上海大学物流工程硕士研究生培养质量的满意度调查研究

本次调查以上海大学物流工程往届硕士毕业生为对象,采用电子问卷的方式获得180个有效样本.问卷从工作满意度、工作单位、工作条件、工作保障和工作前景五个方面设计就业质量评价体系,从课程设置、资源配置、教师教学、导师指导和实践教学五个方面测量了学生对其培养质量的满意度,并结合就业质量,反映培养质量及其存在的问题.本文采用SPSS17.0软件对问卷进行数据统计和分析发现:学生对导师指导的满意度较高,对课程设置和实践教学的满意度较低,学校应重视这两环节的改善.     

硕士研究生培养质量保障体系的构建与评价

随着研究生规模的迅速扩张,研究生培养质量面临着下滑的危机。本文建立了在扩招形势下的研究生培养质量保障体系,并利用模糊综合评价模型对某高校的研究生培养质量保障体系进行评价,具有一定的理论价值和现实意义。     

构建多维双元质量体系提高工程硕士培养质量

本文在分析工程硕士教育特色基础上,构建多维双元质量体系,从多个方面着手,抓住优选+辅导、规章+师资、学习+工作和理论+实践等关键因素,规范过程管理,确保培养质量。     

同济大学上海质量管理科学研究院联合招收工业工程(质量管理方向)工程硕士在职研究生

同济大学是教育部直属重点大学,创建于1907年。1988年经批准开始招收工程硕士专业学位研究生,目前在校工程硕士研究生已达1700余人。上海质量管理科学研究院是经上海市政府批准成立的、国内知名的一家集质量科研、质量教育、管理咨询、质量评价和信息技术服务为一体的综合性科学研究机构。为配合上海发展先进制造业和     

加强研究生培养过程管理提高研究生培养质量

随着我国研究生招生规模的不断扩大,研究生培养质量有所下降已成为不争的事实。本文主要论述如何通过加强研究生培养过程的管理来提高研究生培养质量。     

加强研究生培养过程管理 提高研究生培养质量

随着我国研究生招生规模的不断扩大,研究生培养质量有所下降已成为不争的事实。本文主要论述如何通过加强研究生培养过程的管理来提高研究生培养质量。     

全面质量管理视角下的经济学研究生毕业论文评价研究

在分析探讨湖南省几所高校的经济学研究生毕业论文评价指标体系的基础上,基于全面质量管理的思想确定经济学研究生毕业论文评价指标体系的原则,提出经济学研究生毕业论文的评价指标,构建较为系统、完善的经济学研究生学位论文评价指标体系,旨在为经济学研究生教育质量的提高与改善提供参考。     

全日制专业学位研究生培养模式评价指标体系的构建

全日制专业学位研究生在整个研究生教育体系中具有重要的战略地位,全日制专业学位研究生培养模式的科学与否将制约着研究生教育质量的优劣。本文在重点分析全日制专业学位研究生培养模式的影响因素的基础上,从双师型导师队伍建设等五个方面,构建了全日制专业学位研究生培养模式的评价指标体系,对于进一步完善全日制专业学位硕士研究生培养模式具有重要意义。     

浅析全日制工程硕士研究生生源质量问题及对策

本文分析了西安电子科技大学全日制工程硕士研究生的生源现状及存在的问题及原因,并对全日制工程硕士研究生硕士研究生招生工作中优秀生源的选拔进行了积极有效的探讨与实践.     

简论研究生培养质量管理制度

为满足市场对高级人才的迫切需求，大力发展研究生教育已经成为必然。然而，随着研究生规模的迅速扩张，研究生培养质量业已成为关注的焦点。为此，建立研究生培养质量管理制度刻不容缓。     

地方高校金融工程硕士研究生人才培养需求分析

随着金融业的改革开放、金融体系建设的日趋完善以及金融工程在企业的大量应用,我国对金融工程专业硕士研究生人才的需求日益扩大。本文通过对高校金融工程硕士研究生人才需求理论、现状与趋势分析,说明我国需要让高校逐步加入金融工程硕士研究生人才培养队伍,并提出了对策建议。     

研究生培养质量保障机制建立研究——从研究生需求角度分析

研究生培养是高层次的高等教育,肩负着为祖国现代化建设培养高素质人才的重任.而当今我国的研究生培养机制,却经常忽略了研究生本身的需求.教育成果的大小,很大程度上取决于学生的主观能动性能否发挥出来.因此可以通过对研究生需求的分析,探索创新研究生培养模式,深化课程教学改革,激发学生自主学习的热情,从而达到完善研究生培养质量保障机制的目的.     

硕士研究生培养质量保障体系的协同性研究

硕士研究生培养质量的提高,需要构建多维度体系化的质量保障体系,本文提出从导师效率保障、学生效率保障、课题质量保障、学术环境保障、程序与制度保障五个维度加强硕士生的质量保障体系建设。五个维度之间互为基础、相辅相成,存在很强的内在协同性,要从体系上完善硕士生培养质量保障机制建设,强化各个维度的协同效应,提高硕士研究生的培养质量。     

电子类工程硕士研究生课程建设问题与对策建议

目前电子类工程硕士研究生课程建设过程中仍存在不少问题,如师资队伍建设存在结构性不足、学术型导师偏多、课程设置不合理、实践教学流于形式、专业教材有待加强等等。针对上述问题,本文提出了针对性的对策与建议。     

提高地方高校研究生培养质量的探索

促进研究生教育质量提升和内涵发展是研究生教育最核心最紧迫的任务,针对研究生扩招后出现的新情况和影响地方高校研究生培养质量的一些新问题,就如何解决这些问题,黑龙江科技大学结合学校实际和发展定位,进行了积极的探索,取得了良好的效果,为地方大学研究生培养提供了经验。     

浅析宏观质量评价指标体系的构建

随着国民经济的快速发展,提高质量水平已成为我国在宏观层面上参与全球更大范围、更广领域和更高层次经济合作与竞争的关键步骤。如何采用量化的指标对我国宏观质量水平作出整体评价和判断,掌握和了解我国质量发展水平和态势,是当前质量技术监督工作中的一个重要的、迫切的需求。文章从质量的定义和特性入手,分析了影响质量水平的各个因素,对如何建立宏观质量水平评价指标作了分析和探讨。     

同济大学、上海质量管理科学研究院联合招收工业工程（质量管理方向）工程硕士在职研究生

同济大学是教育部直属重点大学．创建于1907年。1988年经批准开始招收工程硕士专业学位研究生,目前在校工程硕士研究生已达1700余人。     

工程硕士“双导师”制的运行与管理

创新型工程硕士培养是一个复杂的系统工程,既有学术领域的开拓、理论水准的提升,也有实际动手能力的锻炼、实践创新能力的增强。"双导师"制作为一项新的机制,需要在实践中不断创新和完善,更需要加强对"双导师"队伍建设的投入和管理,本文对校外导师的聘任、校外导师的选择和"双导师"运作与管理进行了深入研讨,希望积极探索"双导师"制运作模式,提高双导师的积极性和创造性,为提高工程硕士的培养质量作出贡献。     

导师在提高研究生培养质量过程中的作用定位研究

我国研究生培养实行的是＂导师负责制＂,导师是研究生培养的第一负责人,在研究生培养质量中起着十分重要的作用。文中通过理论的运用,结合对江西某大学进行实证调查阐述了导师在提高研究生培养质量的过程中,从成人、成才、成业三个方面出发,起了示范、主导以及引领的作用并通过调查分析出导师在指导学生过程中存在的问题。