改革教学管理,高职院校“工学结合”人才培养模式实践探索

"工学结合"是当前我国职业教育改革与发展的方向,笔者就改革教学管理,实现"工学结合"高职人才培养模式基本内涵,深化"工学结合"人才培养模式实践作一定的探讨。     

中职财会专业工学结合教学环境建设研究

为了突出职业教育的特色,打造职业教育以技能为本,因材施教,适应社会需求。通过财会专业工学结合一体化教学环境的研究,打造中职财会教学"做中教、做中学、教学做一体"的人才培养模式的教学环境,建设一个财会专业工学结合一体化教学管理平台、培养一支理论深厚实践丰富的"双师型"素质的师资队伍和制定一套有效的财会专业工学结合人才培养方案。     

高职院校如何创新模式

工学结合,校企合作人才培养模式解决了高职院校的人才培养与地方企业的人才需求脱节的问题,让企业参与学校的教育教学管理,让学生理论与实践结合,更好地培养适应地方经济建设的高素质技能型人才,促进地方经济发展。     

高职经济管理类专业工学结合实践教学体系的构建

高等职业教育的实践教学环节是以就业为导向人才培养模式的关键环节,是高等职业教育培养技能型人才的主要方式。工学结合的实践教学体系由目标体系、内容体系、方法体系、评价体系、保障体系等构成,针对目前高职院校实践教学环节中存在的问题,构建工学结合的实践教学体系应从以下方面入手:课程体系;教学内容;教学形式和方法;教学团队建设;实训基地建设,实践教学管理制度;实践教学监控和评价。     

报关与国际货运专业“校企合作工学结合”实践与探索

"校企合作、工学结合"是以培养高职学生的综合职业技能为目标,以校企之间的合作为载体,把课堂的理论学习与工作实际结合起来的人才培养模式。就报关与国际货运专业推进工学结合教学模式的实践进行探索,并就校企合作、工学结合过程中的一些问题进行思考。     

电子商务专业“工学结合”人才培养模式探索与思考

电子商务专业采用"工学结合"人才培养模式既符合社会对职业教育的要求也具备很强的可操作性。本文结合我院实际情况对"工学结合"人才培养模式做了较为深入、系统的探索实践,就"工学结合"模式推行中存在的问题做了分析和讨论,提出了进一步完善的措施。     

校院合作,共育护理高素质人才

"校院合作、工学结合"是职业教育发展的必由之路,江苏护理职业学院多年来坚持"校院合作、工学结合"育人并在运行机制上进行了深层次的探索和实践。     

高职院校加强实习期学生管理的思考

工学交替是高等职业院校加强学生应用能力培养的重要模式,使学生的理论学习与实践操作能够有机结合。但必须高度重视学生在企业实习期间的管理工作,否则就达不到工学交替的目的。对工学交替中学生的教育和管理进行研究,针对学生在企业实习中出现的问题,分析原因并提出了对策。     

基于工作室制的项目化实践教学方法研究

经过多年高校计算机专业的实践教学证明,基于工作室制的项目化实践教学方法作为高校中工科专业实现工学结合的实践教学方法能够实现教学过程与工作过程相结合,将课堂教学、项目课题、实训实践等课程内容有机结合,提高教学效果,培养学生的综合职业能力,适应当今社会对专业人才的需求。     

制冷专业工学结合教学模式探索

"工学结合,校企合作"是高职教育培养技术型人才的基本途径。结合了南京化工职业技术学院制冷专业的实践体会,阐述了制冷专业工学结合实施的具体途径和实施效果。     

浅析中高职一体化院校校企合作教育的实践

在中高职一体化院校的发展过程中,"工学结合、校企合作"的教育模式已经成为重要的发展方向,而且也获得了中高职一体化院校全体人员的一致认可。本文通过分析中高职一体化院校"工学结合、校企合作"教育模式中存在的问题,对中高职一体化院校"工学结合、校企合作"的教育实践进行了详细研究,希望能够实现"工学结合、校企合作"在中高职一体化院校中的持续发展。     

工学结合下财务报告分析课程开发研究

财务报告分析是专门为培养管理类学生的财务分析能力而设的一门主干型课程,具有很强的理论性、实践性,它的教学成功与否关系到学生自身的能力发展和未来的就业状况。然而传统的教学管理存在很大的缺陷,很难满足新时期下企业对学生的要求。由于工学结合培养模式是将现代教育制度与劳动制度有机结合的一种新型的学习制度,也是一种能够更好地促进学生职业发展的人才培养机制,故本文拟从工学结合、校企合作的角度对财务报告分析这门课程进行探究,力求找到新的教学模式。     

关于“工学结合”人才培养模式的思考

"工学结合"的人才培养模式是我国高等职业教育改革的重要方向。多年来,职业院校在办学实践中创造了许多"工学结合"培养模式的有效形式,"订单式"培养模式、"工学交替"模式、"2 1"合作教育模式等。实行"工学结合"人才培养模式必须做到与行业企业建立密切的"血缘"关系,为实施工学结合人才培养模式搭筑平台;贯穿工学结合的教育理念,设计新的人才培养方案;按照工学结合的人才培养模式,加大课程改革力度。     

导游专业“工学结合”教学模式的实践途径

"工学结合"教学模式是新时期高职教育改革的发展方向。导游专业采用"工学结合"教学模式,能突出教学的实践性和职业性,其主要途径是:必须构建"工学结合"的课程体系,实施"工学结合"的教学方式,开拓"工学结合"的实施平台。     

基于信息化管理系统的教学服务体系的研究与实践

文章通过对教学管理工作的研究与实践,提出在人才培养过程中变"教学管理"为"教学服务"的理念,结合教务管理具体工作,对相关流程进行了梳理。通过信息化管理手段,实现为教学服务的科学化、人性化、高效率。结合高校成绩管理岗位的具体情况,对高校教务管理进行分析与介绍。     

工学结合下的高职物流管理专业实践教学研究

"校企合作,工学结合"的人才培养模式适应了市场对人才的需求。这种人才培养模式特别重视实践教学。本文以物流管理专业为例,探讨了工学结合的必要性以及对应的实践教学体系的构建思路。所提出的一些建设方案对其他学校物流管理专业也有一定的参考意义。     

高校勤工助学在资助育人工作中的作用研究——基于工学结合人才培养模式的视角

勤工助学是高校资助体系的有机组成部分,具有资助和育人的双重功能。针对当前勤工助学的现状,从工学结合人才培养模式视角,文章探索勤工助学的育人新路径,促进工学结合人才培养模式与勤工助学有机结合,实现服务与培养的统一、资助与育人的融合,开创高校勤工助学在资助育人工作中的新局面,把勤工助学更好地融入到高校人才培养中去。     

建立在学校和企业双方联动基础之上的高职酒店管理专业工学结合模式研究

工学结合是将学习和工作紧密结合的人才培养模式。高职酒店管理专业工学结合模式应建立在学校和企业双方联动基础上,以培养高素质技能型人才为核心,并配合以学生的参与和政府的支持。具体包括课程与考评体系、"双师型"教师队伍建设、实践教学和校企合作四个方面。     

基于实战项目的电子商务专业实训体系探索

实训体系是实现高职教育教学目标的重要手段,是提高教学质量的重要途径,对提高学生的职业能力起决定性作用。基于实战项目实训体系模式,以实战实训为主,以模拟实训为辅,践行教育部"工学结合,校企合作"的教育方针,实现"以训促教、以训促学"的课训有机结合,进一步深化校企合作的深度,尝试探索出一条创新性的电子商务实训体系,同时建立了以岗位职业能力为本位,突出实践技能的新课程体系,实现学习与岗位的无缝对接。     

关于财会专业“教学做一体化”的教学研究

近几年在高职高专的教学中提出了工学结合教学做一体化的教学模式，这种教学模式有机的将理论教学和实践教学融合到了一起，既增加了学生的学习兴趣，也提高了学生的学习效率，为此需要将原来理论教学的模式、资源、体系、方法加以改变，以更好的适合工学结合的教育模式。