高职院校市场营销课程教学模式探索

市场营销课程是高职高专院校经济管理类专业主干课程,具有很强的实用性和应用性,课程教学必须体现出专业性、技能型和实践性等特点。本文结合高职高专市场营销课程教学的特点与实际问题,探讨具有创新性的课程教学模式,为提升教学效果提供参考。     

高职院校涉外专业实施双语教学模式探究

面对经济全球化和教育国际化的需求,我国的高等职业教育应加快国际化步伐,培养具有既有扎实的专业知识基础,又有很强的外语能力,能够直接参与国际经济竞争与合作的复合型人才,双语教学是实现这一目标的有效途径.本文结合高职院校特点,对高职院校涉外专业建立实用性双语教学模式进行了初步探究,以提高双语教学在高职教育中的运用效果.     

浅谈高职院校路桥专业教学模式的改革

本文从路桥专业情境创设的必要性和重要性出发,着重论述了通过情境创设来改革路桥专业的教学模式,从而提高高职高专整体的教学水平,输出路桥建筑的高质量人才,推动我国现代化建设的进程加快。     

新形势下高职院校会计专业教学模式研究

在新形势下,高职院校会计专业人才培养工作面临着挑战,企业对会计人才的质量和技能提出了新的要求,教学模式的设置在人才培养工作中起着重要作用。改变传统的教学模式,建立起适应当前形势的教学模式是高职院校教学改革的思路。本文针对会计专业教学情况,从当前形势下对会计人才的质量和技能要求内容、高职院校会计人才培养的定位、会计专业教学新模式的初步设定三个方面阐述了笔者的一点想法。     

工作室教学模式在高职院校财务管理专业的应用研究

随着社会的快速发展,社会对高素质人才的需求数量不断增加,而高校是为社会输出高素质人才的重要场所。如今,人们对高校教育问题的关注程度逐渐提高。财务管理是高校教学的关键内容,对学生的成长和发展有着至关重要的作用。但是,从高职院校的财务管理专业教学现状可以看出,财务管理专业教学中还存在很多问题,比如:高校缺乏专业教师,教师的教学方法过于单一,教师模式陈旧等等,这些问题严重影响教学效率,也无法实现教学目标。工作室教学模式是一种新型的教学模式,可以更好地提高学生的学习热情和积极性,进而提高财务管理教学效率。     

高职院校财务管理专业实践教学探索

目前的财务管理专业课程在实践教学环节还因为受到种种因素的影响,所以还存在诸多急需解决的问题,本文分析了当前高职院校财务管理专业实践教学存在问题的基础上,对如何改进当前的高职院校财务管理实践教学进行了必要的探索。     

高职院校体育教学模式改革与实践研究

对高职院校体育教学目标、课程设置、教学内容体系、教学方法与手段、教学质量监控体系以厦师资队伍建设等方面进行研究,高职院校体育教学的现状和存在问题,提出以“健康第一”为指导思想,建立具有高职院校特色的体育教学模式的基本思路。     

高等职业院校声乐专业教学模式探究

高职院校声乐专业教学模式不断规范和有别于本科院校的独特性发展是音乐专业继续完善的必要内容。抓住高职院校教学目标,整理出一套目标明确,过程合理,效果优良的声乐教学模式是建立健全高职院校声乐专业建设的首要前提。     

对高职院校《市场营销》教学模式的思考

随着我国市场经济的快速发展,《市场营销》已经成为高等职业院校的必修课程。但是因为我国高职院校市场营销教学模式陈旧落后,使得学生很难和市场的需求接轨。因此,必须在教学手段和教学方法等方面对市场营销传统的教学模式加以改进。     

高职院校环境监测实践教学改革探索

本文分析了高职院校环境监测实践教学中存在的问题,从实践参与教学模式、实践教学方法及考核、评价方式等方面进行了一系列的探索和尝试。     

高职院校体育教学模式优化刍议

体育,作为高职教育体系很重要一环,根据高职体育教育改革形势要求,从我国高职体育教育现状出发,不断优化高职体育教育模式,一定能提升高职院校整体教育发展水平。     

浅析高职院校外贸函电课程教学模式

外贸函电课程是将国际贸易实务和商务英语有机结合的一门综合性课程,是一门外贸情境设定下的信函写作课。本文从外贸函电课程的特征及其高职院校外贸函电课程教学现状出发,探讨外贸函电课程的教学模式。为提升高职学生在对外经济贸易活动中的实际操作能力提供一定指导性。     

高职土木工程力学教学模式改革的实践和探索

随着我国高等职业教育的发展日渐壮大,高职土木工程学的教学方式与教学内容发生着改变。本文中作者主要分析了高职土木工程力学教学的现状和特点,分析了土木工程力学教学模式存在的问题,有针对性的提出了个人对高职土木工程力学教学模式改革的看法与观点,也提出了相应的对策。     

高职院校专业导师制的实践路径探索

高职院校专业导师制的产生是基于未来就业的社会发展需求,由高职教育的特殊性决定,由高职学生的特殊性决定。当前学生对于高职院校专业导师的工作满意度较高,但还存在着数量不足、考核不合理、职责不明确等不足。通过严抓选聘、完善机制、健全考核标准、与企业导师相结合等举措加强专业导师建设,专业导师制的实施取得了良好的效果。     

高职概论课"2+2"教学模式创新的实践探索

高职概论课"2+2"教学模式,即把4学分的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课,区分为理论教学(2学分)和实践教学(2学分)两大部分,通过突出教师和学生两个主体作用,依托理论教学、实践教学、新媒体教学和自主学习的四个平台建设,任务驱动、情景教学、课堂讲授、组织研讨、总结提升的五步教学法及改革课程考核等措施,切实提高教学的针对性、趣味性和实效性.     

高职院校航海技术专业实践教学资源建设探索

高职类航海技术专业实践教学资源建设目前还存在一些问题,随着示范性高职院校建设的稳步进行,以及STCW公约马尼拉修正案的生效,该专业实践教学资源的建设具备了一定的理论与现实优势,可通过政府、行业企业、学校三方的共同努力搞好实践教学资源建设,服务于航海技术专业人才培养目标。     

高职院校网络专业JAVA教学模式的研究

目前许多高职院校网络专业开设了JAVA课程,如何更好地结合课程特点,培养学生动手实践能力、积累JAVA项目开发经验从而胜任企业需求是亟待研究解决的问题,在多年教学经验的基础上,本文提出了JAVA课程体系教学研究方法及教学方案.     

浅析高职院校人力资源管理专业教学新模式

高职院校开办人力资源管理专业的前景非常广阔,同时也面临着困境,主要是由专业本身的特点所决定的,人力资源专业的实践技能训练和提高难以与企业接轨.文章剖析了目前高职人力资源管理专业的实践教学的主要问题,指出有效解决途径是必须建立符合高职培养目标的专业人才培养模式和专业课程体系.一方面要重视各个实践性教学环节,另一方面要加紧建立校内实训室,同时还应该重视校外实训基地建设.     

高职院校计算机基础教学模式探索

现今对高职院校的培养要以精理论、多实践、重能力、求创新为指导思想,加强学生动手能力培养和创新能力的培养为主线,要重新对高职计算机基础课程模式进行改革,通过改革能充分调动学生的学习积极性和创造性,从而提高高职教育教学质量,增强高职学生的就业竞争力。