开发模式研究——以佛山职业技术学院物流管理专业为例

本文以佛山职业技术学院物流管理专业为例,从佛山制造业物流发展状况及人才需求出发,分析制造业物流人才成长的能力层次,提出制造业物流人才产学对接培养模式的构架,设计了建设制造业物流人才培养的专业团队以及开发制造业特色的物流课程教学项目内容的模式。     

如何打造一流的物流管理专业

<正>我国物流管理专业毕业生的数量还没有达到社会的需求总量,学生的就业状况并不乐观,一边是大量毕业生无法正常就业,一边是人才需求较大的缺口。这就是人才培养的问题,应该加强物流管理专业人才培养力度,以提升就业竞争力。当前,许多高职院校也在进行"单元设计与项目教学"说课"说专业"说人才培养方案"岗位调查"等等,目的就是如何提高物流     

物流管理专业“项目制教学”改革实践探索

探讨三江学院物流管理专业人才培养存在的问题,在学校大力倡导教学全面改革,培养应用型人才的背景下,提出了"项目制教学"的人才培养模式,阐述了"项目制教学"模式下的教学项目和内容,并从教学团队、教学制度角度给出改革的方法,为三江学院物流管理专业建设和人才培养提供参考。     

基于物流储配方案大赛的项目化教学——以“物动量ABC在excel表格中的实现”项目为例

基于"物流储配方案设计与实施"大赛重新整合《仓储管理与实务》课程教学内容进行项目化教学,以项目物动量ABC分类在excel表格中的实现为例在教学准备、项目实施、教学训练和评价反馈四方面阐述如何进行项目化教学实践。     

论控制性详细规划教学中的形态、指标和价值观

分析了控制性详细规划在规划教学中的地位和控规教学面临的问题,针对建筑院校学生形态能力强而控制指标薄弱,提出了与城市设计一体化的控规教学模式,突出程序性、公平性和指标的严肃性。通过研讨式的教学,鼓励学生思考城市开发控制的深层次问题,树立正确的价值观。     

浅议高职院校理实一体化教学体系的构建

本文从管理模式、培养方案、课程体系、师资队伍、实训设施、教学方法、评价考核七个方面,浅议了高职院校理实一体化教学体系的构建。认为要保证"教、学、做"一体教学的有效开展和教学质量的提高,必须创建一个系统、配套、谐调、一体化的教学体系。     

电子商务教学改革与探讨

电子商务是经济管理类专业的一门专业课程,对整个专业教学计划和专业培养目标的实现起着非常关键的作用。通过对课程教学现状的分析,并对教学体系、教学内容和教学方法等进行改革和探讨,以期达到提高教学效果的目标。     

浅谈校企合作联合培养和培训教师模式创新

本文基于一体化教学体系的基本要求,提出职业院校通过校企合作联合培养"双师型"师资队伍的设想,并且基于职业院校教学规划探讨具体实施方案,充分体现这种教师培训模式对于职业院校深化教育教学改革的重要意义。     

计算机公共基础课立体化教学资源建设初探

对计算机公共基础类课程进行群化建设,把有限的教学资源进行重组、优化和整合,加强课程的立体化教学资源建设,建立纸质教材、电子教案、考试系统、学习网络等综合性、数字化、立体化的教学空间,将大大提高教学效益、优化教学生态。     

对高职建筑工程技术专业双证书制度教学改革的思考

高职院校贯彻双证书制度,有利于提高学校的办学质量,体现以"就业为导向"的技能型人才培养思路,增强高职院校毕业生的就业竞争力。推行高职数控专业双证书制度,需要进一步加强"双师型"教师队伍和学生实训基地建设,调整教学内容和课程体系,把职业资格证书的要求纳入到教学计划中去。     

基于对多媒体网络教学系统的构建应用与研究

多媒体教学信息资源的运用,必将引发一场深层次上的教学改革。其中,新型教材体系的建立是这场变革的前提和保障。根据最新的教学大纲编制的电子教材、电子教案、电教教材、电子题库广泛运用于教学全过程,适合于网络传输的网络版多媒体教材在教学中将起到重要作用。     

高校开放实验教学中实验教学示范中心的现状和发展——基于浙江省杭州市下沙高教区高校的研究

文章从下沙高教园区高校开放实验教学的实际情况出发,以实验教学示范中心为主要研究对象,通过问卷调查,网络调查与实地考察相结合的形式,介绍了实验教学示范中心体系,包括实验教学队伍,实验室制度以及实验室环境等组成要素。针对示范中心现有问题,提出改革措施,同时对中心体系作了总体规划,为现行高校实践教学改革提供理论参考。     

自动控制原理卓越课程的建设与实践

"自动控制原理"是自动化及相关专业的主干基础课和专业核心课,其特点是内容多、理论性强,学生普遍感到不好学。我校控制理论课题组在积累多年教改经验的基础上,借助于学校卓越课程的建设计划,创建了一套以学生为主体,集多元化教学方法、全方位教学平台为一体,重在启发创新思维的常态化动态教学体系,有效地提高了教学效果。     

体育成人教育教学质量的监控与管理研究

随着体育成人教育办学规模的不断扩大,体育成人教育的教学质量越来越受到社会的广泛关注。文章在分析成人体育教育区别于普通高校体育教育的特点的基础上,归纳总结了目前体育成人教育教学质量方面的问题,并建立了成人体育教育教学质量监控体系,指出在专业人才培养方案的制定、师资队伍的建设、课程建设和教学管理制度建设等内容上做好质量监控和规划。