周鸿祎:文体两开花

<正>安全、服务与配角2023年,360公司创始人周鸿祎在做好公司管理者的同时,真正做到了“文体两开花”。6月,周鸿祎考上了清华大学,攻读电子信息专业博士学位。这是今年他的人生大事之一,他说:“清华、北大是中国最好的两个院校,没有拿过清华的文凭,可能我心里还是会觉得有点遗憾。”周鸿祎之前在清华五道口金融学院就读过,但他后来发现,自己对经济管理的课程兴趣不大,于是把清华大学作为自己求学的新目标。“我既然是从事计算机专业的,就应该正式报考一个工程博士试一试。我觉得,一个人要活到老学到老,就像攀岩一样要不断尝试,没想到真的考上了。”     

周鸿祎的体面

<正>曾经的“红衣大炮”已经变成温和大叔“红衣战士”周鸿祎又回来了。只不过,和10年前在微博上炮轰各位互联网大佬不一样,这一次,面对90后网红程前在冯仑风马牛活动现场的硬怼和诅咒,周鸿祎用一场“你也可以好口才——如何演讲”的演讲,进行了“温柔”回击。而程前当天也身穿周鸿祎最爱的红色上衣出现在现场。     

高职院校建工专业Auto CAD课程教学推陈创新研究

随着科学技术的不断发展和进步,计算机早已被广泛的应用于各行各业。计算机辅助软件的不断出现和升级,使建工行业以往传统的手工绘图模式逐步被计算机绘图所替代,大大的提高了绘图的速度、质量,简化了建工制图过程。同时,对图纸的准确度、规范性有了进一步的把握。高职院校的办学理念是以就业为导向,培养符合社会需求的专业应用性人才,在教学过程中把实践教学放在第一位,本文以Auto CAD软件为例,结合高职院校建工专业Auto CAD课程的实践性教学经验,对现行的传统教学模式进行说明,并提出相应的推陈创新的教学建议。     

博彦科技董事长王斌"野蛮"成长的背后

从北京航天航空大学一位普通教师到亚洲领先的软件技术服务供应商、国内最大的软件出口企业--博彦科技的创始人兼总裁,王斌认为自己的成长过程可以用"野蛮"来形容.     

金杯属于你技能创佳绩

日前,由广州市劳动和社会保障局、广州市教委、香港职业训练局联合主办的第二届穗港学生技能大赛在香港降下帷幕。经过激烈的角逐,广州市轻工技校的萧炳成获得钳工专业第一名;该校另一名选手徐聪获得车工专业第一名;广州市轻工业学校的吴冠文夺得计算机绘图专业第一名。穗港学生技能大赛比赛工种为车工、钳工、计算机绘图三个专业,每年举办一次,每个专业各派出3个选     

信息系统审计系列专题研讨(三)海关计算机审计的回顾和展望

1999年,审计署在海关审计中推广运用计算机审计技术,并研究开发专门用于海关审计的审计软件,这是我国审计机关第一次在全国范围内大规模、有组织地运用计算机审计技术,取得了十分显著的成效.     

商界领袖挑战“冰桶”

往自己身上浇一桶冰水，然后点名邀请别人接力，这是最近风靡全球科技圈的慈善活动“冰桶”挑战，目前这桶冰已经浇到了国内。截至8月18日，奇虎360董事长周鸿祎、小米科技董事长雷军、优土CEO古永锵等国内科技大佬纷纷加入“冰桶”挑战行列。8月19日下午，周鸿祎公开展现“湿身”过程．并点名投资人徐小平、腾讯CEO马化腾、魅族创始人黄章接力。     

[森纵教育]IT屌丝拯救者

蔺华设计的商业模式,将毕业生、IT企业、银行连成一个闭环,将为数众多的没有工作经验的大学生带进了IT行业No.13每天,差不多有一万人来到位于北京的森纵教育总部,接受为期三个月的培训,然后得到一份初级软件工程师的工作。这些学员一般是IT专业的大学毕业生,来自于二三线城市的普通本专科大学,毕业在即,他们渴望加入到软件开发业之中,成为一个软件工程师,但身处小城,学历苍白,他们很难进入到需要人才的IT企业视野之中。在某一天,他们从学校布告栏看到了森纵教育集团来学校为某IT企业招聘人才的消息。这也许是他们第一次听到森纵教育这个名字。     

雷军“断臂”

雷军卖掉卓越的凄凉和感悟,为中国互联网划下一条厚重的破折号8月9号,亚马逊正式签约收购卓越。创始人雷军卸下董事长职务,也推掉了一切采访。并购牵连到很多人和事,也顾及到身后的大股东金山和联想,雷军不方便说话。 互联网并购不断,可创始人一般都跟进了新的公司,谁也不忍心离开一手养大的孩子。卖掉易趣邵亦波还在eBay,卖掉3721周鸿祎还在雅虎,而雷军是卖得最彻底的一个。置身事外,无     

项目教学法在高校计算机程序设计教学中的应用

计算机程序设计是计算机专业尤其是计算机软件专业中的必修课程,然而当前存在的主要问题是,高校计算机专业的毕业生在所从事的社会岗位中缺乏进行项目开发的能力,而从这方面看,在高校计算机程序设计教学中应用项目教学法具有重要的现实意义。本文在对项目教学法的可行性作出简单分析的基础上,对高校计算机程序设计项目教学法的项目选择策略以及项目设计原则进行了研究和探讨。     

360为什么要做手机？

曾在两年前折戟手机业务的周鸿祎,将卷土重来。但这一次,360投资对象不是周鸿祎发微博常用的＂一加手机＂,而是酷派。360做手机要追溯到两年前。2012年,奇虎360刚刚推出360特供机,它一度与小米进行PK,却最终未能取得理想效果。此后的两年时间中,奇虎360陆续推出过包括儿童手环、路由器等数款智能硬件产品。对于上一次做硬件,周鸿祎曾透露,雷军最初以＂互联网思维＂做小米手机时,他马上看到了这种模式巨大的杀伤力,并找了很多手机厂商谈,但厂商＂看不起＂小米模式。最后有一家手机大厂被周鸿祎说服,愿意与360合作做一款比小米更高性价比的手机尝试一下,当周鸿祎利用其行销能力把人们胃口吊起来的时候,该手机厂商却觉得被周鸿祎＂忽悠＂,与360散伙，导致最终360手机连样机都没做出来。     

关于构建研究型计算机教学体系的思考与探索

本文分析了我国大学计算机基础教学目标和要求,指出在目前大学培养环境下,非计算机专业大学生的计算机课程培养应该是一种基于分类、分层次的教学模式,提出了一种行之有效的面向开放式、研究型的计算机教学体系。     

以专业竞赛促进计算机软件类学生创新能力的研究

培养创新型人才是大学教育的重要任务。本文针对软件类专业在传统教学中存在的主要问题,分析专业学科竞赛对计算机软件类学生创新实践能力培养过程中的指导意义和实际效果,结合具体教学实践,提出行之有效的执行方案。     

高职非专业计算机基础教育改革初探

计算机应用日益普及,且发展飞速,提高大学计算机基础课程的教学质量对高职院校教育质量工程有着非常重要的意义.大学计算机基础教学改革,已经成为计算机基础教育的一个重要的研究课题.本文针对目前高职院校非计算机专业计算机基础教育中存在的问题进行了较为深入的研究和探讨,并提出了具体建议.     

行动导向法在计算机基础教学中的应用

大学计算机基础教学的关键在于让各个专业的学生都能熟练掌握计算机的基础技能知识。如何利用行动导向这一教学方法,切实有效地提高学生学习积极性和效果,是广大计算机教学工作者所关心的问题。本文就如何行动导向教学法在计算机课程教学中的展开与应用进行了探索和阐述。     

基于专业应用的大学计算机基础教学探究

大学计算机基础作为高校非计算机专业大学生的一门公共必修课程,其目的是让学生将计算机技术与专业知识相结合,以计算机为工具来解决专业领域中的实际问题。将大学计算机基础课程的教学理念、教学内容、教学方法、手段与专业应用紧密地结合起来,能够促进专业学科与信息技术的融合,教学过程中处处体现出专业学习的需要,更好地发挥大学计算机基础教学的基础作用。     

大学新生计算机水平层次划分方法思考与探索——以西藏民族大学为例

《计算机应用基础》是国内各高等学校必修的公共计算机基础课程,一般是针对大学新生开设,所涉及的学生多、专业面广、影响大,但是大学新生的计算机水平参差不齐,在教学内容、教学模式上采用一刀切的方法显然很不合理,所以很多高校采取了分层教学方式,根据不同层次的学生采用不同的教学模式,制定不同的教学目标。本文根据西藏民族大学《计算机应用基础》课程分层次教学实施的情况,分析了大学新生计算机水平层次划分中存在的问题,探索了大学新生计算机水平层次划分方法与思路。     

软件技术对网络迅速发展的支持

软件(software)"一词,用于描述计算机中的非硬件成分,目前软件指计算机系统中的程序及其文档.从第一代计算机到现在计算平台更换了4代,为软件发展提供了良好的基础设施,软件技术也得到了长足的发展.随着人们对软件更高的需求以及新的领域及网络的高速发展,现在不管是从软件管理上还是技术上都走到了一个革新的时候.     

基于《计算机应用基础》教学模式创新研究

《计算机应用基础》是高职高专院校学生必修的一门公共基础课,其主要教学内容包括计算机基础知识、操作系统的基本操作、office办公软件的应用及Internet应用。本课程一般开设在大学学习的第一个学期,为学生在大学期间学习其他课程奠定良好的基础。该课程涉及的内容虽然简单,但它教学效果的好坏却直接影响学生进一步学习计算机的兴趣和能力。因此,怎么提高计算机基础的教学质量和教学效率就显得非常重要。作为一名从事计算机应用基础教学工作的教师,本人在实际的教学过程中,总结了一些经验,现与同行进行交流,希望可以起到抛砖引玉的作用。     

大学生计算机起点水平差异分析及教学改革策略

大学生计算机起点水平是指学生升人大学之初。在没有接受大学计算机基础课教学之前所掌握的计算机理论及应用水平。这一水平的高低由学生上大学之前通过各种途径所掌握的计算机知识决定。研究大学生计算机起点水平的差异对大学计算机基础课教学改革有重要的指导意义。