《园林工程》课程课堂教学探索与实践

论文结合园林行业、企业的工作需要,对《园林工程》课程进行了一些探索:第一次给新开班授课时要明示课程目标;教师授课前要精心选择课程内容和设计教学项目;要根据教学内容选择多元教学法;要变通考核方式,注重学习过程考核。     

搞好课堂教学的点滴体会

保证课堂教学效果是提高教学质量的关键所在。本文根据自己的切身体会。从熟练掌握课程内容到讲究教学方法，从理论联系实际到注重知识更新四个方面，总结了十多年的教学经验。     

《数据结构》课堂教学改革与实践

《数据结构》是一门较为抽象的课程,针对课程的特点,提出了对该课程进行全方位直观性教学改革的思路,经过几年多教学实践,取得了良好的教学效果。     

课堂教学改革与素质教育

文章通过对作者课堂教学实践经验的总结和分析,论述了如何在课堂教学改革中实施素质教育.     

《管理心理学》的观摩体会——对教学方法改革的几点思考

本人在网上公开课学堂的中国大学视频公开课中学习了电子科技大学祝小宁教授的《管理心理学》,通过对传统教学方式弊端的几点分析,对于工商管理类《管理心理学》教学方法谈到几点启迪,最后结合自己的教学引发几点思考。     

《审计学》教学的几点体会

审计学是一门涉及面较广、实践性较强的应用型学科。笔者结合自身的教学实践,从四个方面介绍了讲授《审计学》课程的体会。     

多媒体教学环境下课堂教学的组织与实施

多媒体教学具有交互性强、模拟性好、刺激点多、信息量大、联想性好的特点，有利于调动学生的学习积极性，提高学习效率。要享受多媒体教学环境所带来的好处。成功地实施教学，就必须不断改善教学方法，精心组织教学，教师的角色要从以“教”为主转变到以“导”为主。同时，要善于处理好多媒体教学与常规媒体教学、以计算机为中心与教师主导作用、教学中心内容与多媒体效果、师生情感交流与人机交流、学生信息素养与抽象思堆能力培养的关系。     

《广告创意与表现》课堂教学改革的研究

介绍了《广告创意与表现》课程的课堂教学改革研究方法,并分别在教学内容、教学方式、教学方法以及考核方法等几个方面提出了改革方案,分析了采用新的改革方案带来的教学效果,以及这些改革方案对学生学习方式和思维方式的改变。     

财务管理课堂教学模式的改革与建构

传统的财务管理课堂教学模式存在种种弊端,有必要借鉴国内外财经类院校课堂教学的成功经验,构建一种教师与学生共同参与的理论联系实际的案例教学法,并深入研究案例教学法在财务管理课堂教学中实施的具体程序.同时,根据财经专科学校财务管理课程的教学内容,设计并制作适合财经专科层次需要的各种典型案例,以利财务管理课堂教学工作的顺利开展.     

高职院校《思想道德修养与法律基础》课堂教学改革初探

根据高职院校学生的思想政治特点,结合现行教材体系,按照精品课程建设的理念和思路,对〈思想道德修养与法律基础〉课课堂教学进行改革,找到切合高职院校学生实际的教学模式和教学方法.在知识、能力、认知的形成过程中体现学生的主体性,创造机会让他们自主参与、积极思索、自主发展,使这一课程在高职学生思想政治教育中真正发挥实效.     

对《财政与金融》教学内容处理的体会

在教学过程中教师要具备驾驭教材的能力，能够针对不同的情况恰当地对教学内容进行处理，以便取得显著的教学效果。本文主要就《财政与金融》教学中对教学内容的处理应考虑的各种因素(如教学方法的选择、教学手段的选择以及课程之间的内在联系等)以及采取的措施进行归纳总结，以便与同行交流，从而促进教学水平的提高。     

浅析提升《经济法》课堂教学效果的途径

课堂教学效果直接影响到教学质量和人才培养水平。本文从改革教学内容、改进教学方式方法、选择恰当的激励时机和激励方式激励学生、以学习成绩评定为杠杆调动学生课堂学习的积极性、增强教师个人的人格魅力、创造学生接触和了解社会的机会以激发学生的学习积极性等方面提出了提升课堂教学效果的途径,对《经济法》的课堂教学改革具有一定的借鉴意义。     

浅谈《发展经济学》教学中的几点体会

在我国《发展经济学》属新兴经济学科,在教学上,应注意引导学生结合所学过的其它经济理论来学习,严格区分“增长”与“发展”的相互关系,还要体现中国特色,借鉴发展中国家的经验。     

对《导游基础知识》课程教学的几点体会

《导游基础知识》课程在旅游专业教学中具有重要作用，但在实际教学中还存在着诸多问题，进行该课程教学的创新与改革实属必要。     

简论高等教育改革对课堂教学的新要求

我国已跨入WTO的大门，高等教育面临诸多挑战，教育环境的变化和教学方式的改革，需要新的课堂教学模式，G模式在教学中的应用，不失为一种切实可行的方法，它同时对教师提出了新要求。     

谈师范学校化学课堂教学改革与实践

化学课程是师范学校的基础课,其教学内容和教学方法、手段必须进行改革和创新。教学方法的确定要根据教材内容和学生的学情以及学校的教学设施来确定。