迎接第四次零售革命

当前,由于经济危机的催化、跨界竞争的影响和技术变革的推动,整个流通产业正面临着巨大的变革与重构.本文将这一过程定义为第四次零售革命.本次零售革命对于经济理论深化、产业链体系变革,以及物流体系、支付方式和营销传播的变化都产生了显著而深远的影响.面对第四次零售革命的冲击,零售产业唯有回归零售本质、探索全渠道模式、深化用户体体验、打造物流优势等才能为未来的变革中站稳市场,持续发展.     

“互联网+”教师专业发展的实践路径初探

"互联网+"时代的到来引发了教师思维方式、认知方式和行为方式的变革,并驱使教师在专业思维能力、专业认知方式和专业能力方面的变革与发展。"互联网+"教师专业发展具体包括从权威、封闭、近享、共存的实体思维向平等、开放、共享、协同的互联网思维转变;有效利用互联网"知识生产-互联-分享"特性,促成教师专业知识增长和实践性知识分享;积极开展网络校本教研和教师网络学习,进而形成教师专业洞见力等实践路径。     

互联网金融对银行业的冲击与机遇

本文分析了互联网金融的特征,深入探讨了其对银行业支付结算领域、金融产品销售领域、银行物理网点布设、服务方式变革等方面的冲击,指出了其为传统银行业发展所带来的机遇,并展望未来互联网金融的发展格局.     

基于移动互联网的小微企业商业模式创新研究 ——以南通市的小微企业为例

随着移动互联网的日益普及与发展,社会的方方面面都在经历变革,其中商业模式也在不断的变化与创新.创新的商业模式是小微企业实现发展的重要支持.通过分析当前南通小微企业发展中面临的挑战及原因,总结了移动互联网时代给小微企业创新商业模式带来的各种机遇,并提出基于移动互联网的南通小微企业创新商业模式的路径和建议,为南通小微企业借力移动互联网经济创新商业模式提供参考.     

生产组织方式主动演进：理论、趋势与策略

在人类社会发展进程中,每一次技术革命都会带来生产组织方式的变革。马克思主义政治经济学认为,分工协作是生产组织方式演进的初始逻辑,通过竞争获取超额剩余价值是生产组织方式演进的利益诉求,生产工具革命将导致生产力与生产关系发生冲突,进而产生从个别到普遍的生产组织方式的变革。当前,新技术革命背景下生产组织方式演进的趋势是：智能生产、市场响应与能源革命相结合,重置整体与部分技术关联的新型模块化以及大数据化、数字化、绿色化制造与产业生态系统支撑。应通过模块化、互联化和定制化实现科技进步与生产组织方式改进的互动,通过发展生产性服务业和应用增材制造技术完善生产组织方式演进的辅助要素,通过智能化、大数据化和能源互联网寻求在“互联网+”下生产组织方式主动演变的突破口。     

并购模式抢滩互联网金融领域

近年来,在移动支付、社交网络、大数据和云计算等互联网信息技术的带动下,以第三方支付、网络信贷机构、P2P贷款平台为代表的互联网金融模式引起人们的高度关注,金融产业与互联网技术的联姻加速了互联网金融时代的到来。互联网金融作为产业与资本融合的创新模式,不仅给传统产业带来了发展的机遇,同时也冲击了现有的产业发展模式,促使现有产业通过收购等方式迅速抢滩互联网金融领域。     

移动互联网下金融模式研究

近年来,我国现在科技信息技术迅速发展,互联网对人们生活的影响也日趋增强。新时代催生了新的金融模式,如电子商务,阿里巴巴,网上银行,在线支付,网贷等新金融模式在我国仿佛忽如一夜春风来千树万树梨花开。现有的互联网金融模式较多,本文通过对互联网金融新模式的特征、发展方式及发展中存在的风险问题展开研究,并提出一些有利于互联网金融新模式健康发展的建议。     

浅析我国手机购物发展制约因素及对策

移动互联网络技术的不断发展,尤其是3G网络、智能手机的普及和移动支付的快速发展,不仅为电子商务的发展拓宽了平台,也为人们带来了一个全新的消费方式——手机购物.但目前我国手机购物却面临着一些急需解决的制约因素,需要通过优化手机购物体验、加快网络建设、降低网络资费、建立统一移动支付体系等方面来解决.     

移动互联网时代大学生网络素养教育问题的思考

互联网进入到移动互联网时代给每个人的生活和工作提供了极大便利,同时也给人们的生活方式和思维方式带来很大变化.移动互联网的服务便捷化、使用娱乐化、内容碎片化、传播即时化及信息海量化等变化对大学生的心理发展及学习也产生深刻影响.为减少移动互联网的负面影响,提升大学生的网络素养是关键.大学生网络素养的提升需要国家、学校和大学生本人各方面综合起来共同努力.     

互联网时代我国商科职业教育的创新发展

互联网技术的发展应用和新经济的加速到来,深刻改变着人们的生产方式、生活方式,也推动着传统商业的转型升级。职业教育的商科建设该如何应对商业模式的新变革、培养"适销对路"的"新商科"人才,成为当前最重要的课题之一。文章分析了商业业态的变化及其催生的大量新产业、新岗位、新工种对于人才学习能力、创新能力的要求,提出从培养目标、课程结构、教学内容、培养模式等诸多方面进行改革,重构职业教育新商科人才培养体系,探索高职院校新商科的创新发展途径。     

当代大学生价值取向与教育对策探析

当代大学生正处在经济、政治体制深刻变革时期,伴随着传统文化与现代文化的撞击,当代大学生的价值取向的发生了巨大的变化,既有积极方面的,也有消极方面的。通过分析社会变迁、互联网和市场经济体制对大学生价值取向的影响途径,提出应采取强化主流价值导向、加强对网络的管理与教育、加强大学生的心理健康教育和增加社会实践活动等措施来引导当代大学生的价值取向朝积极方面发展。     

慕课对高校教学的影响研究

慕课的发展,是人类社会学习方式的一次变革,对高校教学也带来挑战。慕课既有大规模和开放性的优势,也存在有待解决的问题。教师和学校应顺应趋势,利用慕课提高教学质量。     

辽宁战略性新兴产业发展现状、问题及对策

战略性新兴产业既代表科技创新的方向,也代表产业发展的方向,是推动社会生产和生活方式发生深刻变革的重要力量。辽宁在区位、产业基础、科研人才等方面具有发展战略性新兴产业得天独厚的优势。本文通过对辽宁战略性新兴产业发展现状的分析,提出了辽宁战略性新兴产业发展的对策。     

论现代流通方式

流通方式是指商品由生产领域进入消费领域所采用的方法和形式的总和，现代流通方式是适应现代生产和消费的要求及流通发展要求的各种流通方式所形成的体系。流通的发展主要通过流通方式的变革体现出来，并在近一个世纪里由传统的流通方式演化为现代流通方式。发展现代流通方式是从根本上改变我国流通产业发展滞后的状况、发挥流通产业对国民经济先导作用的重要措施。     

论我国移动通信产业的营销变革方式

面对行业的快速变革,移动通信企业必须要重点地从产业链层面、营销方式层面和品牌建设层面进行变革,才能够在未来激烈竞争的市场中立于不败之地。     

中国经济高质量发展：一个文献述评

改革开放以来，中国经济一直保持高速增长，取得了令世人瞩目的成就。当前，中国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，且正处于转变发展方式的关键阶段，劳动力成本上升、资源环境约束增大、粗放型发展方式难以为继，经济循环不畅问题十分突出。对此，必须推动高质量发展，才能形成优质高效且多样化的供给体系，使供求在新的水平上实现均衡。另外，经济发展是一个螺旋式上升过程，在“量”积累到一定阶段后必须转向“质”的提升，这就要求我们把发展质量问题摆在更为突出的位置，着力提升质量和效益。本文从经济高质量发展的内涵与测度，推动质量变革、效率变革、动力变革，建设现代化经济体系三个方面对既有研究成果进行简要述评。     

资源禀赋型产业全要素生产率变化:优势还是诅咒?

资源禀赋型产业是转变经济发展方式的难点,其全要素生产率提升受到资源禀赋的双重影响。资源禀赋既可能通过低成本优势、规模优势和需求优势而促进全要素生产率增长,也可能通过掩盖资源错配后果、弱化创新动力而制约全要素生产率增长,这种双向影响投射到理论演化层面,既有源远流长的禀赋优势理论,又有发人深省的资源诅咒假说。本文在梳理资源禀赋相关理论的演化基础上,厘清资源禀赋对于产业发展双向影响的基本机理,然后以植物油加工业为例,对资源禀赋对于资源禀赋型产业全要素生产率变化的影响进行实证检验,并结合研究结论讨论有关政策建议,以期对资源禀赋优势论与诅咒论做出实证回应。     

创新发展移动互联网

互联网在世界发展非常快,它不仅是获取信息的重要方式,而且已经成为人们生活中的重要组成部分.移动互联网以其更加便捷的特点成为今后互联网发展的大趋势.目前,中国正在从投资导向过渡到创新导向的新阶段,包括信息技术产业在内的中国经济,需要实现发展动力的全面升级.     

移动交互式数字教学在高职院校的应用研究

在知识型社会和移动互联网的大环境下,高职教育的教学理念和模式正在发生深刻的变革,教师课堂讲授不再是学生获取知识的唯一途径,学生的学习也将由被动受教变成主动学习,师生可以在移动交互网络环境下利用移动设备快速、便捷地开展移动教学,这种方式会激发学生的学习主动性和创造性.     

加快陕西农村经济增长方式变革战略问题研究

陕西农民收入增长缓慢的深层根源是农村经济增长方式变革滞后.要加快农村经济增长方式变革,应更新农村经济发展理念,整合区域产业布局,分类实施农村工业化;综合开发劳务产业,振兴村级经济,促进城镇化发展,构建现代基础设施和环境条件;促进经济主体转变,强化科技市场机制作用,改善流通服务,创新农村金融体系,进行土地承包制度改革试验;改革政府农村投资体制,积极开展领导方式创新.