角色扮演法在消费者行为教学中的应用

消费者行为学作为市场营销专业的核心基础课程之一,是一门综合性强、理论知识枯燥且实践性很强的课程,对学生洞悉消费者心理及有效掌握营销技巧,具有现实的指导意义.本文针对该课程在教学中存在的一些问题,从教学现状出发,结合课程自身特点,探讨了角色扮演法在消费者行为教学中的具体应用方式,以提高学生的学习兴趣和效果.     

中职会计教学实践教学模式应用探析

本文以中职会计教学为例分析了实践教学模式的应用。     

角色扮演法在内科护理教学中的应用

目的：：探讨与分析角色扮演法在内科护理教学中的应用效果。方法：选取学校2012级护理专业两个班级的学生,其中对照组47人,采用传统教学法,实验组48人,采用角色扮演法,对比分析两组的教学效果。结果：在期末考试成绩上,实验组显著优于对照组(P<0.01)。通过问卷调查结果可知,学生更认可角色扮演法。结论：在内科护理教学中采用角色扮演法,能有效激发学生的学习兴趣,提升学生的综合素养与能力,提升内科护理的教学水平与教学质量。     

探析会计电算化实践教学

随着经济的不断发展,传统的会计工作面临着巨大的挑战,如何培养出社会所需要的会计人才,特别是会计电算化人才,无疑是各高校不得不思考的问题,因此,提高会计专业学生的实践能力和创新能力,改革传统会计教学模式,已成为高校教育中的重要课题.会计电算化实践教学质量的好坏直接关系到学生全面素质的培养和综合职业能力的形成,它已成为会计电算化专业教学环节的重中之重,     

基于角色扮演法的会计实务操作教学设计研究

笔者引入角色扮演法,通过让学生进行角色扮演分工协作,激发学生兴趣和创新思维,让学生真实感受实际工作,从而培养学生应变能力、综合应用能力和分工协作能力。     

角色扮演法在城市轨道交通运营管理专业课程教学中的应用

本文从轨道交通运营管理专业的特点出发,阐述了角色扮演法在专业教学中的优点。并以城市轨道交通专业英语课程为例,分析了角色扮演法的实施。同时在文中指出运用角色扮演法的注意事项。     

浅析实践教学在会计教学中的应用

会计学是一门实践应用性较强的学科.由于我国现行应试教育的缺陷,会计教学中对实践教育的忽略,使得我们培养出来的毕业生与社会需求脱节,在求职中往往因缺少经验被企业拒之门外.实践教学适应社会发展趋势,应在会计教学中得到重视.文章主要分析了实践教学在会计教学中的应用.     

小议民办高校会计实践课程

高校会计课程实践教学对于提高学生的实践能力,使他们更好地顺应当今社会对于应用型人才的需求这一形势具有重要意义。本文在分析当前高校会计实践课程教学中存在的问题的基础上,对如何推进高校会计实践课程教学改革提出了相应对策。     

角色扮演法在计算机教学中的尝试

角色扮演教学法是为了让学生在扮演各种不同的与本专业相关行业角色,体会相关行业的职业行为,帮助学生提早接触社会专业,提高学生的就业自信心,完成在校学习与走上工作岗位的衔接。     

“角色扮演法”在海运业务单证及流程中的应用

角色扮演法是以能力培养为目标,以互动与演练为方法增强学生职业感,激发学生学习积极性的一种情景模拟教学活动。在《国际货运代理》课程的海运业务单证及流程中,对角色扮演教法进行了有效地尝试,由理论讲授变为学生行动演练,从而实现了课堂教学由教师为主向学生为主的转变。     

角色扮演在国际贸易实务教学中的应用

角色扮演教学法,是教师根据课程特点和职业要求在课堂上设计一项活动,由学生扮演各种角色,进入工作情景,加深对理论知识的理解和对职业能力的掌握。本文根据笔者的教学实践就角色扮演教学法的涵义、教学方法的实施、需要注意的问题等几个方面进行了重点分析。     

团队作业组织法在计算机会计课程实践教学中的应用探索

计算机会计系列课程属于应用型课程，而应用型课程特别需要强调实践教学，也就是需要强调学生动手能力的培养问题。如何深化计算机会计系列课程的实践教学改革．这已经成为当前计算机会计教学研究和教学实践中亟待解决的问题。许多高校的财经院系都对此做出了很多有益的探索。本文结合本校的做法并结合笔者多年的教学经验。着重探讨了如何将团队作业引入计算机会计实践教学环节。文章分3个部分：第一部分主要探讨为什么要将团队作业组织方法引入计算机会计实践教学环节．着重分析了团队作业的基本精神以及团队作业的设计意图；第二部分主要介绍团队作业如何在计算机会计系列课程的实践教学环节当中进行实施。提出了具体的实施办法和建议：第三部分探讨了团队作业组织方法在实践教学中存在的突出问题以及如何解决此类问题。     

涉外会计实践教学探析

随着社会对涉外会计人才需求的激增,培养理论知识与实践能力兼备的涉外会计人才成为了三本院校人才培养目标之一。三本院校可从完善校内实验教学和加强校外社会实践两方面着手,增强涉外会计专业学生实践能力的培养。     

涉外会计实践教学探析

随着社会对涉外会计人才需求的激增,培养理论知识与实践能力兼备的涉外会计人才成为了三本院校人才培养目标之一。三本院校可从完善校内实验教学和加强校外社会实践两方面着手,增强涉外会计专业学生实践能力的培养。     

原始凭证在基础会计实践教学中的运用

<正>会计专业是实践性很强的专业,会计实践教学的目的是培养学生的会计基本技能、提高学生会计岗位工作技能和职业素养,全面提高学生从事会计工作和组织会计工作的职业能力。而基础会计是会计专业学生的入门课,学生没有专业知识基础,所以,基础会计实践课尤其重要。在基础会计实践课中一般安排有会计凭证实践、记账凭证实践、账务组织程序实践以及编制财务报表实践等。笔者认为,原始凭证的实践课是上述实践课程中最应重视的内容。     

"模拟公司"教学法在税务会计课程中的应用

文章从"模拟公司"教学法应用到税务会计课程实践中的意义入手,分析了该方法的具体操作和应用效果,对税务会计教学有一定的借鉴意义.     

税务会计实践教学模式的构建

税务会计经历了从不被认识到逐步认识的过程。自1994年税制改革后,税法与会计分离加剧,税务会计独立成科已得到认可,越来越多高校的会计专业和财务管理专业开设了税务会计课程,税务会计作为一门既研究税务工作中的会计问题,也研究会计工作中的税务问题的边缘性课程,其理论体系日渐完     

角色扮演法的开发程序与应用

角色扮演法是一种重要的情景模拟技术,能够有效测评领导潜质和综合能力.本文以角色扮演法在某市“副县级”后备领导干部综合能力素质测评中的应用为例,阐述了角色扮演法的技术开发、测评流程和表现评价,以及影响角色扮演法有效性的相关因素.     

任务驱动法在经侦专业会计课程教学中的应用

一、任务驱动法概述任务驱动法是以教师引导,学生主动学习的一种学习方法。学生通过完成教师布置的任务,将自己所学的知识与技能能够真正内化。其中任务蕴含了学生应该掌握的知识与技能,也蕴含了学生需要的能力训练要求,而且学生完成任务的过程应该是一个不断提出问