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相似文献
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"一带一路"是中国提出的依靠中国和其他国家存在的双边机制,通过既有的,有效的区域合作,积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系。这个倡议的提出符合中国所坚持的对外开放与和平发展的方针政策,也为推进中国中小企业走向国际化做出了重要指引。本文将对"一带一路"进行简单的概述,分析此倡议的提出对中小企业带来的影响,以及当前中小企业面临的问题,并提出合理的可行性建议。  相似文献   

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"一带一路"倡议的提出,为贵州农产品出口带来了新的机遇。面对"一带一路"倡议带来的农产品出口市场扩大、国家政策扶持、交通运输条件改善等机遇,贵州省要利用好国家政策,扩大农产品出口规模;强化品牌意识,提升农产品出口竞争力;完善基础设施建设,弱化地缘挑战;提升农户专业技术水平和文化素质,增强经济开放意识。  相似文献   

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在经济全球化新的十字路口,"一带一路"承载着推进新型经济全球化的历史使命.要以"一带一路"为总抓手,加快形成我国对外开放的大平台、大通道、大布局,赢得国内经济转型和国际市场竞争的主动.  相似文献   

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文章将2015年"一带一路"倡议正式实施视为一项准自然实验,实证检验参与这一倡议对中国先进制造业创新能力的影响.基于2011~2017年A股先进制造业上市公司数据的实证研究发现,参与"一带一路"倡议可以显著提升中国先进制造业的创新能力,这一结论通过工具变量法等一系列检验后依然稳健.中介效应检验表明,参与"一带一路"倡议...  相似文献   

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在"一带一路"倡议下,中国企业"走出去"热情高涨,但在对外投资时由于受到多种因素影响,投资项目往往出现盈利困难,甚至严重亏损。在此基础上,本文建立了基于"一带一路"倡议下企业投资风险指标体系的模糊综合评价模型,并结合具体的实例验证模型的可行性。  相似文献   

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"一带一路"倡议自概念提出到首份顶层设计落地历时超过两年,这一时间差为深入探究微观企业如何响应国家宏观经济政策提供了一次难得的观测窗口.文章以2012~2018年中国A股上市企业作为研究样本,使用双重差分法检验企业对外直接投资受"一带一路"倡议影响的特征与渠道.研究发现:在2015年中央顶层设计落地之后,"一带一路"倡...  相似文献   

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单玉紫枫  郁进东 《宁波经济》2021,(6):中插3-中插4
在今年年初举行的中国—中东欧国家领导人峰会上,习近平主席强调,积极利用中国国际进口博览会、中国—中东欧国家博览会等平台扩大自中东欧国家进口商品;继续推进宁波、沧州等地中国—中东欧国家经贸合作示范区、产业园建设.如何办好博览会、建好示范区,打造中国—中东欧国家合作的国际会客厅,加强与中东欧国家的经贸合作,宁波全...  相似文献   

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"一带一路" 是国家战略层面的顶层设计, 这一名词在近两年的新闻中频繁使用, 对这一战略的理解国内外有一些偏差, 在国家的外交面上也存在着"西进"、 "南进"、 "东进" 等一些倾向, 在这些外交层面中, "西进" 战略与"一带一路" 中"丝绸之路经济带" 所包含的地理范围最为相似, 二者之间存在交集关系, 在"一带一路" 实施过程应注重避免俄罗斯的误解, 争取俄罗斯的支持; 获得印度的支持等问题.  相似文献   

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随着中国加入RCEP自贸协定,各成员国承诺降低关税、开放市场、减少贸易壁垒,全球自由贸易和多边贸易体制不断强化,为国内自贸区建设提供了良好的国际条件.党中央提出推进国际国内双循环也为国内自贸区制度创新提供了有利的内部条件.陕西自贸区作为中国西北唯一的自贸区和"一带一路"的节点区域,制度创新对于自贸区建设具有重要推动作用.因此,如何在"一带一路"背景下做好中国自贸区制度创新就显得更为迫切.首先,依据"一带一路"下中国自贸区战略布局和陕西自贸区在"一带一路"建设中的节点作用,提出陕西自贸区制度创新的表现形式;其次,剖析陕西自贸区制度创新现状,提出自贸区制度创新指数对陕西自贸区建设启示;再次,论证陕西自贸区制度创新与国际国内双循环战略的逻辑联系;然后,提出陕西自贸区制度创新中存在的问题;最后,总结"一带一路"下陕西自由贸易区制度创新的路径选择,为中国自贸区建设与发展贡献陕西力量.  相似文献   

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基于对"一带一路"建设及当前中国面临的经济发展形势分析,本文从思想萌芽、交换理论与分工理论三个视角,对马克思主义理论在中国当前"一带一路"建设过程中的理论探索与发展进行了研究,认为马克思主义理论与"一带一路"建设之间存在着非常密切的联系:一方面,马克思主义理论是"一带一路"建设的思想基础,为"一带一路"建设构想提供了思...  相似文献   

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随着"一带一路"战略的深入,将中国文化带到"一带一路"沿线很多国家,使学习汉语人群急速扩大,承担文化传播的汉语国际教育人才需求出现奇缺状态.面对这样的困局,民办本科院校的汉语国际教育人才培养应从承担文化传播作用需求为导向,大胆创新,考教结合,与社会上的汉语教育机构紧密合作,把相关的证书考核机制引入人才培养,完善知识储备,创造实习实训机会,增强人才培养的社会竞争力.  相似文献   

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