应用型本科会计专业创新性培养模式研究

在创新创业的背景下,国家鼓励普通本科高校向应用型转变,结合多年教学经验,试图构建应用型本科会计专业创新性培养模式,以职业道德和基本素养+专业知识+证书+实践+竞赛的基本框架可以培养出社会所需的会计专业工匠人才,实现就业与上岗无缝对接的培养目标。     

会计专业大学生人文素质培养模式探析

专业技术素质和人文素质相结合是对现代应用型人才的要求,而要实现这一目标就必须把握三个层次,加强对应用型人才人文素质的培养.本文结合"会计"这个应用型专业对此进行探讨.     

浅析当代大学生的人文素质

当今社会风气浮躁,功利主义盛行,大学校园也被广泛波及.人文素质由于效用不够明显,对于当代经济的推动作用没有理工科影响大,而遭到了冷落,致使很多大学生缺乏最基本的人文素质.因此加强高校人文素质教育,帮助大学生树立人文情怀,对于国家的发展、社会的进步尤其重要.     

论高校会计专业学生的综合素质

会计专业学生综合素质是会计专业学生将知识、能力和做人做事融为一体所体现的功能。从高等学校素质教育的过程看 ,学生综合素质的形成是建立在单项素质教育的基础之上 ,是一个循序渐进的过程。本文就高等教育综合素质的内容、会计综合素质的要求以及会计专业学生综合素质考评的方式方法谈一些看法。一、高等教育综合素质的内容高等学校素质教育的培养目标主要是提高人才的全面素质。全面素质包括政治思想素质、科学文化素质、业务技术素质、道德品质素质、身体心理素质等方面。在高等学校 ,政治思想教育是素质教育的灵魂 ,科学文化教育是素…     

高等院校应用型医学人才人文素质培养的探索

一、医学院校人文素质培养的现状1．对于医学生人文素质教育的认识不足“生命所系．健康相托”．现今很多医学院校给学生上的第一堂课就是对于希波格拉底誓言的理解和宣誓。它告诉每一位医学生．医学不仅仅是生命学科,医生不仅仅是治病救人,更需要将道德准则和人文关怀融合到其中。20世纪80年代以后．将医学视为一门既有自然科学属性．     

浅论高职生人文素质培养

在新的形势下,高职院校在对学生进行专业技能培养的同时,应当进一步加强思想政治教育,把社会主义核心价值体系融入到高等职业教育人才培养的全过程。与此同时,加大人文教育力度,使高职学生能够具备良好的人文素质和优秀的道德品行。     

基于通用技能的大学生综合素质培养模式探索

通用技能是指除专业技能以外的适应于各种职业的技能,是从事任何职业的人想要成功都必须具备的一种能力。随着社会的发展,就业形势日趋严峻,对大学生综合素质的要求日渐增高。本文对在通用技能视野下的大学生综合素质培养模式进行了探索,构建了基于通用技能的大学生综合素质培养模式。     

会计专业大学生素质模型构建分析

改变高校会计专业大学生就业难的现状,主要是提升会计专业毕业生的就业能力,可通过会计专业大学生专业素质模型的构建,从专业基础素质、专业应用素质、沟通与团队素质和适应与拓展素质四个方面来提升就业能力.文章提出基于素质模型的高校会计专业大学生提升就业能力的主要对策和建议.     

高职会计专业应用型人才培养模式探究

为了适应新形势下社会对会计专业人才培养需求的必然趋势,高职高专院校有必要培养适应社会的会计专业应用型人才,鉴于现在高校对于会计专业设置的局限性,本文主要结合现在对高职高专会计专业人才培养过程中存在的不足之处,对会计应用型人才培养模式进行分析探讨,并提出了建设性的构建方案。     

设计类专业人文素质培养模式的实践与思考——以大连民族学院为例

针对设计类专业人才人文素质培养的现状和存在的问题,提出遵循设计专业的基本特点,从人文素质的培养目标、培养内容、实践环节、师资队伍结构及评价机制等方面,论述对设计类专业人文素质培养模式的思考。     

高校会计专业人才培养模式创新实验区建设研究

本文分析了高校会计专业人才培养模式的现状及产生的原因,提出了会计专业人才培养模式创新的途径。     

以企业为依托 会计专业新培养模式的实证分析

随着国家高等教育教学改革的不断深入和科学技术的迅猛发展,课程教学内容、教学手段和教学方法不断更新,高度重视实验教学和实践教学的质量、培养高素质应用型人才成为高校教育的目标。笔者以调查企业对会计人才的需求为出发点,从会计从业人员对会计教学及人才培养的认识着手,对企业采用抽样调查的方式,对会计学专业毕业一年并在企业中担任会计人员的毕业生进行问卷调查。     

会计专业大学生素质模型构建分析

改变高校会计专业大学生就业难的现状,主要是提升会计专业毕业生的就业能力,可通过会计专业大学生专业素质模型的构建,从专业基础素质、专业应用素质、沟通与团队素质和适应与拓展素质四个方面来提升就业能力。文章提出基于素质模型的高校会计专业大学生提升就业能力的主要对策和建议。     

关于理工科大学生人文知识与人文素质问题的思考

人文素质教育是困扰我国高等学校教育的一个中心问题。本文从知识与素质的关系入手,围绕人文体验这一核心概念,试图找出传统人文素质教育认识中的误区,明确人文素质教育中应注重人文体验,做到外灌与内输相结合。     

浅谈高职会计专业人才的培养

高职院校的会计专业人才的培养应该有自身特色,不能照搬普通高校会计专业人才的培养模式。本文在讨论了高职会计专业教育目标定位的基础上,分析了高职会计专业人才应具备的能力,并对高职院校如何培养高素质的会计专业人才提出了自己的看法和见解。     

应用型会计人才理论素质与专业能力培养研究

高等教育主要是对人的培养,应当关注受教育者的长期发展,要着重思考教育对学生未来职业生涯的影响与作用,以及该如何培养.专业理论素质是专业能力形成的基础,对应用型人才的培养过分强调理论教育和放弃理论教育都是不恰当的,把握好"度"是关键.但是学习了专业理论不等于拥有专业能力,这当中有个转化过程,实践教学又成为转化成功的关键.因此,应用型高等教育应该一手抓学生理论素质的培养,一手抓学生专业能力的形成,并且两手都要硬.     

以市场需求为导向培养新型会计专业人才

笔者认为，高校只有以市场需求为导向，面向市场经济主战场，适时培养满足市场需求的新型会计专业人才，才能缓解会计专业学生的就业压力，使高校会计专业走向可持续发展的良性循环轨道。     

创新会计专业人才培养模式研究——基于中小企业需求视角

我国中小企业财务管理和会计核算中存在的特殊性,产生了对会计专业人才的特殊需求,而现有会计专业人才培养模式与中小企业的需求不相适应。笔者认为解决的途径是要基于中小企业财务会计特殊性和特殊需要,对现行企业财务会计专业人才培养模式进行制度改革,包括建立合理的课程体系、改进教学手段和方法、创新和改善教学团队、建立人才质量评价体系等措施。