农村教育之困

正为结束农村孩子"跋山涉水"去上学问题,撤点并校政策被叫停。这或许能保护农村学生"就近上学"的权益,但守住的却是质量低下的小学教育。农村小学过于分散,教学点和部分完小的教师和教学资源落后,仍是制约农村教育质量提高的重要因素。     

论偏远落后农村微型小学撤并问题

2000年至2015年,我国小学总数减少了近三十万所.撤点并校给学生的健康、安全方面带来一些影响,并出现学校资源配置不平衡的现象.应完善教育投入保障机制、合理规划学校撤并、注重教育投资效益和保障学生住宿、交通等安全.     

撤点并校不能“一刀切”

贵刊2012年第11期“老区呼声”栏目《撤点并校后出现上学难卜文，发表得很及时，文章很有针对性。前一个时期，全国范围内刮起一股撤点并校风，一些地方不从本地实际出发，撤点并校搞“一刀切”。造成许多偏远农村的孩子上学不方便，有的要到离家很远的乡政府所在地，甚至要到县里去上学。有的要住宿，有的要乘坐校车跑很远的路。     

“撤点并校”后的艰难求学

下午4点半,耀州区麻子村主任安武名会骑着电动车去镇上接孩子,这样的行程每天要跑三趟,有时村里事多脱不开身,就由他的妻子去接.实际上在农村,女人接孩子的时候更多,因为男人们大多出去务工. 麻子村是一个自然村,全村185户,758人.安武名说,大约有100个孩子每天都要这样接送,每次要骑行35分钟. 像麻子村存在的"上学难、上学远"的困境,其背后是持续了12年之久的农村学校布局调整,俗称"撤点并校".政策的初衷,是针对农村学龄人口大幅下降的现实,通过集中资源办学以提高农村教育质量.十余年来,全国农村小学减少了一半.但它在实施过程中逐渐走样变形,出现了"一刀切"和过度撤并的问题.     

仅暂停是不够的

有调查显示，在2000年到2010年间，我国农村平均每一天就要消失63所小学、30个教学点、3所初中，几乎每过1小时就要消失4所农村学校。 从表面上看，农村学校的消失与人口出生率下降、农村进城务工人员增多等客观因素有关，但深追究就会发现，导致农村学校飞速消失的根本原因，还是我国推行的“撤点并校”。若没有这一做法，哪怕学校的生源再少，总还会有孩子前去上学，学校无论如何也不会消失。     

农村撤校

【教育部：农村小学10年间消失了一半】据教育部公开数据显示，从2000年到2010年，国内农村小学数量减少了，52．1％，初中数量下降26．19％。有学者拿出调研数据表明，强行撤校后．学生上学距离平均增加4．05公里，住宿生的平均年花费为1157．38元等，导致交通安全隐患增加，农村孩子辍学率上升。     

撤点并校后出现上学难

今年六月，我们在深入老区村调研时，发现一些偏远老区村，由于撤点并校，出现了村民子女新的上学难问题，很多村民对此意见很大，我们认为这种情况应该引起有关部门重视，并予以解决。双鸭山市岭东区长胜乡在偏远的山区里有立新、东风、宏强、团山4个革命老区村，4个村6个自然屯距离市区最近36里，最远52里。撤点并校前分布3所小学。虽然教学质量差一些，但老区村民子女都能就近入学。达到了教育为民的服务宗旨。     

撤点并校政策、父母外出务工与我国农村地区儿童辍学

基于中国健康与营养调查（CHNS）数据,采用DID方法研究了撤点并校政策和父母外出务工对我国农村地区儿童辍学的影响。实证分析结果表明：撤点并校政策显著降低了农村地区儿童辍学的概率;母亲外出务工对儿童辍学有显著的负面影响,而父亲外出务工和父母均外出务工却对儿童辍学影响不大。此外,父母受教育程度越高、家庭人均收入越多的农村地区儿童越不容易辍学;家庭规模越大和家庭拥有土地越多的儿童辍学的可能性越高。我国农村地区儿童的教育问题仍值得关注,政府应积极采取相应措施降低农村地区儿童辍学率。     

西部教育结硕果

基础教育:由薄弱走向稳健 十年前基础教育非常薄弱 中小学布点多,规模小.例如重庆市共有小学1626l所,其中农村小学11901所,平均每校在校生175.53人,其中农村126.68人;四川省有小学48970所,其中农村42246所,平均每校在校生169.08人,其中农村平均每校145.63人;云南省有小学23724所,每校在校生203.89人,其中农村186.29人;陕西省有小学36025所,其中农村29469所,每校在校生135.99人,其中农村104.29人;甘肃省有小学22848所,其中农村21548所,每校在校生130.99人,其中农村112.784人;青海省有小学3473所,其中农村3093所,每校在校生122.29人,其中农村100.90人.     

老黑拯救“村小”悲喜录

几年前,随着四川凉山州政府"撤点并校"步伐的加快,许多大山里的孩子因为上学路途艰难而纷纷辍学。老黑和成都义工志愿者们致力于为这些孩子重建村小,他们有成功的经验,也有搁浅的计划。虽然收古村小学未能保住,但一切困苦艰难都挡不住他们公益的脚步。     

校车不是问题的全部

校车悲剧再一次发生。12月12日，江苏丰县一辆校车在避让三轮车时侧翻，截至13日凌晨，有15名学生死亡。 接连发生的校车事故把全国人民的注意力都集中在了那一辆辆质量低劣的校车上。 政府该花多少钱配校车？校车制度是否会建立？孩子们的安全谁来保障？这些热火朝天的讨论却忽视了造成这场“上学路上危机”的本质：2001年以来“大跃进式”的农村“撤点并校”所带来的“上学”后遗症。     

校车不是问题的全部

校车悲剧再一次发生。12月12日，江苏丰县一辆校车在避让三轮车时侧翻，截至13日凌晨，有15名学生死亡。 接连发生的校车事故把全国人民的注意力都集中在了那一辆辆质量低劣的校车上。 政府该花多少钱配校车？校车制度是否会建立？孩子们的安全谁来保障？这些热火朝天的讨论却忽视了造成这场“上学路上危机”的本质：2001年以来“大跃进式”的农村“撤点并校”所带来的“上学”后遗症。     

家乡令人堪忧的乡村教育

正我的家乡地处鄂东南,是劳务输出大县。前些年农村学校实行撤点并校政策后,生源大幅度减少,优质生源加速外流,对乡镇中学的教学质量带来了巨大打击。教学上:水滴状的学生结构2017年中考,笔者老家乡镇中学考上县一中的学生只有4个,创历史新低。以初二两个班为例:初一入学时两个班都有60个学生,     

岭东区提出解决撤点并校遗留问题意见

2012年第11期《中国老区建设》刊登了《撤点并校后出现上学难》一文,在当地引起很大反响。双鸭山市岭东区区委、区政府和长胜乡党委、政府两级领导和当地教育部门对老区农民子女上学难问题非常重视,组织人员针对学生家长提出的意见进行了专题研究,将有关问题进行了认真梳理。区委、区政府明确要求,撤点并校必须征求群众意见,坚持因地制宜、实事求是,防止     

农村中小学布局调整存在的主要问题及发展对策分析

随着计划生育政策的实施，我国生育率明显下降，导致学龄人群逐年下降。同时伴随学龄人口的不断流动，农村中小学在这些因素的影响下表现出小班数量急剧增加，师生比例严重失衡，教育资源浪费等特点，有甚至在许多地区出现“空巢学校”的现象。针对这些变化，对农村中小小学进行布局调整、撤点并校也就成为必然举措。通过观察与调查研究，本文就当前我国农村中小学布局调整的现状进行分析，并就布局调整存在的主要问题进行探讨，找寻农村中小学的发展对策。     

我国农村小学撤点并校引发的问题及解决对策

教育已成为一个国家综合国力的重要因素，而农村基础教育却由于经费、规模、管理和师资等原因在发展中产生许多问题，已经成为制约教育长期发展的瓶颈。为了优化教育资源配置，实现教育公平，促进衣村教育事业健康、均衡、可持续发展，从2000年起，国家开始在农村小学推出布局格式的调整政策——“撤点并校”，由于地区实施过程中操作不当，使该政策暴露诸多问题，针对这些问题，提出相关的解决策略。如：采取多种渠道筹措教育资金、妥善解决富余师资问题、妥善解决富余师资问题等。     

撤点并校后续工作要做好

今年上半年，云南省老促会联合部分州、市、县老促会，对昭通、曲靖、丽江、文山、楚雄等市、州的奕良、沾益、宣威、南华、永胜等老区市县农村义务教育阶段撤点并校工作进行调查研究。     

我国农村中小学撤并的问题及其原因分析

农村中小学撤并发展十年，取得显著成效，但近年来，关于农村小学撤并带来的负面后果，在大大小小的调查或是一些集中出现的安全问题上被不同程度的反映。在“撤留之辩”中，2012年9月这项政策走向了终结，也让我们看到了行动者对反思者的尊重。接下来，本文将就撤并存在的问题及其原因做简要分析。     

石首老区小学生上学难的问题解决了

编辑部：《中国老区建设》2012年第11期《老区呼声》栏目刊登了《撤点并校后出现上学难》一文，我市老促会的同志们认真阅读，对照检查。大家认为，文中反映的问题有一定普遍性，我们石首市也不同程度地存在。     

改善农村学校软件

教育部启动“农村中小学现代远程教育工程”：教学点建立教学光盘播放点，乡中心小学和村完小建立卫星教学收视点，农村初中建立计算机教室。用5年时间，让11万个农村小学教学点、38．4万所农村小学和3．75万所农村初中各得其所。