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石油化工发展对高素质技能型人才迫切需求。石油化工专业在人才培养模式的基础上对生产实习进行了“2+2”模式探索与实践,通过对2011级学生生产实习教学与实践,发现“2+2”生产实习模式是高素质技能型人才培养的有效途径之一,对其他校企合作高技能型人才的培养有一定参考意义。 相似文献
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审计专业实践教学模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
审计专业实践环节教学对于培养“复合性、应用型”的审计人才非常重要,本文分析了目前审计专业实践教学所存在的问题,借鉴哈佛大学商学院的案例教学法,提出了审计专业实践教学的思路与建议。 相似文献
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近年来,上海烟草(集团)公司围绕“做精做强”战略思想和“国内一流、国际先进”目标,加快实施人才开发战略,针对行业和集团发展对高层次、高技能人才(以下简称“两高”人才)的要求,转变作风、更新观念、勇于实践、务实创新,积极探索“两高”人才的培养,坚持“两高”人才同步抓方针,使“两高”人才成为驱动集团发展的两个重要“引擎”,为提高企业核心竞争力,推进集团改革发展提供了人才保障。截至2009年底,(集团)公司在聘专业技术人员中具有高级专业技术职务人员83人,占专业技术人员总数的7.8%; 相似文献
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根据高职高专人才培养定位,培养动手能力强的高技能人才离不开实践教学,实践教学和理论教学对高职高专院校来说同样重要。对于财务管理这个“新”专业来说,其实践教学无论在其体系方面的建设,还是在其硬件建设上都有很多不足,本文针对财务管理专业实践教学体系的建立提供一些初步设想。 相似文献
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国家十二规划明确了高职教育的定位,与传统的教育模式不同,高职教育的重点是培养适应产业机构调整和企业技术创新需要的高素质、复合型专业技能人才,这也意味着对高职院校的专业教师提出了更高的要求,决定了其专业教师必须具备“双师”素质。教师的实践能力很大程度上影响着高职院校的人才培养质量,高职院校专业教师赴企业参加实践工作是提高其实践能力的重要途径。本文阐述了专业教师参加实践锻炼工作的重要性,剖析了在企业锻炼中面临的问题,并提出了相应的解决对策。 相似文献
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为提升地方院校物流管理专业实践教学对于物流人才创新实践能力的培养,构建并实施了线上线下融合、虚实融合、产教融合、科教融合的“四元融合”实践教学新模式,取得了预期的成效。 相似文献
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王嫦 《中小企业管理与科技》2015,(5)
随着我国职业教育体制的不断发展成熟,一些职业院校开始向综合性办校方向发展,纷纷开设艺术专业,以培养出一大批高质量的艺术类人才。本文从“定单式”培养模式的理论和实践角度出发,研究了职业院校艺术专业的办学方向和方法。 相似文献
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基于企业需求的新型物流管理专业人才在思想、知识、能力和身心方面提出了新的培养要求。加强“知行合一”的实践能力培养,强化物流管理专业实践教学,是培养满足企业需求的物流管理人才的重要一环。考虑到过去实践教学的不足,有针对性地采取以“顶岗实习,置换培训”为抓手的有效措施,加强物流管理专业实践教学探索,以强化物流管理专业毕业生的实践能力,更好地满足企业的人才需求。 相似文献
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企业信息化建设中如何解决企业对信息管理技术人才的需求问题,已经成为高等教育中IT专业建设与人才培养中的核心问题之一。本文通过广东商学院信息管理与信息系统专业建设,分析了信息管理与信息系统专业人才需求,提出了培养有特色的信息管理与信息系统专业人才的方式与构想,对该专业实践教学体系的建设与信息化人才的培养进行了探讨。 相似文献
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本文从“一带一路”战略的实施为出发点,详细了解研究“一带一路”战略背景下物流人才的需求,分析了目前职业学院物流专业的现状与问题,从完善人才培养模式、构建课程体系、培养国际化师资队伍、打造国际化的实践基地与教学平台等方面提出了物流专业的建设措施。 相似文献
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张晗 《中小企业管理与科技》2015,(7)
所有国内商科院校均开设了“市场营销”专业,但由于过度强调理论教学,和市场脱节,该专业沦为了万精油式的培养,完全无法满足我国经济快速发展中日益增长的对专业化市场人才的需求。因此本文注重论述和探索如何改变高校市场营销专业的培养方式,以期能培养出符合用人单位需求的具备应用性的高质量复合型人才。 相似文献
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近年来,中职财会专业的就业受到很大冲击。为扭转这一不利局面,中职教育必须找准市场定位,确定实践教学的定位;平衡理论与实践的关系,增加实践教学课时;拓宽实践渠道,充实实践教学内容。通过改革和创新。为社会培养符合劳动力市场需求的技能型、应用型人才。 相似文献
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中职学校的办学目标就是为社会培养实用型、技术型人才,特别是汽车专业,多数教学内容多需要与实践相联系.然而,多数中职学校汽车专业的实训教学效果并不理想,存在与实践相脱节的现象,本文试对此进行探讨,提出对中职汽车专业实训教学改进的对策. 相似文献
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在当前高等教育大众化发展阶段,大学生就业形势严峻主要表现在学科型人才过剩,而高级专门应用型人才短缺。地方院校工业工程专业受传统教育模式的影响,普遍面临培养的人才不能满足社会需求。在面临产业转型和生源竞争的双重环境下,培养满足转型升级后的企业需要的应用型人才,不但关系到社会的可持续发展,而且关系到学校的长远发展,关系到专业的长远发展。借鉴德国应用科技大学的成功经验,结合其他院校的改革实践,提出了应用型“3+1”工业工程专业建设的途径,构建系统的应用型人才培养模式,培养出有特色的应用型工业工程人才。 相似文献
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晏旭辉 《中小企业管理与科技》2009,(33):64-65
根据应用性本科机械类专业工程应用型创新人才的业界需求分析,本文确定了机械类专业工程应用型创新人才的培养目标,并通过建立创新人才培养体系、优化课程结构体系、构建工程实践培养体系、实现学校与业界深度关联、树立信息化和数字化的工程教育观,构建机械类专业工程应用型创新人才的培养新模式。 相似文献
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金融学是非金融专业的一门基础课程,在经济类和管理类专业的培养方案中都具有举足轻重的地位。然而,在很多学校的非金融专业金融学教学大纲中基本没有实践教学环节,这与高校培养适应社会和市场要求的综合应用型人才的目标是脱节的。文章通过对我国普通高校非金融专业金融学实践教学存在的问题进行分析,提出相应的改革建议,并对实践教学环节进行详细的设计。 相似文献