高职院校“准财务经理”会计人才培养初探

本文根据目前高职院校会计人才培养的现状，尝试在高职院校形成“准财务经理”会计拔尖人才培养模式，提出制定差异化人才培养方案等四项措施，从而为高职院校会计人才培养提供借鉴和参考。     

数字化时代高技能会计人才培养创新与实践研究

作为培养高技能人才的重要场所，高职院校肩负着培养一线高素质、高技能应用型专门人才的使命，数字化时代背景下，高技能会计人才培养模式进行动态的调整与变革。本文在阐述数字化时代相关概念，分析了高技能会计人才的能力需求，通过胜任力模型分析了会计人才培养的基本要素，最后总结提出了高职院校高技能会计人才培养实践路径。     

对高职院校会计人才培养模式的探索

本文分析了高职院校传统会计教学模式存在的主要问题,提出了新形势下会计人才的基本要求,探索了新形势下高职院校应用型会计人才培养模式。     

基于会计人才培养目标探讨高职会计实践教学模式改革

高职会计实践教学模式必须进行变革才能达到高职院校会计专业人才培养目标。借鉴欧美实践教学经验,构建高职会计实践教学体系,探讨培养适应市场需要的会计人才实践教学模式改革。     

高职院校会计人才培养避免“趋同性”的对策研究

开设会计专业培养会计人才的高职院校,应根据地方经济社会发展对人才培养需求,确定本校会计专业人才培养目标和培养模式,力争避免与其他高职院校会计人才培养的＂趋同性＂,这是培养有竞争力的会计人才和建成特色专业的关键。     

对高职院校会计人才培养方案问题的思考

高职院校以往的人才培养模式存在着各种问题,导致高职会计毕业生无法适应市场的需要,因此建立新的会计专业人才培养模式显得尤为重要。本文通过对高职院校的人才培养目标进行分析,对会计专业实践教学模式进行探究,真正培养学生的实践能力,大力提升高职院校会计专业的教学质量,建立相应的教学运行体系和长效机制,旨在为我国培养出更多的一线会计人才。     

高职院校技术类应用型会计人才培养模式探讨

在经济日益全球化背景下,高职会计专业的人才培养面临着巨大的挑战,构建以职业能力培养为核心的技术类应用型人才培养模式已成为高职会计教育的关键.本文在分析应用型会计人才培养模式产生背景的基础上,进一步从高职院校应用型会计人才培养的目标、人才定位、课程体系、课程设置及实践教学等方面展开分析,进行初步探讨,提出了构建以院校教学为主体、以单位实践为补充的技术类应用型会计人才培养模式.     

新形势下高职院校管理会计课程教学模式探讨

管理会计是高职院校会计类专业的核心课程,开设此课程的目的在于提升学生的职业素质和职业技能。本文主要从高职院校人才培养的目标及其实际情况出发,对管理会计课程的教学现状进行分析,探讨适合高职院校的教学模式。     

财务智能化背景下基于能力框架的会计职业教育改革

在人工智能国家战略的背景下,财务机器人广泛应用是主流趋势,会计职业能力内涵的扩展要求高职院校积极思考人才培养模式改革.文章从智能化背景下会计职业能力的变化出发,梳理高职院校会计教育滞后于会计职业能力要求的典型表现,针对财务智能化趋势下专业人才培养面临的挑战,提出了财务智能化时代高职院校会计专业人才培养的改革路径.     

浅谈高职会计电算化教学

会计电算化作为一个跨专业的边缘学科,在当今社会中人们对它的认识还不够,各高职院校对该专业的人才培养方向还不能统一,课程设置比较混乱,缺乏适合的配套教材。为改善这一局面,必须结合企业的需求及现状,寻找合适的契合点,结合高职的人才培养目标,探讨最适合高职院校的会计电算化教学模式。     

浅议高职院校管理会计课程教学内容的建设

管理会计是高职院校会计专业的一门必修课程,开设此课程,目的在于提升学生的职业素质和职业技能,拓宽知识层面,增加就业机会。本文针对高职院校管理会计在教学中存在的一些问题,提出了与高职院校人才培养目标相适应的、以职业岗位工作过程为内容导向的教学内容建设,从而不断提高高职院校管理会计的教学效果。     

从会计技能大赛变革浅谈会计课程改革方向

全国高职院校会计技能大赛是围绕高职院校会计专业人才培养而举办的赛事.本文在研究了2019年技能大赛变革的基础上,指出了在技能大赛中学生的薄弱环节,并提出了改进建议.     

浅谈高职管理会计人才培养的定位目标

随着经济发展不断发展,企业经营管理模式在不断创新变化,基于此对会计工作岗位提出了新的要求,作为为企业输送会计人才的高职院校,应该了解企业需求,并针对企业需求来调整我们的人才培养方向,本文研究了目前中小企业对会计岗位的职责要求,并以此对管理会计的人才培养的目标重新定位,希望高职院校的会计人才能够学有所成﹑学以致用。     

对高职会计教育中会计实验教学的思考

高职院校是培养应用型人才的高等学府,高职会计教育属于会计应用型教育,而不是学科型教育,会计专业又是操作性很强的专业,因此会计实践教学在会计人才培养中具有十分重要的作用。但是同会计理论教学相比,会计实验教学起步较晚。本文分析了会计实验教学中存在的主要问题,提出了加强会计实验教学的合理措施。     

对高职会计教育中会计实验教学的思考

高职院校是培养应用型人才的高等学府,高职会计教育属于会计应用型教育,而不是学科型教育,会计专业又是操作性很强的专业,因此会计实践教学在会计人才培养中具有十分重要的作用。但是同会计理论教学相比,会计实验教学起步较晚。本文分析了会计实验教学中存在的主要问题,提出了加强会计实验教学的合理措施。     

对高职院校会计人才培养模式的反思——基于会计文化视角

目前我国高职院校会计人才培养模式片面强调会计核算技能,而忽视了学生素质的培养。这种会计文化严重缺失的人才培养模式造成毕业生难以满足社会需要。本文从会计学科的特点、会计行业的发展以及社会需求等方面阐述应重视会计文化教育,并就如何加强会计文化教育提出了建议。     

浅谈体验式教学在会计电算化课程中的应用

会计电算化是实践性很强的课程,是现代会计与现代信息技术的综合体。高职院校作为专业化人才培养院校,在会计电算化课程教学中更加重视培养学生实践和软件操作技能,体验式教学无疑是比较贴合高职会计电算化课程的教学方式。本文主要从体验式教学的概念和优越性入手,针对高职类学生的特点对体验式教学在会计电算化课程中的应用进行探讨。     

业财融合背景下高职院校可持续发展会计人才培养对策研究

社会发展的可持续性离不开人才培养的可持续性,高职院校责无旁贷地要不断提高学生可持续发展的专业技能,本文结合业财融合的背景,及时梳理会计专业人才培养遇到的问题,从多方面提出可持续发展会计人才的培养路径,有助于高职院校人才培养质量的提升。     

构建基于工作过程的会计实践教学模式探析

会计实践教学改革是高职院校会计专业教学改革的重要内容之一,与教育部16号文件强调的人才培养模式改革和新会计准则强调培养会计人员的职业判断能力要求相适应。本文通过分析高职院校目前会计实践教学存在的主要问题,探索以提高职业能力为核心,构建基于工作过程的会计实践教学模式。     

基于技能抽查标准的《会计电算化》课程教学改革

目前，高职院校的会计专业人才培养质量与用人单位的需求还有一定差距，本文就湖南省技能抽查标准来探讨《会计电算化》课程的教学改革问题。