共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
新时期高校课程体系的改革中的问题与破解 总被引:1,自引:0,他引:1
高校的课程体系是指课程相互间的分工与配合,它包括课程的组成、课程的结构、课程的目标、课程的任务、课程的教学以及它们之间互相联系、互相衔接和互为补充。课程体系的改革即是对学校课程编制、设置程序决策和运行方式选择等一组特定行为组合的优化与变革, 相似文献
2.
分析高等职业院校在线开放课程建设背景及意义,从课程设计、教学实施、教学评价三个方面提出了在线课程的建设原则。从课程内容的更新和优化、教师团队的培养和培训、学习者的体验和反馈为课程建设等角度提出了建设思路。以哈尔滨职业技术学院在线课程建设的实践经验为例,提出五个实践路径:确定课程设置、教材和教学资源选择、教学活动设计、课程平台建设、课程推广和营销,为高等职业院校教师的在线开放课程提供有益参考。 相似文献
3.
课程的实现,需要特定的课程要素与系统集聚,由此形成了课程复杂域。课程复杂域主要由课程之势和课程之能构成。课程之势主要由根植性、非均质性和流构成;而课程之能则主要是通过切近、生成与涌现构成,它们共同规定了课程的内涵、特征以及发展方向。 相似文献
4.
新课程改革要求学校在执行国家课程和地方课程的同时,应视当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要,开发校本课程。在这个过程中,教师被赋予了前所未有的课程权力,成为校本课程等课程内容、课程计划以及课程实施的决策者和执行者。本文主要讨论了赋予教师课程权力的意义,即有利于社会、教师和学生的发展,有着极为深远的理论意义和现实意义。 相似文献
5.
经济学是商科类大学生必修课程及专业基础课程。通过经济学课程思政意义,中国反贫困实践与经济学课程关联性研究和中国反贫困实践在经济学课程思政创新导入必然性分析,然后从建设思路、建教学团队、课程建设、教学内容和教学方法五个方面分析以导入中国反贫困内容为核心任务的经济学课程思政具体实施内容与构想,以期为中国高校课程思政建设提供借鉴和经验总结。 相似文献
6.
7.
通过教学改革可以提高课程教学质量和效果,可以培养学生创新意识、实践能力和综合素质。本文针对国际贸易地理课程特点和现代社会对人才需求的特点,分析了国际贸易地理课程教学现状和需要解决的相关问题,以培养应用型人才为课程教学目标,从教学设计、教学方法与手段、课程考核方式等方面入手,提出了课程教学改革方法和措施。 相似文献
8.
课程思政教学评价是课程思政教学的重要环节,对提高课程思政教学效果具有重要意义。以汽车市场营销课程为例,提出课程思政教学评价应坚持灵活性、发展性、层级性和反馈性的原则,引领性、专业性、恰当性、亲和性的标准,并提出了汽车市场营销课程教学评价的指标,强调课程思政教学评价应与专业课程紧密结合。 相似文献
9.
关于信息技术与课程整合的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
张强 《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》2005,4(1):74-77
信息技术与课程的整合,不是简单的结合,不是被动的融入,而是高层次的主动适应.信息技术与课程整合将带来课程内容、课程实施、课程评价和课程资源的变革,信息技术与课程整合强调一种高度的和谐与自然,这对培养学生的主体性、创造性和实践能力具有重要意义. 相似文献
10.
课程思政是新时代教育课程理念的创新和升华。大数据与市场营销课程思政建设从教学资料设计、线上线下联动、开拓第二课程和优化考核方式等环节入手,充分挖掘课程思政元素,实现专业课与课程思政的有机融合,推动协调育人,落实立德树人的根本任务。 相似文献
11.
提升高职院校的课程质量是全面提高人才培养质量的重要内容.文章通过分析高职院校课程质量的现状和制约课程质量的主要原因,提出加强教师职业教育与培训,强化学生学习教育和引导,优化课程设计和构建学生、家长、企业、校内督导小组四位一体课程评价体系的课程质量改进措施. 相似文献
12.
13.
基于工作过程的系统化管理类课程改革与设计——以“市场调查与预测”课程为例 总被引:2,自引:0,他引:2
郭海红 《商业经济(哈尔滨)》2009,(11)
以<市场调查与预测>课程为例,通过运用工作过程的系统化思路与方法对管理类课程改革进行研究,论述了高职院校管理类课程的设计方法,得出<市场调查与预测>课程的整体教学设计和教学单元设计,应包括管理信息、基本信息、课程性质和地位、课程设计、技能训练项目、训练任务等结论.此结论对高职院校管理类其他课程改革具有一定的参考价值. 相似文献
14.
课程思政作为高等教育实现立德树人根本任务的重要抓手,如何实现课程思政成效,是高校直面的现实问题。在深度剖析OBE理念内涵的基础上,从目标、实施、考核评价3个方面阐述了OBE理念下课程思政的建设要点,并根据国际贸易实务课程性质和特征,融合OBE理念从设定课程思政目标、重构课程思政内容、改进课程思政教学模式、优化课程思政考核评价机制等4个维度开展探索与实践,以助推课程思政高质量发展。 相似文献
15.
《导游实务》是高职旅游管理专业的必修课程,是一门实践性和综合性很强的课程,注重培养学生的动手实践操作能力和职业综合素养,同时还需要结合旅游业的发展对课程教学内容进行调整和改革。从课程的开发思路、课程的教学内容、课程教学内容的实施等方面介绍《导游实务》课程改革的思路与内容。 相似文献
16.
新文科建设是新时代背景下高校教育创新改革的重要指引,全面落实新文科建设是当前我国高校学科改革与发展的重要举措。以学生为中心的课程教育是课程改革的立足点。基于Citespace的文献分析表明新文科背景下课程改革包括增加课程思政、促进学科交叉融合、改进教学模式、培养模式和教学内容、推进各单位协同育人及与企业相配合、增强专业实践等研究方向,改革趋势聚焦专业的智能化,以数字化技术为基础驱动课程发展问题。基于文献整理和《仓储管理》课程调研,本文认为管理类专业和相关课程致力于培养应用型人才,迫切需要从课程改革入手,关注课程教学效果,以新文科思维指导课程教学,融合课堂思政元素,深化产教融合,创新教学模式,优化考核机制。 相似文献
17.
18.
《民航服务礼仪》是高职院校空中乘务专业的一门必修课,该课程具有易懂、易会、难养成的特点,因此,实训教学环节是该课程教学的核心。本文通过分析高职空中乘务专业礼仪实训课程中存在的问题,从课程定位、教学内容、教学方法和课程评价等方面积极研究解决的对策,提出《民航服务礼仪》课程实训教学改革的新思路和新途径。 相似文献