高职院校体育教学改革浅谈

高职院校肩负着为经济社会发展培养高级应用型人才的重任,但由于我国高等职业教育起步较晚,而又发展过快,因此在教育理念、教育模式、教学内容等具体问题上还处于急剧转型后的探索阶段。作为学校教育的重要部分,高职院校体育教学也面临着改革的需求。课程培养目标未能体现职业化特征,课程结构和内容选择不合理,教学方法形式单一,教学评价和成绩考核只重结果等,都是当前高职院校体育教学改革亟需解决的问题。     

山西省高职院校体育教育改革的思考

山西省高职院校体育教育依然保留传统观念,没有树立终身体育的观念,存在着将体育教学和体育教育两者混淆,在体育课程设施方面缺乏合理性,教材陈旧,体育场馆和体育社会配置单一,体育教师缺乏职业技能培训等问题,直接制约着山西省高职院校体育教育的发展。只有摒弃固有观念,构筑高职体育教材体系,改善体育场馆建设和管理状况,鼓励体育教师参与培训,才能迅速提高高职院校体育教育的水平。     

高职院校体育教学改革的多元化之综述

体育教学改革已经是学校体育发展的重点,由于学校体育发展的问题而导致了很多旧的体育教学形式已不能满足社会对体育教育的需求,对体育教学的创新探索和尝试是必然的。本文通过对教学创新的具体方法和内容进行了归纳分析,希望能对当前高职院校体育教学的发展有所启发。     

高职院校学生在体育教学中如何渗透美育教育的研究

采用文献资料法、信息法、问卷调查法、统计法等对高职院校学生在体育教学中如何渗透美育教育的剖析,改变了传统的体育教学模式,在未来的学校体育教学中将与美育更密切的结合,并将随着现代体育的发展而发展,成为学校体育教育不可缺少的重要内容。     

高职院校体育教育应重视劳动意识的培养

高职院校是培养高素质劳动专门人才的基地,其体育教育应根据当前高职院校“职业”性的特点,结合素质教育的要求,从学校的职业技术性质考虑进行体育教学改革,让学生在体育教学过程中建立对终身体育意识及加强职业意识教育有一个正确认识。     

构建以就业为导向的高职体育教学新模式

对于高职学校的学生而言,体育教学占据着非常重要的地位,只有做好学生的体育教学工作,才能够更好地提升学生的体育素养,达到学生的全面综合发展。结合当前众多高职院校自身的发展方向以及人才培养的初级目标,需要在高职体育教学过程中遵守以就业为基础的原则,进行发展,但其中还存在诸多的不足和缺陷,高职体育教学在发展中必须解决这些问题。     

"双高计划"背景下高职院校体育教学工作提升的实施路径探析 ——以北京财贸职业学院为例

"双高计划"的提出,是高职院校内涵式发展的深化和拓展,为全面建设人才高地,着力打造与高水平高职院校相媲美的高职体育教学工作提供了助力.从丰富教学内容,体育传统文化的继承、创新、传播,评价三个方面对我校体育教学工作进行探索性研究,并试图通过实际的体育教学,培养学生的爱国、爱家、体育情感、规则意识等,使体育课程与思政课程同向同行,形成协同效应的原则,从而促进高职体育教育教学改革更加科学合理.     

加强体育,促进高职学生健康成长

教育的目的是育人,即促进人的健康与全面的发展.高职院校体育作为高等职业教育的一个组成部分,是实现高职学生身心健康的基本途径,同时对于提高他们的认知水平、审美水平、社会适应能力,养成积极向上的人生观和自觉主动的生活态度,完成向合格人才和社会人的转化等具有重要的作用.为此,高职院校要加强体育,构建有益于学生健康成长的体育目标体系和富有活力的校园体育文化,推动学校体育的全面开展.     

高职院校加强大学生职业道德教育路径探析

为适应社会主义市场经济发展需要、实现高等职业教育根本任务、促进大学生实现就业以及提升社会整体职业道德水平,高职院校必须加强大学生职业道德教育.目前,高职院校的职业道德教育面临着学校不重视、课程体系不健全、缺乏实效性、学生缺乏兴趣等问题.加强职业道德教育,高职院校应当采取如下措施,完善职业道德教育课程体系,加强师资队伍建设,深化教学改革,加强实践环节,专业课教学渗透职业道德教育,构建网络职业道德教育平台.     

对高职院校体育教育教学改革的思考

运用健康第一的教育教学思想审视高职院校体育改革，采用文献资料法、归纳法等，对体育教育与健康教育的关系、体育教育与健康教育的重要性及基本思路进行了探讨。指出健康第一，以人为本是21世纪高职院校体育教育发展的基本理念和价值取向。     

新课程观下中职数学实训课的教学研究

中职教育应联系实际,统筹兼顾,实现可持续发展。中职文化课改革中,课程改革是核心。学科教育中的活动课程应与学科课程相结合。中职数学实训教学是针对学生个体发展及专业技能需求,在仿真环境中进行的技能训练活动。在分析中职中开设数学实训教学的背景中,可以看出中职开设数学实训课的必要性,而在实践中则应重视数学实训的教学内容及教学实施方法。     

工程力学考试改革探讨

高等院校是培养高素质创新型人才的重要基地,其课程考试对培养学生的创新意识和创新能力都具有重要意义,针对专业课教学改革中存在的问题,从教与学的角度探讨工程力学课程考试改革的发展方向及注意事项,提出了若干种考试改革方案。在此基础上,将个别方案应用于实际教学当中,并取得了良好的教学效果。研究内容有利于促进高等院校专业课考试改革的深入实施,为专业课程教学的健康发展提供理论依据。     

我国高校教学改革视角下体育教学发展的路径选择——以旅游高等院校瑜伽课程建设为例

旅游高等院校瑜伽课程有利于改善大学生“亚健康”状况,提高大学生综合素质能力,并能最终促进复合式旅游专业人才培养模式的构建。目前,我国旅游高等院校体育教学有了较快发展,但其瑜伽课程建设、发展仍面临着学校及职能部门的重视程度有待进一步提高、部分高校尚不具备瑜伽教学的“硬环境”和“软环境”、旅游高等院校瑜伽课程的教学方法有待创新发展等问题。我国旅游高等院校瑜伽课程建设应采取突显瑜伽课程教学目标特色、完善瑜伽教学环境氛围建设、加强双师型的教师队伍建设、注重提高学生的学习自主性等路径,这将利于充分发挥体育教学在素质教育中的积极作用。     

对"以人为本,有容乃大"教育理念和学院发展战略的再思考

阐述了“以人为本,有容乃大”教育理念的涵义,明确了坚持“以人为本,有容乃大”的教育理念是我院教学管理的行动指南,指出了“以人为本,有容乃大”教育理念在办学过程中的重要性,并对坚定教学理念、谋划学院可持续发展,走特色发展道路等分别进行了分析和研究,对学院的健康发展有着重要的指导意义。     

关于高等职业教育教学改革的几点思考

本文通过对高等职业教育的使命与地位以及我国高职教育现状的分析,提出要正确定位高职教育,更新高职教育思想,确立全新的课程体系,树立开放的办学理念,从而推动高职的教育教学改革.     

政行企校深度融合 共建共享实训基地

如何真正做到实践性、职业性、应用性,是应用型高等教育面临的一大重要课题。加强办学体制机制创新,推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展,增强办学活力显得尤为重要。本文以武汉商业服务学院为例,从政行企校深度合作共建共享实训基地的角度来分析,以探索更具科学性、特色性、创新性的合作模式,从而促进教学改革不断深化,推动专业建...     

贵州省高校思想政治课现状研究

采用个案问卷调查法,对贵阳市7所本科高校学生思想政治课教学效果、教师素质、教学方式、教学内容、实践教学、教学辅导、思想政治教育对学生的实际生活影响以及学生对该课的教学要求进行了调查,结果显示,当前思想政治教育现状存在一定程度的不足,需学校进一步提高对思想政治课的重视程度,提高教师的整体素质,采取各种有效措施加强高校学生对思想政治课的认同。     

高校教务管理质量提升策略探析

教务管理工作,是高等教育管理的一个重要构成部分,直接关系到学校教学秩序的建立与稳定,很大程度上也直接影响了教学工作的效率与效果.有效的教务管理能够促进教学活动的顺利进行,也是教学质量的基本保障,其作为一个服务窗口和沟通桥梁,是促进学校发展的重要前提.在现实工作中,应努力做到强化高校教务管理工作,提升教务管理质量.     

提高实践教学质量的机制探讨

在高等职业教育中,实践教学发展迅速,但还有不少地方需要进一步提高和完善。可通过建立增强“双师型”教师实践能力的拓展机制,建立校企互动、共建共赢的合作机制,建立实践性教材内容的升级更换机制,建立检验实践教学质量的考核评价机制,改进教学方法,不断提高实践教学的水平和质量。     

校企共建实践教学基地的建设模式与机制研究

实践教学是培养学生动手能力的主要途径,是高等教育人才培养的重要组成部分.随着教育体制改革的深入,传统的大学实验室建设模式已不适应技术进步和社会发展的需要,呈现出管理僵化、观念落后、理论与实际脱节、教学与应用脱节等问题.学校和企业共建实践教学基地,可以有效地实现校企双方的优势互补、资源互用、利益共享,它将成为一种适应技术进步和教育发展的新型实验室建设方式.