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1.
语境在英语词汇教学中的重要作用 总被引:9,自引:0,他引:9
陈爱梅 《东北财经大学学报》2002,(2):82-84
自20世纪70年代后,越来越多的语言学家和语言教学工作意识到语境的重要性,特别是语境理论对英语词汇教学实践具有重要的指导意义及研究价值,这使得词汇教学主语境分析有着坚实的理论基础。词汇是语言的基本要素,词汇依存于语境并受之影响。只有在语境中进行词汇教学才能帮助学习掌握词汇的确切意义,帮助学习利用有限的词汇准确,灵活地进行语言交际。 相似文献
2.
苏玉霞 《吉林财税高等专科学校学报》2010,(6):98-99,106
词汇教学是大学英语教学的重要组成部分,但是传统的词汇教学往往忽略了整体语言环境的作用,从而不利于学生有效地掌握词汇及提高语言应用能力。本文从整体语言教学的视角,把语音、语法、词汇作为整体,探索大学英语词汇整体性的教学模式。 相似文献
3.
余春梅 《浙江工商职业技术学院学报》2005,4(2):85-86
语境是理解和掌握词义的必要前提.在大学英语课堂教学中,运用语境来教授词汇,是做好大学英语词汇教学及学生学习大学英语词汇行之有效的方法之一. 相似文献
4.
孟祥杰 《吉林财税高等专科学校学报》2008,24(4):120-121,125
学习语言的最终目的是为了交际,词汇是构成语言的重要组成部分,英语词汇教学应遵循交际原则。本文分析了大学英语词汇教学的现状,并归纳了大学英语词汇教学中存在的问题,分析了词汇在交际中的重要作用并提出了几种词汇教学策略和方法。 相似文献
5.
隐喻认知与大学英语词汇教学 总被引:2,自引:0,他引:2
徐芳 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2008,25(3):105-107
把隐喻认知理论应用于大学英语词汇教学,应优先重点学习基本范畴词汇,从认知的角度进行多义词汇教学,利用隐喻概念进行词汇总结,并在词汇教学中介绍词汇隐喻的文化内涵等,以帮助学生准确高效地学习英语词汇。 相似文献
6.
叶琴 《太原城市职业技术学院学报》2009,(3)
学英语基础阶段的教学必须把重点放在语言基础训练上,作为语言基础之一的词汇,在英语教学中占有举足轻重的地位。本文对106名英语学习者进行了问卷调查,并在此基础上系统论述了词汇对英语学习的重要性,词汇量对语言的各项技能的影响以及大学英语的词汇教学方法。 相似文献
7.
邓克凤 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2009,6(3):191-192
词汇教学在大学英语教学过程中是必不可少的一个组成部分。本文探讨了教词汇的4种方法:重视基本词汇,突出高频词缀;探索词语的语义理据;创设语境;注重词语搭配,渗透跨文化交际知识。从而引导和帮助学生扩大词汇量,提高学生的英语水平。 相似文献
8.
词汇教学在英语教学中起着非常重要的作用,通过语境可以准确把握词义,但最重要的是通过分析词汇的内涵和外延的全面意义,最终了解词汇的社会文化意义。 相似文献
9.
我们英语教师应充分关注英语词汇教学,注意吸收他人教学理论与实际教学经验,自己也要在教学实践中摸索经验,针对不同情况采取灵活有效的教学方法,让学生更快地掌握词汇,以尽快实现英语教学的目标--提高大学生的整体英语水平. 相似文献
10.
在大学英语教学实践中,运用整体语言教学法将语言形式教学与语言意义教学结合起来,使学生在教学过程中既获得大量的语言知识,激发学习兴趣,借助外语学科网络教学平台,让学生在交际语境中掌握交际技巧与英语思维方式。 相似文献
11.
贾云洁 《山西经济管理干部学院学报》2012,20(1):123-125
语言和语境是紧密联系在一起的,没有一种语言可以脱离语境而单独存在,英语教学的目的是发展学生的交际能力,而词汇能力是其中的重要组成部分。本文的着眼点就在于讨论如何将语境应用于英语词汇的教学。 相似文献
12.
汤九华 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2002,19(2):97-98
狭义的语境具有思维的耦和性、制约性、潜意识性的特性.在语言交际中语境对词义的影响表现在三个方面:为确定词义提供背景;为达到交际目的而加强最初词义;为达到交际目的而减弱最初词义. 相似文献
13.
建构主义对英语词汇教学的启示 总被引:2,自引:0,他引:2
左慧芳 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2009,26(5):91-92,104
在英语词汇教学中,教师应以建构主义理论为指导,引导学生借助丰富的学习资源,将词汇学习置于具体情景中,将所学知识与原有知识经验相结合,发挥联想想象,并在协作的学习环境中完成对词汇知识的主动建构。 相似文献
14.
刘良军 《武汉市经济管理干部学院学报》2011,(4):61-63
英语已经成为当前热门而重要的学科,学生们也越来越重视英语学习。高职高专由于其自身的特点,对于英语教学有着特殊的要求。本文探讨高职高专英语教学中的词汇教学方法。 相似文献
15.
汪海燕 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2008,25(1):131-133
正确利用相关语境因素,对于提高学生推理能力具有非常重要的作用。听力理解教学应培养学生利用语境来分析和解释材料中话语的真实意义的能力,提高学生听力理解水平。 相似文献
16.
英语学习者在阅读中时常会遇到陌生的单词,推测词义对于理解整篇文章有着现实意义。推测词义的方法有很多,本文主要对在语境中推测词义进行探讨。 相似文献
17.
在英语词汇教学过程中,教师应采用情节/事件记忆策略、活用策略和联想策略等方法,激发和培养学生的想象力,将短时记忆转换成长时记忆,提高词汇教学效果。 相似文献
18.