科学消费浅析

目前，中消协提出了“科学消费“作为今年的消费主题，引起了社会各界的广泛关注。从某种意义上说，科学消费对我国的经济发展将产生重大的影响。因此，全面的理解及贯彻科学消费有重要的意义。     

秉持和谐理念 科学指导高职生就业

在就业形势日益紧张、就业指导工作多元化的今天,就业指导部门更应重视和深层次思考高职生职业生涯规划问题,坚持以学生为本,增强就业指导工作的科学性,提升工作职能,为学生的和谐就业指明方向,为学生的和谐人生奠定基础。     

基于高职贫困生消费价值观特点探索发展性资助模式

探讨高职贫困生消费价值观的特点,并根据其特点探索发展性资助模式。以福建省5所高等职业技术学校631名学生为研究对象,通过大学生消费价值观问卷进行研究。结果显示,高职贫困生的消费价值观呈节约型>愉悦型>利他型>质量型>社会型的特点。消费类型以节约型和愉悦型为主,说明高职贫困生中部分学生朴素勤俭,有务实精神,但也有部分同学追求娱乐休闲消费,盲目追求愉悦感。在性别、年级、生源地等人口学变量上,消费价值观均不存在显著差异。学校应结合高职贫困生消费价值观特点,引导学生建立健康的消费价值观。坚持立德树人为根本,探索发展型资助模式,帮助学生自立自强,为社会主义建设培养有责任、有担当的人才。     

科学消费辨析论--兼论科学消费的绝对性与相对性及其价值

2000年引导人们消费的主题是“科学消费”。中消协将这一主题定义为“所谓科学消费”，是指符合人的身心健康和全面发展要求、促进社会经济文化发展、追求人与自然和谐进步的消费观念、消费方式、消费结构和消费行为。但是，能否辩证地理解这一主题，却成为实现这一主题的关键。     

简论高职生创业指导服务体系及其运行机制构建

高职生创业境况总体来说处于窘困之态,创业指导服务体系及其运行机制的缺位是十分重要的原因,必须构建高职生创业指导服务体系及其运行机制。创业指导服务体系建设包括团队建设、环境建设和制度建设;运行机制建设主要包括动力机制、保障机制、合力机制及绩效机制建设。     

论高职生思想政治教育中人文精神的构建

价值取向转变是当下高职生思想政治教育研究中的前沿话题,而人文精神正是这种转变的主流趋势。文章立足于此,介绍了高职生思想政治教育人文精神构建的时代背景和环境诉求,分析了传统高职生思想政治教育中抑制人文精神发展的主要因素,并从教育思维、学科内容、组织协调及校园文化等方面细致探讨了高职生思想政治教育人文精神构建的有效途径。     

历史课上如何培养高职生的自主合作学习能力

在教学过程中,实现从以学科为中心到以人的发展为本的教育观念的转变。这就要求高职院校的学生,要学会自主、合作学习。     

试析高职生创新能力的培养

提高自主创新能力,建设创新型国家是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键,高职生注重创新能力的培养,是时代的要求,是全面建设我国社会主义事业的要求。因此,我们应加强教育观念的转变,加强校园创新文化建设,加强教师队伍建设,努力培养和提高高职生的创新能力。     

大学生应树立科学的消费理念

大学生作为消费主体由于受社会消费行为的影响,在消费心理、消费行为以及价值观、人生观等方面都出现了一些问题,应帮助大学生树立科学的消费理念,矫正他们的消费行为,使之健康成长。     

浅析高职生就业心理准备

高职生就业问题一直受到社会的广泛关注,面对当前严峻的就业形势,毕业生应做好的就业心理准备就是客观评价自己,调整好择业心态;努力转变就业观念;努力克服求职择业中的心理障碍.     

高职生创业类型论

创业是高职生缓解就业压力的有效途径之一。高职生创业的类型按平台分有网络创业型，加盟创业型，兼职创业型等三种类型；按创业主体分有合伙创业型，自主创业型等两种类型。高职生应根据自身特点选择创业类型．     

对中等收入阶层科学消费趋势的研究

中等收入阶层消费水平有所提高,尤其在汽车、住房、文化、理财等领域的消费比重不断增长,已呈现科学消费的趋势.引导其进行科学消费有利于改善阶层构成、优化消费结构、提高社会活力与发展经济生活.促进中等收入阶层进行科学消费,可以从改进消费方式,完善消费环境,启动消费信贷,调整消费政策等方面着手.     

高职教育理念指导下的高职生德育渗透

高职人才培养目标是为社会培养德才兼备、全面发展的高端应用型技术人才,德才兼备以德为先、高职生(高等职业院校的在校生)的"德"应该围绕高职人才培养目标进行培养,要把高职教育理念融入高职生的德育教育工作之中,突出高职教育特色。     

试析我国病态消费行为的形式、实质和危害——兼论科学消费模式的构建

我国现行消费出现一定程度的病态消费现象,表现为时尚消费,面子消费、情绪消费。根据西方马克思主义“消费异化理论”,我国的病态消费实质上是消费异化。病态消费具有造成消费者丧失消费中的主体地位,异化为物的奴隶,加重生态问题的严重性等危害。应通过树立科学的消费观,积极推进生产方式的转变来构建科学的消费模式,以消除我国现存的病态消费,切实保障我国＂以人为本＂的科学发展和生态文明的实现。     

提高高职生英语翻译能力的思考

文章分析了高职院校高职生英语翻译能力欠缺,指出了社会需要的复合型人才应具有翻译能力的迫切性,以及翻译能力的提高对英语学习的重要性和必要性,并对今后如何提高高职院校高职生英语翻译能力提出了思考与建议。     

高职生就业现状的分析与思考

随着经济体制改革力度的加大、职业结构的变化,以及高等教育大众化进程的推进,高职生就业形势日趋严峻。本文利用SWOT分析工具对高职生面临的就业现状进行了分析,针对高职生就业过程中存在的诸多影响因素和现实问题,从社会、学校和个人三个角度提出了对策和建议。     

高职生的人文素养教育研究

人文素养教育是国民素质教育中的重要组成部分。现阶段人文素养教育的发展对高职院校的人才培养具有十分积极的意义和作用。高职院校在学生人文素养的提高问题上,需要从多个方面进行深入的思考和研究。文章通过对高职生人文素养的现状分析,提出相应的解决对策,如树立人文素养教育的理念、开发高职生人文素养的教育资源、加强高职生人文素养教育的学习等。     

新形势下高职生就业心理初探

随着金融危机对各行业影响的日益扩散以及高校的扩招,广大高职院校毕业生就业形势严峻已成为了一个不争的事实,严峻的就业形势给高职院校学生带来了巨大的心理压力。论文试从高职院校学生就业过程中出现的心理问题及其原因分析出发,提出相应措施,以帮助他们进行心理调适,引导他们减轻就业压力,克服心理焦虑,尽快适应社会竞争形势,顺利实现就业。     

刍议高职生职业生涯规划教育

当前,对高职生的职业生涯规划教育,一是在思想道德教育中指导高职生职业生涯规划;二是在课程教学中贯穿职业生涯规划指导;三是在专业实践中强化职业生涯规划指导。     

高职生外语磨蚀的影响因素及对策探析

外语磨蚀有七大影响因素,文章通过定量和定性分析,探究了存在于高职生中的英语磨蚀现象及其影响因素,阐述了高职英语教学减少和防止英语磨蚀的相应对策。