大学生的创新教育与就业

简述对大学生实施的创新教育应侧重培养自信心教育、创新思维与实践能力教育、就业教育等几方面的内容.     

大学生创业与高等学校创新教育

企业是社会的细胞，创业是企业诞生的重要形式之一；风起云涌的大学生创业孕育着我国第三次创业高潮的到来。知识经济条件下，大学生创业离不开创新，而创新又离不开创造性思雏的培养。培养大学生创造性思维的能力，既是当代大学的责任，也是当代大学的使命。     

大学生创业与高等学校创新教育

企业是社会的细胞,创业是企业诞生的重要形式之一;风起云涌的大学生创业孕育着我国第三次创业高潮的到来。知识经济条件下,大学生创业离不开创新,而创新又离不开创造性思维的培养。培养大学生创造性思维的能力,既是当代大学的责任,也是当代大学的使命。     

大学生社会实践创新问题刍议

对于大学生的培养和成长具有十分重要意义的社会实践活动,需要不断创新。社会管理成为大学生参加社会实践活动的一个新的重要领域。充分发挥大学生的聪明才智和创新优势,通过社会实践的形式,为专业学习和学术科研服务,为发展地方经济服务,为基层群众服务;同时,通过社会实践了解社会、体验生活、经受锻炼,增长才干。     

学习型大学生党支部建设的理论与实践

建设学习型大学生党支部是当前高校党建工作的重要任务。文章在理解学习型大学生党支部含义的基础上,阐释学习型大学生党支部的有机性、时代性、创造性和先进性特征,从学习型组织理论和党的自身建设出发,对如何创建学习型大学生党支部进行一些有益的探索。     

大学生实践教育融入思想政治教育的有效途径

传统的思想政治教育模式对大学生来说已经不能适用了,急需要进行针对性的改革,这样才能保证思想政治教育的顺利开展。尤其要注重理论与实践的适当结合,将重视实践教育放在大学生思想政治教育中的首要位置。文章主要分析了大学生实践教育融入思想政治教育的重要性,及当今大学生实践教育融入思想政治教育存在的问题,并针对性地提出了整改措施。     

对大学生社会实践活动创新的思考

大学生社会实践活动是高校育人的重要内容和有效手段，是新时期高校共青团实施素质拓展计划的重要组成部分。当前大学生社会实践活动存在与学生专业特点和知识结构特点结合不紧，对学生自主实践的指导和考评力度不够，对实践成果消化不透，对实践活动的长效机制抓的不牢等问题。开拓大学生社会实践活动的新思路，应突出知识性、实践性、服务胜、时代胜、科学性、自主性的原则，坚持社会实践活动与专业特点和学生就业、思想政治教育、学生党建、地方经济发展、高校教学体制改革的有机结合。     

社会互动理论视角下的大学生思想政治教育创新

社会互动理论有符号互动论、戏剧理论、角色理论、社会交换论等流派,这些理论流派对于大学生思想政治教育有着重要的借鉴意义。符号互动论对于教育者与教育对象之间如何通过对符号以及情景的解释与理解达成互识和共识;戏剧理论对于教育者在教育过程中如何处理"前台"与"后台",管理好自身的形象;角色理论对于如何建立起教育者与受教育者之间的角色关系;社会交换理论对于如何构建教育者与受教育者之间双向的互动关系等有着重要的指导意义。     

艺术专业大学生实习基地创新教育的实践探究

学生实习基地是培养学生创新精神和实践能力的重要场所。本文从我校艺术专业实习基地所取得的成绩,介绍了近年来该专业在深化实践教学改革,提高实习教学质量、加强实习管理,培养创新特色人才方面的举措与成效。     

工科院校创新型人才培养的理论与实践

工科院校培养创新型人才,应从人才的全面发展,人才培养的全过程出发,对人才培养模式进行整体性研究与改革,构建工科院校创新型人才的知识结构、能力结构、方法结构和思维结构,开发大学生创造力。     

加强对大学生的健康人格教育

加强对大学生的健康人格教育有利于大学生健康发展。高校要注重发挥课堂教学主渠道作用和教师的人格示范作用,将心理健康教育与自我教育相结合,积极开展社会实践,着力培养大学生的健康人格。     

加强大学生心理健康教育的思考

加强心理健康教育有利于提高思想政治教育工作的实效性。高校要加强专兼职队伍建设,大力宣传心理健康知识,积极开展心理咨询工作,及时传授心理调适技巧,提高学生的心理素质;要建立和完善心理健康教育保障机制,营造良好的校园环境。     

和谐文化与大学生素质教育

"和谐文化"反映了一种新的文化理念,为我们重新认识大学生素质教育提供了一个新的视角。在素质教育推进过程中,和谐文化是精神背景、是思想基础,也是内容、是灵魂。和谐的观念文化规定着素质教育的走向,和谐的制度文化规范着素质教育的推进,和谐的器物文化关系着素质教育的成效。大学生素质教育应在"和谐文化"引领中前行。     

浅议大学生网络道德教育

网络在给大学生的学习和生活带来积极影响的同时,也给大学生的伦理道德和价值观念等带来了深层次的冲击。因此,必须适应新形势,加强对大学生的网络道德教育。     

大学师生教育冲突行为成因及调解策略

经量表测验调查发现,大学师生冲突行为与大学生敌对心理水平较高有关。敌对与抑郁和焦虑高度相关,专业课程设置及学习环境、管理方式是敌对心理产生的主要诱因,而学生家庭背景和教育经历是敌对心理产生的基础。构建以＂沟通和参与＂为目标的组织体系,可以有效地化解学生敌意心理,达到防止和调解师生教育冲突行为的目的。     

论理想教育层次性及其在大学生理想教育中的应用

理想教育层次性,包括理想教育目标、理想教育对象、理想教育内容和理想教育过程的层次性。理想教育应该体现层次性,而忽视理想教育的层次性是教育效果差的重要原因。注意理想教育的层次性,循序渐进开展大学生理想教育,是提高教育效果的有效措施。     

素养教育背景下的大学生礼仪教育问题探析

大学生是当今社会的主力军,未来国家建设的栋梁,针对大学生进行公民素养教育不仅必要而且必须,然而大学生素养教育在我国发展较晚,尚未引起相关部门的关注,学术界在这方面的理论探讨也比较匮乏.当前大学生素养教育的内容,包括礼仪基本知识、礼仪基本规范及礼仪的养成.针对当前大学生存在对礼仪重要性认识不足、淡漠社交礼仪意识,对礼仪规...     

大学教育与大学生社会化

大学的教育就是引导和督促大学生实现其社会化的过程。要完成大学的教育目标 ,培养高素质人才 ,就必须创设良好的社会化环境 ,发挥教学与社会实践的功能 ,加强教师的作用 ,调动大学生的主动性和创造性 ,消除不利于大学生社会化的各种障碍与因素。     

大学德育教学重在引导学生进行道德实践

道德品质、道德人格的形成离不开道德实践。要改变传统的德育教学模式,制定大学生道德规范,创建系统的养成教育体系,营造良好的德育环境,重视并引导大学生进行道德实践,提高德育教学实效。