浅谈学校体育与学生思维能力创新的培养

本文拟根据对学生在接受体育教学过程中,思维能力发展的动力因素的分析,探讨在体育中对学生智力因素培养的途径。以致力于体育教育改革,提高教学质量,促进学生全面发展,从而实现体育由应试教育向素质教育的转变。     

高校体育教学中大学生终身体育意识的培养

高校学生终身体育意识的培养对于高校体育具有重要的现实意义。本文主要从体育教学思想、体育兴趣、体育能力三个方面对培养终身体育意识进行分析和研究,对培养大学生终身体育思想有一定的借鉴作用。     

大学生健康教育与高校体育环境

健康教育和体育环境是影响大学生树立正确的健康观,增强健康意识,养成健康行为和生活方式的两个重要因素.如果体育环境影响与健康教育在方向、性质上一致,就能够强化健康教育的效果;反之,就会消解健康教育的效果.     

高校体育教育健身理念与大学生终身体育意识培养

采用数理统计法、问卷调查法、文献资料等,对河南大学近4年来的大学生体质健康数据进行分析,发现大学生身体素质逐年下降。针对大学生身体下降的影响健身理念因素,并找到解决办法,促进大学生形成终身体育的健身意识。     

浅谈大学体育教育对大学生意志品质培养的作用

当今大学生大多独生子女,据统计普通高等院校的大学生的意志品质呈现出下降的趋势,呈现怕苦怕累,独立生活和与人和睦相处能力差,缺乏团队精神和进取精神的现象,而且日趋严重。通过探讨大学体育教育的功能和特点发现对大学生培养和提高大学生意志品质的途径和方法及其重要意义。     

高校体育教育创新教学模式研究

无论是九年制义务教育,还是高等学校教育,体育教学都是一项重要的教学内容和教学课程。对于高校而言,体育教学必须与时俱进,根据当前的现状和未来的趋势制定好自己的教学方案和教育战略,迎合历史的潮流和顺应时代前进的步伐。本文主要探讨高校体育教学在新时期的创新意识和创新方案。     

高校体育教育专业教育实习工作的探索与研究

本文主要是针对于江西地区的体育教育专业的实习状况进行了调查、分析和说明,提出切实可行的解决措施的基础上将其应用到华东交大体育学院的教学实习工作中来,实践证明做实施的改进好完善是有必要且有成效的,希望这样一种探索和研究对于同行今后的工作有一定的帮助或启示。     

浅谈体育教育与人类生存需要之关系

随着人类社会的迅猛发展及社会文明程度的提高,诱发产生了诸如肥胖、心脑血管疾病、糖尿病等一系列的现代文明病。为此,时代赋予体育教育以新的历史使命,并提出许多新的课题;客观上要求我们必须突破传统体育教育的价值观,从更加丰富的层面看待体育教育与人的发展以及社会发展之间的关系,理应把"促进学生身体健康"的传统体育价值观同"学会生存的必要知识和技能"这一新的教育价值观有机地结合起来,建立一种符合时代要求和现代社会发展趋势的全新体育教育价值观。体育教育应配合学校教育,为"三生"教育提供丰富的教育内容,致力于解决人类更好地生存这一新课题,使体育教育更好地为满足人类生存的多重需要和改善人类生存状态服务。     

体育教学中学生兴趣的培养与激发

在大力加强实施素质教育的今天,体育课越来越受到重视,但经常在相关报道杂志上看到：学生喜欢体育,但不喜欢上体育课。也就是所谓的＂厌课现象＂,在不同的学校存在着不同程度的学生＂厌课现象＂,特别是越高年级的学生旷课或找种种理由请假的现象较为严重,有许多学生本来喜欢体育课,但通过一段时间的接触后,逐渐变得消极,使体育课在这部分学生身上失去兴趣。为此,对学生不喜欢上体育课的原因,从不同方面进行全面的分析,并在如何培养与激发的方法上总结其一般规律,为使学生上好体育课,提高教学效果并帮助他们树立终身体育意识提供一定参考意见。     

当代高职大学生体育活动的兴趣培养

高职院校是培养高级专业人才的场所,能否培养出社会需要的全面发展的人才,体育也是至关重要的。在国外许多国家把培养学生自我锻炼能力养成良好的体育活动习惯,以及提高环境适应能力做为体育教学的主要任务之一,在自觉主动的基础上,逐步形成以学生为主体的教育过程。培养学生对体育活动的兴趣和爱好,掌握科学锻炼身体的方法.提高体育实践能力,以具有适应未来发展需要的健康体魄。     

高校体育教育探析

在市场经济浪潮的冲击下,高校体育在实施其教育功能方面总显得力不从心、困难重重.究其原因,有管理体制和教学方式方面的问题,也有教育观念和运行机制方面的障碍.随着以建立社会主义市场经济为目标的经济体制改革进程的加快,加上高校体育教育内涵的不断扩大和现代体育自身发展的规律.使得高校体育在内容及活动形式等方面也发生了变革.本文在分析了高校体育教学的发展现状后试图为高校体育发展与建设提出建设性建议.     

高校终身体育教育与学生自主锻炼

体育不仅是强身健体的手段,同时还是一种文化,是衡量一个民族一个国家文明程度的标准之一。学生没有自主锻炼的能力,就不会有锻炼的习惯,就无法完成体育文化的传承,高校是学校教育的最后阶段,培养学生自主锻炼的意识和能力,是高校体育教学的根本任务,也是社会发展的必然要求。     

高校体育教育的现状与思考

体育教育一直伴随人们受教育的经历,体育教育也是高校教育必要的一部分。高校体育教育开展的好坏关系到高校学生的身心健康,做好高校体育教育是必由之举。这需要我们研究高校体育教育的现状,并且对其现状进行深刻的分析和思考。在此将从高校学生、教师等角度对高校体育教育现状进行探讨和思考。     

高校体育教学应注重大学生体育价值观的培养A

随着高校素质教育事业的不断发展,体育教学作为素质教育的重要组成部分,进入了前所未有的发展时期.在此时期,培养大学生正确的体育价值观是加强素质教育的重点议题.本文立足于为什么和怎么做两个点,就高校体育教学中注重大学生体育价值观的培养问题进行了探究.     

试论体育教育与学生个性培养

笔者对体育教育与学生个性培养的关系进行理论分析与实际调研,认为体育作为人类文化的重要内容以及教育的重要组成部分,对培养全面发展的人才有重要作用,在体育教育中不仅仅教会学生终生锻炼身心素质的方法,而且也为培养和发展他们的健康个性创造条件。     

高校体育教学对大学生创新能力的培养思路构建

随着教育体系的不断改革,高校对体育教学越来越重视,这不仅可以使大学生的身体得到较好的锻炼,保证身体健康,形成终身体育的意识：还可以在体育教学中,提高大学生的创新能力,进一步推进高校体育教学的改革,全面激发和培养大学生的创新能力,实现高校人才的培养目标,为国家提供更多体格强健与聪明智慧并存的优质人才。文本就高校体育教学对大学生创新能力的培养进行讨论分析。     

高校体育教学对大学生创新能力的培养思路构建

随着教育体系的不断改革,高校对体育教学越来越重视,这不仅可以使大学生的身体得到较好的锻炼,保证身体健康,形成终身体育的意识;还可以在体育教学中,提高大学生的创新能力,进一步推进高校体育教学的改革,全面激发和培养大学生的创新能力,实现高校人才的培养目标,为国家提供更多体格强健与聪明智慧并存的优质人才。文本就高校体育教学对大学生创新能力的培养进行讨论分析。     

在体育教育中应如何培养学生的创造力和创造思维

通过对学校体育课程改革的调查、研究,探索创造力与体育教育之间的内在关系,提出培养学生的创造力和创造思维应是当代体育教育所追求的目标。     

基于大学生社会性培养的高校体育教学改革

笔者运用多种社会学研究方法从更有利于大学生社会性培养的角度分析了现代高校体育教学改革。