体验式学习在公务员培训中的应用

我国历来就是偏重理性思维,习惯将学历教育的教学方式等同于培训方式,课堂讲授式为主的教学法成为我国公务员培训的基本方法,在培训中占有重要地位。在《行政学院条例》里的第十九条中提出行政学院应当坚持理论联系实际,学用一致,不断创新教学方式方法,推行研究式教学,综合运用讲授式、研究式、互动式、案例式、体验式、模拟式等教学方法,调动教师和学员两个方面的积极性,实现教学相长、学学相长。笔者主要借鉴一些在行政学院的培训经验,探索体验式学习这种培训模式,是否能弥补传统培训方式的不足,使其特有的培训理念将行政学院培训变的更加具有有效性与实效性。     

体验式培训在现代高校中的应用

体验式培训是利用种种典型场景和活动方式有针对性的设计一些项目,让参训者在应对挑战时磨练意志、熔炼团队、陶冶情操、完善人格的培训方式。近年来,体验式培训作为一种重要的教育模式,越来越受到高校的重视与认可。通过对这种培训方式的介绍,分析它堪比传统培训模式的优势,提出体验式培训在高校素质培养中的应用途径,建议将体验式培训贯穿于学生入学至毕业的整个过程中,拟为高素质人才培养提供一个新视角。     

体验式培训的运作流程

培训作为人力资本投资和再生产的重要手段,能有效地使企业构筑持续竞争优势,应对市场竞争的挑战。过去,许多企业虽然对培训的课程和过程投入很多,但是往往忽略培训的效果、企业的实际需要和未来的变化。近年来随着培训方式的变革,产生了一种新的培训方法——体验式培训。对于解决传统培训的问题,具有十分重要的现实意义。体验式培训的特点体验式培训,就是通过个人在活动中的充分参与,来获得个人的体验,然后在培训师指导下,团队成员共同交流,分享个人体验,提升认识的培训方式。或者说,凡是以活动开始的,先行后知的,都可以算是“体验式培训”…     

体验式培训的准备与实施

体验式培训作为一种寓教于乐和先行后知的培训方式,越来越受到各行各业的青睐。在目前市场较为混乱的背景下,要真正使体验式培训发挥应有的效果,企业的培训管理者必须做好很多具体工作,本文提出了解决这一问题的相关建议。     

户外体验式培训的心理分析

随着社会的发展,企业对员工能力的要求日益提升,相应地,户外体验式培训备受关注。户外体验式培训将管理理念、心态转变融于互动式的、生动有趣的培训项目中,能够最大限度调动学员学习主动性,增强团队活力、创造性和凝聚力,达到提高个人及团队绩效等目的。为了提高户外体验式培训的有效忡,对其进行心理分析是至关重要的。     

论我国公务员培训中存在的问题

公务员培训制度是公务员制度中的一个重要组成部分,同时也是提高公务员素质和工作效率的重要保证。但我国在公务员培训过程中也存在着一些不容忽视的问题,直接影响着公务员培训工作的有效开展。     

公务员初任培训的内容和方式探索

公务员初任培训是提高公务员素质的一项有效措施。要使培训收到预期效果,关键在于改进培训的内容和方法。笔者结合近几年对新录用公务员的初任培训工作中的教学实践和存在的问题,就初任培训应该学习的主要内容、通过何种方式创新提高培训的实效性作了初步的探讨。     

论文化软实力在公务员培训中的导向作用

公务员培训是提高公务员素质能力的重要途径,加强对公务员培训内涵要素的研究很有必要。党的十八大以来,国家对文化软实力建设日益重视,本文立足于文化软实力在公务员培训中的导向作用,通过对其研究,提出改进公务员培训方式方法的相关建议,以对整个公务员培训事业有所裨益。     

开展有效的营销培训

对营销人员进行有效的培训是一项高回报的投资,但前提条件是培训必须是有效的,问题的关键是如何才能保证培训的有效性?一方面,培训的内容能为学员提供其解决实际工作问题的方法和思路,培训要做到言之有物;另一方面,培训所采取的形式是否能被学员喜闻乐见,这关系到培训老师传达的方法和思路在多大程度上被学员积极地吸收.     

体验式培训的特点与流程

培训作为人力资本投资和再生产的重要手段，能使企业有效地、持续不断的构筑竞争优势，应对市场和客户的变化。过去，许多企业虽然也对员工进行各种各样的培训，但是传统的培训往往是利用传授的形式进行的，或者组织员工到相关的行业和部门进行参观和考察，这样的培训方式只能从感官和表面上对员工的心理和行为进行强化和改造，并不能让员工亲身体会到培训内在的精髓。近年来随着培训方式的变革，产生了一种新的培训方法——体验式培训，它的产生对于现代企业的培训具有十分重要的意义。     

我国公务员远程培训的机遇和挑战分析

我国正处于社会转型期,新形势对政府公共服务及管理提出了新的要求。大规模培训公务员、大幅度提高公务员队伍的素质和能力时不我待。远程培训以它独特的优势将成为公务员培训的发展趋势。但是,开展公务员远程培训既面临着机遇,也面临着挑战……     

浅析学分制管理方式在公务员培训中的应用

近年来,我国公务员培训逐步走向科学化、 规范化、 制度化,学分制管理方式在多地的公务员培训中得到应用,其可量化、弹性化、 个性化的特点大大提升了公务员培训效果.与此同时,该管理方式在多年的运行中,监督难、 问效难等弊端也日渐显露.本文试图对学分制管理方式现状、 优势、 弊端进行全面分析,从而提出改进之策,促其更加成熟完善,应用更加广泛.     

评估公务员培训效果的投资回报(ROI)计量法

公务员作为我国庞大的行政队伍,其培训越来越受到专家学者和有关政府部门的重视,培训效果的评估也一直困扰着理论界和实践界。ROI计量法是一种全面反映投资效益的综合性指标,是一个逻辑的、系统的步步衔接的流程,将其运用到公务员培训模式上有助于培训效果的更好的测量。本文阐述ROI计量法的必要性及其量化分析,根据ROI的计量法把ROI流程应用到公务员培训评估上,对公务员培训评估的改进具有不可估量的重要意义。     

我国公务员培训模式的发展与展望

我国公务员培训模式正在从传统单一的党校培训模式向多元化、市场化模式转变。本文梳理了我国公务员培训模式发展的历史沿革,对20世纪90年代以来出现的公务员培训的新模式进行了归纳与分类,指出了公务员培训模式发展的最新趋势,总结与评价了这些新变化,并展望了未来的公务员培训发展模式。     

体验式培训在企业发展中的应用研究

在当今日益激烈的市场经济竞争中,越来越多的企业开始意识到人才培养对发展的重要性.因而,在企业人力资源培养中,不仅注重员工专业技能和知识的培训与掌握,并且注重团队精神的建设和提升,从而使得员工的全面素质得到提升.而体验式的培训方式已经逐渐成为企业在这一块发展中最有效的方式之一.本文主要就体验式培训的定义以及与传统的培训方式的区别来探讨一下其在企业发展中的积极作用.     

拓展训练在公务员培训教学中的作用

近年来，随着我国社会和经济体制的不断改革，公务员成为了行政事业单位中的主流力量，如何使公务员的素质不断提高，确保事业单位能够稳步前进，是现代行政事业单位人员选拔中的一个关键问题。拓展训练是大多数行政事业单位中人员培训活动所必备的内容之一，本文就主要针对拓展训练在公务员培训教学中的作用进行简单的探讨。     

论现场教学在干部培训中的运用

现场教学就是将课堂搬到现场,让学员亲身体验,集参观、案例研究、角色模拟等多种方式于一体,通过参观、主题演讲、研讨交流、互动答疑等方式,提高培训对象认识、分析和解决问题能力的一种培训方法。在教学中要注意:充分认识现场教学的重要性;教学点的选择要密切联系教学目的;教学内容应紧紧围绕教学目的找准切入点;教学手段要多种多样,能吸引学员眼球;教学效果的深化要依靠互动、总结的环节。它是一种比较适合干部教育培训、符合干部成长规律、贴近干部学习实际的教学形式。     

企业人力资源之体验式培训

随着知识经济和网络信息技术的快速发展，社会各个方面都发生了深刻的变革，企业的培训方式也不例外。在传统的企业培训中，培训方式主要以传授、参观考察等为主要形式。这种培训方式，只能从表面上和感官上对与企业员工的心理和行为进行逐步的改造，却未能使员工获得培训的内在精髓。随着近年来体验式培训方式的引入，     

中部地区人力资源培训机制创新

(一)人力资源培训现状分析 1.对培训的重视不够,培训观念和思维方式不能适应新形势发展的需要 1993年8月国务院颁布了《国家公务员暂行条例》,此条例包括了公务员培训规定,这也表明着公务员培训的重要性.但是,从中部公务员培训的现状来看,除以上条例外,没有其他的有关公务员培训的配套法规,对各地政府来讲,培训也是各行其是,没有严格规范的要求.各政府未树立人才资源是第一资源的理念.对受训人员来讲,由于宣传教育不够、约束措施不力,对培训的重要性认识不足,不少人力感到培训作用不大,训与不训一个样.     

提高我国公务员培训有效性的创新路径探析

我国公务员培训一直备受关注,但在培训有效性方面还存在一些不容忽视的问题。本文首先界定了培训有效性的概念,在指出培训有效性存在问题的同时对其产生的原因进行了深入的分析,进而提出相应对策以提高我国公务员培训的有效性。