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高职课程改革经过多年探索已进入理实一体化建设阶段。文章以《统计学原理》课程为例,提出了基于工作流程的理实一体化课程改革模式,从课程的设计、课程的实施及课程的总结阐述了这一模式。此模式以培养学生的就业能力和职业生涯可持续发展能力为核心,从实际岗位的工作需求和职业资格标准出发,以数据的收集、整理和分析为内容,以统计的工作流程为主线,以项目为导向,组建项目学习小组,将项目按流程分解任务,以任务为驱动,理论知识作为加油站嵌入流程中,从而实现理实一体化,教学做合一。 相似文献
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高职教育注重培养学生职业能力和综合素养的定位对专业课程的教学内容、方法和教学成效提出了新的要求。本文以《剑桥商务英语》课程改革为依据,从教学方法角度分析课程改革的角度和侧重方向,并探讨以行动为导向的多种教学方法的改革实施过程和实效,为《剑桥商务英语》课堂教学质量的提高提供参考。 相似文献
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于海博 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2014,(4)
文章结合汽车检测与维修技术专业的课程改革,以该专业的课程设置为重点,对该专业课程设置的现状、思路以及课程设置与学生职业能力之间的关系等方面进行了阐述,为明确改革思路提供了参考意见。 相似文献
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课程考试改革的目的是为了适应高职教育人才培养目标的要求.通过考试改革,进一步引导教学内容和教学方法的改革,加强高职教育"以应用为主线,以能力为中心"思想观念的指导,提高人才培养质量.为此,我们试图探索本学院的考试评估机制,通过建立健全合理科学的考试模式来促进课堂教学质量的提升.本文就会计专业《纳税实务》课程近年来的教学改革成果,谈谈如何从考试评估的角度入手,形成一套更适合我院会计专业高职学生专业发展的课程考核体系. 相似文献
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文章结合汽车检测与维修技术专业的课程改革,以该专业的课程改革成果为重点,对该专业课程改革的成果、特色以及实验应用效果等方面进行了阐述,为今后的课程改革研究和发展提供了参考意见。 相似文献
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左文雅 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2011,(1):7-8
根据高职高专公共英语课程的培养目标和教学要求,高职公共英语课程考核的改革一方面应以人为本,适应学生知识、能力、素质的全面协调发展及个性化学习的需要;另一方面应充分发挥考试在教学和人才培养中的反馈作用和导向作用。在具体的改革过程中应避免纯粹以考分评估学生学习情况的做法,建立以"应用能力测试"为中心的考试模式。 相似文献
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《建筑工程质量控制》作为专业核心的课程旨在让学生熟悉工程质量控制的流程和方法,为其日后工作奠定足够的理论知识基础。为了让该课程更加符合现今工程建设质量管理的需求,本文将以该课程的改革作为研究点,通过了解课程改革的设计思路,以课程案例的形式进行一系列的课程改革研究工作。 相似文献
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如何通过改革以更好地培养和提高学生会计电算化操作能力,是会计电算化课程教学的重要课题。具体到会计电算化教学中,就是提高专业教师实践技能;重视案例教学;利用先进的教学手段和设备;以从业能力为导向加大实践性教学的改革措施;注重教师的素质培养。 相似文献
10.
李莹 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2014,(1)
随着高职高专毕业生在就业市场上竞争力的增加,企业对不同专业毕业生英语能力的新需求,迫使我们重新审视高职高专英语课程体系,探讨高职人才培养效果与市场需求之间的偏差。本文从高职高专学校英语课程体系现状入手,以就业为导向开展课程设置与教学体系的研究,尝试构建一个高职教育课程的新体系,研究一些切实可行的改革措施,从而提高学生的就业能力。 相似文献
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高职院校要想全面提高教育教学质量,课程改革是关键,而教师是否具备科研素质与能力,则成为课程改革成败的主要因素。本文针对高职院校总体科研水平不高,科研氛围不浓,教师的科研能力不强等问题,提出建立三个平台提升高职教师科研素质与能力的系列措施,以促进教学与科研的有机结合。 相似文献
12.
近年来,我国影视行业正以突飞猛进的姿态崛起,电视行业节目制作、播出不断繁荣发展,《广播电视节目制作》课程作为广播电视编导专业的主干课程,该课程的教学方法和模式直接关乎着广播电视编导人才的职业技能的培养.本文以独立学院广播电视编导专业的《广播电视节目制作》课程为研究对象,探析课程如何改革,能使学生学习的积极性、主动性,实践动手能力充分增强. 相似文献
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职业教育在强调“以学生为主体,以能力为本位,以就业为导向”的今天,大力提倡并积极推进课程改革,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果,是一个重要课题。在车辆教学中采用项目教学法是把理论知识与实践技能有机地结合起来,实施一体化教学,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力。 相似文献
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刘洋 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2013,(6)
高职院校校企合作实训基地课程建设需要紧密依托行业和企业,将真实的岗位工作需求融合在实训课程建设当中.本文阐述了校企合作实训基地课程设计的基本原则及当前存在的主要问题和原因,提出了构建能力本位的实践操作课程新体系、以市场需求为目标优化课程结构、发挥企业参与课程改革的积极性、加强师资队伍建设、做好校企合作实训基地课程评价等几个方面的实施建议. 相似文献
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数学物理方程课程是理工科专业的基础课之一。鉴于该课程为学生学习其他相关专业提供必需的数学应用能力,结合《数学物理方程》课程教学实践,提出基于Matlab的数学物理方程课程可视化的实验教学改革。教学实践表明该方法有助于提高学生对该课程的学习兴趣,有效提高课程教学效果,并为其他相关课程的学习奠定良好的基础。 相似文献
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《国家职业教育改革实施方案》提出职业院校要加强专业建设,深化课程改革,全面提升教育质量。高职院校要以此为契机,借鉴国内外先进的课程改革经验,全面深化课程改革,助推形成具有国际先进水平的中国职业教育标准。哈尔滨职业技术学院通过实施基于悉尼协议的专业认证、UK NARIC专业认证,全面推进课程改革,在课程改革中融入五大理念,在课程目标设置上注重培养学生的四类能力、五项素养,在课程内容构建上加强五个对接,在课程实施过程中突破五个创新,取得阶段性改革成效。 相似文献
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我国综合国力的提升对职业教育培养出来的人才的操作技能与综合素质要求越来越高.职业教育课程改革是保证培养出来的人才符合社会需求的重要保证,是提高职业教育质量的关键,是树立职业教育品牌和特色的有效做法.我国职业教育课程改革在课程开发、课程结构和比例、课程评价、对学生课程学习的考核方式等方面存在一定的问题.针对这些问题,提出了相应的改革措施,以期为职业教育课程改革提供新方向. 相似文献
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职业教育在强调“以学生为主体,以能力为本位,以就业为导向”的今天,大力提倡并积极推进课程改革,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果,是一个重要课题。在钳工教学中采用项目教学法是在课堂中把理论与实践教学有机地结合起来,进行一体化教学,充分发掘学生的创造潜能,提高学生运用所学专业知识解决实际问题的综合能力。 相似文献