哲学背景下的高校思想政治教育路径探讨

随着社会的进步,高校的思想政治教育也在逐渐的改革,在哲学背景下,马克思主义为思想政治教育提供了全面的支撑。结合马克思主义本文分析了当前高校思想政治教育的理论基础、哲学根基以及思想源泉,进而提出了在哲学背景下高校思想政治教育的路径,意在于培养全面发展的人才,提升高校学生的综合素质。     

大学生网络道德教育中非理性因素的理性对待

马克思主义哲学、高等教育学、心理学提供了大学生网络道德教育中非理性因素的科学基础。基于非理性因素的科学性,我们认清了其在大学生网络道德教育中的存在意义和必要性。同时,优化大学生网络道德教育需要理性对待受教主体的非理性因素,这是构建大学生网络道德教育的新路径。     

论非理性因素在思想政治教育中的作用及优化

非理性因素是理性思维和逻辑概念所无法表达的主体心理形式,包括个体的信念、情感、欲望、习惯、知觉等,是人的精神世界的重要组成部分,是人的综合素质中不可或缺的组成部分。思想政治教育是有目的、有计划地培养人、教育人的教育活动,它与人的非理性因素联系密切,忽视了情感、意志、动机、兴趣、欲望等非理性因素,思想政治教育必然难以顺利进行。随着心理学、生理学等现代科学的发展,人类对非理性因素的发展规律和内在价值等有了更加深刻的认识,应更加正确对待思想政治教育中的非理性因素,以进一步提高思想政治教育的实效性。     

国企思想政治工作“以理服人”的现实思考

“以理服人”最早在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中就得到了充分的阐释和凸显,体现了马克思主义理论传播的逻辑,是对马克思主义理论教育传统的继承。国有企业是国民经济发展的中坚力量,是中国特色社会主义的支柱。立足新时代的历史方位,面对新挑战、新责任、新任务,对国企思想政治工作“以理服人”进行新的思考,是有效破解企业员工理解片面化、表面化、盲目化,以及内化与外化教育内容低效困境的前提。在国企思想政治工作“以理服人”中,将企业员工的自我意象作为实际客体,采取真实的理论依据、彻底的理论阐述和具体的话语表达,用理统摄情感、开启智慧和引领信仰,是国企思想政治工作“以理服人”的时代内涵。     

浅析马克思主义理论在高校思想政治教育中的作用、困境及其出路

马克思主义是现代最具科学性和先进性的世界观和方法论.马克思主义理论在高校思想政治教育中发挥着重要作用.但当前的马克思主义教育由于受到文化多样性、教学方式单一等因素的影响,导致马克思主义理论教育面临种种困境.只有结合时代特征,改善教学方式,通过全社会齐抓共管,才能走出当前马克思主义理论教育的困境,让大学生在思想和行为上真正践行马克思主义理论,实现知行合一.     

适应强军目标要求创新部队思想政治教育

正形势的变化,任务的拓展,对部队思想政治教育也提出了许多新要求。我们一定要认清肩负责任,强化自觉担当,着眼巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,巩固官兵团结奋斗的共同思想基础,深入探索、把握形势任务的变化对思想政治教育提出的新要求,用实际行动强固思想政治教育阵地,确保马克思主义牢牢占领官兵的精神高地,不断提高部队思想政治教育的质量水平。一、要在紧跟理论创新步伐中增强教育的先进性我们党的理论是一个不断创新、与时俱进的开放体系。特别是随着国际形势的深刻变化和我国社会的深刻变革,党的理     

思想政治教育的马克思主义大众化功能研究与讨论

马克思主义大众化是马克思主义中国化的基础,充分发挥马克思主义大众化功能,是我国巩固马克思主义指导地位、扩大党执政的群众基础、建设社会主义核心价值体系的必然选择。本文在阐述马克思主义大众化功能内涵的基础上,对思想政治教育的马克思主义大众化功能实现路径进行探讨,期望对深入开展马克思主义理论宣传教育活动,开辟思想政治教育新思路有所帮助。     

当代大学思想政治教育的哲学思考

当代大学思想政治教育是高校教育的重要组成部分，担负着教育、引导大学生成长为德才兼备合格人才的艰巨使命。在全面深化改革的新形势下，思想政治教育出现了一些新情况、新问题，要做好新时期思想政治工作，就必须以辩证唯物主义观察事物，分析事物的科学世界观、方法论作指导，自觉遵循和运用马克思主义哲学观点，开创当代大学思想政治教育的新局面。     

关于思想政治工作的几点哲学思考

思想政治工作是一项由心理学、社会学、行为学和现代管理科学相结合的系统工程。马克思主义哲学作为无产阶级科学的世界观和方法论，是我们党的科学理论和实践活动的理论基础。面对新形势新环境，我们必须运用马克思主义哲学原理，探索思想政治工作的新方法和新路子。     

有效沟通在中小学德育教育中的功能

“思想政治教育沟通是一种涵盖了思想政治教育目标、教育任务、教育内容、教育方法、教育环境、教育主体、教育客体等因素在内的行为过程。在思想政治教育环境日益复杂,教育对象个性日益多样化的今天。思想政治教育的有效沟通是思想政治教育有效性、针对性发挥和提高的必要条件,实现思想政治教育者和受教育者的良性沟通对进一步发挥思想政治教育在现代化建设事业中的重要作用具有越来越重要的意义。对思想政治教育沟通进行系统研究有着很强的理论和现实意义”。     

做好医院临床教研室思想政治工作的重要性

做好新时期医院临床教研室的思想政治工作是当前新形势、新任务的要求。思想政治工作是教育人、改造人、塑造人灵魂的一个系统工程。必须要以马克思主义科学理论作指导,抓好基本理论学习,用正确的理论武装医院的党建工作、必须紧跟时代发展的步伐,与时俱进,坚持以人为本,注重人文关怀和心理疏导,尊重人的利益需求是思想政治工作在医院临床教室建设中的基本任务。     

科学发展观指导下思想政治教育继承与借鉴关系研究

科学发展观是推进我国经济社会全面发展的指导思想,也是加强和改进思想政治教育的指导方针。一方面,科学发展观深刻的哲学内涵极大丰富了思想政治教育理论;另一方面,我国思想政治教育是对历史和现实的思想政治教育的继承、借鉴、发展、创新,在科学发展观指导下加强其继承与借鉴关系研究,对于当前加强思想政治教育建设、促进思想政治教育的科学发展具有重要意义。     

试论思想政治教育过程中内外化的辩证关系

内化与外化,是揭示人的思想、行为变化发展过程和思想政治教育过程变化发展的重要范畴。本文剖析了内化、外化的内涵及相互关系,指出教育者要力图实现受教育者内化与外化的有机结合和辩证统一,使受教育者做到知行合一,以达到思想政治教育的目的。     

大学生的全面发展是思想政治教育的本质诉求

思想政治教育是在马克思主义理论指导下,对教育对象进行人文教育、思想教育、意识形态教育、心理素质教育的一种教育活动。其本质是给予教育对象以行动指南和准则,丰富其精神世界,避免人的异化,促进人的本质最终实现。人的全面发展是马克思主义理论的最高诉求,思想政治教育是马克思主义理论传播的主要阵地,大学生是思想政治教育对象的特殊群体,因此,实现大学生的全面发展是思想政治教育是最终目的和本质诉求。     

浅谈思想政治工作的认识

唯物史观认为,推动历史发展的决定性动力是生产力,人是生产力中最活跃的因素。而挖掘人的潜能,提高人的素质,改造人的认识能力,激发人的创造热情,离不开教育,离不开思想政治工作。思想政治工作同时也是协调人际关系的基本方法,交流沟通之后,才能互相了解,了解了才能理解,理解了才能支持,互相交流、沟通以达到互相理解、相互支持的方法,也是我们讲的思想政治工作的方法。思想政治工作之所以成为我们党的优良传统和政治优势,是通过它的历史及在历史中发挥作用突显出来的。历史从来都不是割裂的,没有对传统的承继,现实将会失去根源。毛泽东思想政治工作的指导思想、方针原则、内容和方法,诸如“思想政治工作要用马克思主义理论教育党员、干部和群众,思想政治工作要用党的路线、方针和政策教育党员干部和群众,思想政治工作是要广泛开展爱国主义、集体主义、社会主义教育和艰苦创业精神教育,要进行马克思主义唯物论、无神论和科学精神教育”等等,以及思想政治工作的宣传和教育作用,提高人们的思想觉悟、振奋精神、处理人民内部矛盾,这些对我们现在开展思想政治工作依旧具有指导意义。毛泽东指出：“凡属于思想性质的问题,凡属人民内部的争议问题,只能用民主的方法去解决,只能用讨论的方法、批评的方法、说明教育的方法去解决,而不能用强制的压服的方法去解决。”现在仍然是我们开展思想政治工作的基本原则。所以,思想政治工作首先要秉承传统。     

文化管理的控制方式与特点

文化管理是指管理者采用组织文化指导组织成员的思想和行为的方式和过程,是一种柔性的、内化的控制方式.它以"观念人"假设为理论基础,主张建立紧凑、高效、灵活、快速、富有弹性的管理组织,强调理性与非理性的统一,注重文化的自觉积累及其对管理的持续支持.     

试论媒体在马克思主义教育中的作用

现如今中国科技发展不断日新月异,新兴媒体载体不断涌现,电视、网络等媒体形式已经成为人们生活中不可缺少的一部分,与此同时,西方思想文化涌入中国,在这样的大背景下,对马克思主义理论教育来说既是机遇也是挑战。我们一定要用发展的眼光来研究和看待意识形态领域的变化,始终坚持和不断巩周马克思主义在我国意识形态领域的指导地位,利用好各种各样的媒体形式,认真对待媒体在马克思主义教育中的作用。     

思想政治教育在化解社会矛盾中的作用

思想政治教育是我党的优良传统,是我们党化解社会矛盾的主要经验之一。运用思想政治教育的方法处理社会矛盾具有现实的紧迫性。本文从社会矛盾的化解对思想政治教育的需要出发,阐述了思想政治教育在化解社会矛盾中的具体作用,并在最后列举了思想政治教育在化解社会矛盾的过程中需要不断创新的几个方面,希望思想政治教育能充分发挥好其在化解社会矛盾中的作用。     

深化对马克思主义哲学教育目的的认识

<正>一直以来,理论界都将马克思主义哲学教育目的概括为培养牢固掌握马克思主义理论的具有共产主义远大理想的合格的社会主义建设者,目的本身强调的是阶级性、知识性与规范性,在此种教育理念的指导下,马克思主义哲学教育成为了信念教育、"知识"教育与模式化教育的复合     

关于在高校中提高思想政治理论课教学实效性的几点思考

高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道.对大学生进行马克思主义理论教育,培养有社会主义觉悟的建设者和接班人,是我国高等院校的根本任务和目标.但在教学实践中,思想政治理论课的实际教学效果离"大学生真心喜爱、终生受益"的目标还相差很远.所以,如何高质量地实施思想政治理论课的教学,使其成为对大学生成长成才最有帮助和魅力的课程,是需要我们认真思考的问题.