高职院校学生创业能力培养现状与对策探析

本文基于当前高职院校学生就业能力培养现状,分析了加强高职院校学生创业能力的必要性,并提出了改善当前高职院校学生创业能力现状的具体对策。     

高职院校强化创业意识与提高创业能力的探讨

创业教育作为职业教育的一种新的人才培养模式,逐渐成为面向21世纪的一种全新的教育理念,成为国际职教界的潮流,也是一项教育的系统工程。文章介绍了创业教育的经济价值和个人价值,提出了高职院校强化创业意识与提高创业能力的途径方法。     

高职院校学生学习动机现状的调查与分析

调查结果发现,高职学生的成就动机不足,学习动机的社会取向偏低,现实性较强,自我效能感较弱。多元与变革的社会环境和文化场域,直接影响着高职学生的学习价值取向,进而对高职学生的学习动机产生重要的影响;无法获得积极的学习体验是影响高职学生内在学习动力的直接因素。     

高职院校学生创业基本情况调查分析与建议——以无锡商业职业技术学院为例

文章在对无锡商业职业技术学院350名高职学生进行创业问卷调查的基础上,对高职学生的创业态度认知、创业实践选择和创业教育支持情况进行了分析,并据此对完善学校创业教育机制提出建议。     

高职院校开展学生创业教育的探索

在大学生就业形势日益严峻的社会背景下,积极开展学生创业教育,已成为以"就业"为导向的高职教育的一项必不可少的工作,同时也是解决高职院校毕业生就业问题的一个重要途径.开展创业教育,不仅有利于解决高职学生就业难的问题,也有利于培养大学生的综合素质和社会责任感.本文就高职院校开展学生创业教育的重要性、原则、内容、方法等方面进行思考和探索.     

学生党支部主导的高职院校创业教育途径探究

在日趋紧张的就业形势下,大学生创业教育显得越发重要,从学生党支部主导项目活动视域下审思创业教育,主要是创新活动载体,改进工作方式,在创业教育方面开展具体研究,达到开展针对性学生党支部活动,开设创业教育新课堂,解决或一定程度上缓解高职学生就业、创业问题的实际效果。并通过对创业教育的深入探究和思考,进一步提高党支部组织生活的积极性、创造性,进一步增强党支部的吸引力和活力,进而创新学生党支部活动体制,培养引导学生党员全面发展。     

高职院校旅游管理专业学生创业能力评价指标体系构建

本文在分析高职院校旅游管理专业学生创业能力培养中存在问题的基础上,以知识、能力和素质协调发展为目标,确定了高职院校旅游管理专业学生创业能力的评价指标体系,并提升高职院校旅游管理专业学生创业能力的对策。     

高职院校学生创业指导浅析

高职生创业是一个新话题，但有创业意向的高职生越来越多。这就要求高职院校的就业指导工作也应做适当的调整，加大创业教育的力度，培养学生的创业精神，提高创业者在毕业生中的比例，这是形势之需，也是大势所趋。     

高职院校创业教育的几点思考

创业教育是一种新的人才培养方式,是素质教育新的突破口,是教育模式探索的前沿。我国高职院校的创业教育在社会日益严峻的就业压力下迅速发展,成为高职院校教育的一个新课题。针对高职创业教育的现状和存在的问题提出具体的对策和建议。     

高职院校学生创业的鼓励扶助机制

高校毕业生选择自主创业既可以为自己寻找出路,又可以为社会减轻就业压力,但目前还缺乏鼓励毕业生创业的有效机制,国家应建立一个适应高等职业院校毕业生创业的有效机制。让职业院校的毕业生靠自己的创造来实现人生价值,是一种高层次的心理需要,更符合受过高等教育的人群的一般价值取向。     

高职学生创业与地方经济融合的调查与研究

文章通过对广东清远市省级职业教育示范基地现有四所高职院校学生,以随机抽样的形式,就创业及与地方法经济融合的认知情况进行问卷调查,利用SPSS17.0统计软件对调查数据进行统计、检验、多项logistic回归分析等。结果显示:不同创业意愿程度的学生在创业经历上存在显著差异;性别、年级和是否接受学校创业教育是影响学生创业意愿的主要因素,不同性别、不同年级和是否接受创业教育在创业意愿各维度上有显著差异;缺乏工作或管理经验、缺乏社会资源和人脉、缺乏创业资金是学生创业的主要障碍;地方优势或特色产业是学生依托地方经济创业的主要产业类型选择,并在对调查结果进行分析、论证与探讨的基础上,提出了大学生创业与地方经济融合的建议与对策。     

高职院校学生电商创业行为形成机理实证研究

本文以扬州高职院校电商创业的学生作为研究对象,在构建高职院校学生电商创业行为形成机理分析框架的基础上,基于扬州高职院校学生的调查数据,力图揭示高职院校学生创业行为的形成机理,从而为高职院校“创业班”学生的遴选提供依据.研究结果表明,学生掌握的创业资源与其创业行为的产生有显著的正向影响.     

高职院校学生学习倦怠状况的调查研究

调查了解高职院校学生学习倦怠的总体情况,为高职院校的教学改革提供客观依据.方法:采用分层随机抽样的方式对646名高职院校学生进行问卷调查.结果:高职院校学生学习倦怠总体情况属于中等偏高水平;男女生在学习倦怠总体上并不存在显著差异,但男生比女生更容易获得成就感;不同专业、不同年级的高职院校学生学习倦怠水平差异不显著;不同生源地的学生在学习倦怠总分和成就感低维度上存在显著差异,小县城来的学生比农村来的学生学习倦怠感更高;不同工作经历的学生在学习倦怠感总分和情绪低落、行为不当、成就感低三个维度上均存在显著差异.     

高职教育应注重学生创业能力的培养

面对大学生就业形势不容乐观的客观现实,高职教育在切实加强学生职业能力培养的同时,应注重加强学生创业能力的培养,使学生从思想观念、心理素质、综合能力、社会实践等方面加深对创业重要性的理解,打好自主创业的基础,毕业后走自主创业的道路,为社会创造更多的就业机会。     

高职院校辅导员责任感的调查与分析

高职院校辅导员责任感的强弱,会在一定程度上决定高职院校思想政治教育的水平,也会影响高职院校学生整体素质的高低,更涉及辅导员自我价值的实现。通过对高职院校辅导员的调查研究,掌握高职院校责任感的现状,分析高职院校辅导员责任感缺失的原因,寻找探索增强高职院校辅导员责任感的可行性路径,已成为新时代高职院校辅导员的新课题。     

基于学生社团的高职院校学生就业能力培养研究

从一定意义上来说,高等教育的过程就是促进大学生就业的过程,高等职业教育尤其如此。因此,大学期间对学生就业能力培养的成功与否,不仅决定着学生的素质高低,能否成功走向社会,也是衡量一所高职院校人才培养水平的重要标准。本文从就业能力所包含的自我发展素能、人际适应素能和环境适应素能三个方面,探索基于学生社团培养学生就业能力的途径。     

高职院校学生职业能力培养方案研究

高职学生职业能力是指学生从事某种职业多种能力的综合,包括专用职业能力和通用职业能力。当前的高职院校存在对通用职业能力培养重视不够,缺乏实践能力培养等问题,应采用确定个性化职业能力培养内容,划分职业能力培养的阶段,创建科学的职业能力培养的方式、途径和监控培养过程等措施进行改革和完善。     

高职院校学生就业创业教育分析及对策文

随着中国高等教育的新阶段步入大众化教育,就业形势更加严峻,越来越多的高职院校大学生正面临毕业的失业危机。通过对几所高职院校大学生的调查,以及他们对高等职业院校和专业知识的理解,态度和期望的就业和创业价值观,知识能力和创业准备的质量,并在课程过程中高职院校创业教育,教学进行中一些问题分析,并提出了相应的对策。     

旅游高职院校校企合作教育现状调查与分析——以桂林旅游高等专科为例

本文通过实地考察,对桂林旅游高等专科学校校企合作教育现状进行了调查与分析,对旅游高职院校校企合作教育提出了改进思路:1、校企合作教育要体现企业性2、校企合作教育要体现职业性和技能性3、加强校企合作中教学质量管理与监控的全程化建设.     

高职院校学生实践能力培养对策的研究

针对目前高职学生实践能力培养存在的问题分析,提出了学生实践能力培养的具体对策：一是构建有特色的人才培养模式,二是高度重视实践教学,加大实践教学的投入,三是加强＂双师型＂师资队伍建设,四是强化学生实践能力培养的自主规划意识,从而更有效地实现高等职业技术教育目标。