基于工作过程导向的中职《基础会计》教学探究

在如今中职学校《基础会计》一门课中采用的教学模式基本是先让学生实践,再进行理论学习再实践的模式进行.这种模式的好处是学生在实践中遇到问题能够启发性的引导学生去进行理论的学习,然后更好的指导学生实践的“工作”.这也是符合现在中职学校的教学目标.让学生在学校学习的时候实质性的去模拟工作中出现的各种问题,并且做出相应的解决.     

基于“价值链动态链式教学模式”的创新实践——以《基础会计》课程为例

<正>《基础会计》课程是高职会计专业的一门专业基础课程。作为一门专业性和实践性都很强的入门课程,一直以来理论界和教学一线不断在探索本课程的教学改革和创新的思路,然而在实际的教学过程中依然存在诸多瓶颈。课程改革止步不前的原因在于,《基础会计》课程微观内容的设计与编排远未跳出学科体系的藩篱,因而在这一传统观念束缚下设置的课程内容     

基于工作过程教学模式下对课程改革的思考

在课程开发的实践中,笔者结合学院已有的课程改革基础,综合各种因素,创新了一套可操作的课程开发模式。本文阐述了职业教育中以“工作过程”为导向实施“学案导学”的意义提出从横向与纵向两个维度设计学案应遵循的设计原则,以及在相应原则的指导下实施“学案导学”的具体过程。     

基于工作过程的高职会计专业课程建设探讨

本文以德国工作过程系统化的课程模式为切入点,针对当前高职会计专业课程建设中存在的障碍,提出以工作过程为导向会计课程建设的对策建议,以期推动高职会计专业课题体系设置的优化,促进高职院校教育质量的提高。     

构建高职院校会计专业工作过程导向教学模式的思考

工作过程导向教学模式是职业教育的新模式,通过从会计职业工作的过程及实质、设置会计职业情境、创新会计课程体系和教学方法等方面对构建会计职业工作过程导向教学模式作了一些思考.     

基于工作过程系统化的高职会计专业课程开发探究

在对企业广泛深入调研的基础上,论文提出了基于工作过程系统化的高职会计专业课程开发理念,阐述了基于工作过程系统化的高职会计专业课程开发流程及开发成果。     

以工作过程为导向的高职会计专业实践教学改革

我国的高等职业教育随着教育改革的不断升级,高等职业教育对人才的培养赋予了更高的要求,以工作过程为导向的高职会计专业更是要进行不断的改革,使得培养的会计人才的理论与实践的完美结合,尽可能的缓解社会对人才培养的期望和实际人才培养存在的障碍之间的差距。也是将工作过程中的理论思想应用到专业实践教学改革中的重要探索。     

构建高职院校会计专业工作过程导向教学模式的思考

工作过程导向教学模式是职业教育的新模式，通过从会计职业工作的过程及实质、设置会计职业情境、创新会计课程体系和教学方法等方面对构建会计职业工作过程导向教学模式作了一些思考。     

基于专业职业能力本位的高职《基础会计》课程改革研究

很多高等职业院校正在进行课程改革,主要改革方向是体现职业能力本位.基于职业能力本位的教育目标明确,将理论知识和实践知识充分融合在教学过程中.将能力本位应用到财务专业基础课程《基础会计》的课程改革中是我国高职院校财务管理专业培养高技能人才的一个重要途径.     

基于工作过程的《审计学》课程教学设计及实践研究

《审计学》课程的整体教学设计,按照"工作过程导向"的教育理念,以审计的工作过程来组织教学内容,通过审计实训加强学生处理审计业务的能力,真正将"教、学、做"融合,全面提升学生的职业技能.     

浅谈煤矿企业的会计基础工作

会计基础工作作为会计工作中的基本环节,能够为企业的管理、财务监督等工作提供基础和保障。会计基础工作的质量能够体现出一个企业的管理水平和财会人员的专业素质。因此,做好企业会计基础工作,能够对企业的财务管理、经营发展起到重要作用。本文通过对煤矿企业的会计基础工作进行分析,针对煤矿企业如何加强会计基础工作提出一些个人观点。     

基于工作过程的审计课程开发探索

传统的学科系统化课程开发是搭建储存知识的仓库,基于工作过程的课程开发是构建应用知识的过程.在工作过程课程范式下,知识排序突出应用性,课程开发体现人本性.以审计课程开发为例,从课程开发流程和开发步骤两个方面梳理介绍了基于工作过程课程开发范式,并进行总结反思,为其他地方高校开展工作过程课程开发提供参考.     

关于卫生事业单位会计基础工作与财务管理的探讨

会计基础工作与财务管理工作对于卫生事业单位的发展来说意义重大.本文首先分析卫生事业单位会计基础工作与财务管理规范化的主要意义,接着阐述了在会计基础工作和财务管理中存在的主要问题,最后提出了加强卫生事业单位会计基础工作与财务管理的主要策略.     

基于工作过程的高职会计教学对学生职业判断能力的培养研究——以债券业务核算为例

新准则对会计从业人员的职业判断能力提出了更高的要求,高职学生基础弱,逻辑思维能力不强,职业判断能力的培养尤为重要。相对于传统纯理论的教学方法,基于工作过程的教学方法在教学设计、教学实施、教学评价、教学效果方面更贴合高职教学实际,能够在教学过程中更好的培养学生的职业判断能力。本文以债券业务为例,介绍了在基于工作过程的教学中,我们可以根据不同的教学情境的设置,让学生对于不同会计确认引起的不同账务处理方法及其经济后果进行分析比较,进而对会计事项与企业实际情况相结合而进行具体的会计职业判断产生切身体会,达到教学目标。     

基于项目导向的翻转课堂教学模式在基础会计课程中的应用

基础会计一门理论与实践并重的课程,实践型的课程适用于项目教学法.但由于项目导向教学法的缺陷,文章尝试将项目导向与翻转课堂相融合,对基础会计课程进行改革.首先设置了基础会计的教学项目,然后对课程进行创新的教学设计,最后对翻转课堂模式的基础会计课程提出建议.     

基于会计技能大赛提升自主学习能力的教学模式设计——以会计电算化课程为例

如何提升学生的自主学习能力是高职院校培养应用型人才的基础。在会计技能大赛的教学过程中是以学生自主学习为主、教师辅导为辅的一种学生带学生的师徒模式,这对于职业院校会计实训课程非常实用。本文主要通过《会计电算化》实训课程来探讨会计技能大赛提升自主学习能力的教学模式设计,包括课前准备阶段、课中学习阶段、课后巩固阶段和评价反馈阶段四个方面,以期有助于有效的开展《会计电算化》实训课的课堂教学活动,从而提升学生的自主学习能力。     

浅议加强会计基础工作的重要性

<正>改革开放以来,社会经济环境发生了翻天覆地的变化,这对会计工作也提出了更高的新要求。作为会计工作的基本环节,会计基础工作也是经济管理工作顺利开展的前提与基础。随着改革开放的持续深入以及市场经济的逐步完善,必须对会计基础工作的重要性建立起充分全面的认识,将加强会计基础工作上升到完善企业经营管理制度、提升经营管理效益最终实现企业战略发展目标的高度,采取各种有效措施,加强和改善     

基于工作过程的《仓储管理》课程改革

在高职院校进行的教学改革中，改变传统的理论教学辅以实践的教学方式，进行以工作过程为核心理念构建模块化专业课程结构，构建以职业能力培养为主线、工作过程为导向、岗位需求为目标的模块化教学体系，加强学生实际动手操作能力。本文以《仓储管理》课程为例，介绍在工作过程背景下，课程改革的实施方案和内容。     

基于工作过程的《液压与气动技术》课程改革探讨

根据高职教育的培养模式,完成基于工作过程的《液压与气动技术》课程改革,研讨本课程基于工作过程的教学内容、教学模式、教学方法的改革和实施措施,改变目前高职教学中的弊端。