“中等收入国家”的帽子不是好戴的

十七大召开在即，对中国经济过去的成就进行回顾，是情理之中的事。 国家统计局18日发布了过去几年中国经济发展的“成绩单”。统计局报告称，自2003年以来，中国GDP一直保持在两位数以上的增速，2003—2006年年均增长10．4％，不仅比同期世界年均增长4．9％高出5．5个百分点，而且比改革开放以来年平均增长9．7％高出0．7个百分点。[第一段]     

伦敦的“雾都”帽子是怎样摘掉的

报载：“今年以来北京共出现了四次雾霾天气过程,分别出现在1月10-14日、18—19日、21—24日、27日至今,到今天为止,北京南郊观象台雾霾日数为24天,为1954年以来同期最多。”     

摘了地主的“帽子”，我家的笑声越来越多

上个世纪五六十年代,我给三个儿子起的乳名里都有一个“星”字,就是期盼他们将来都能发光。但母亲是地主的家庭成分压得我抬不起头,让我的愿望似乎成了白日做梦。     

把贫困的“帽子”甩进老营盘水库里

七月,地处老营盘水库周边的江西省泰和县上圮乡山更青、水更绿、人更精神,事更新奇:就在前两天,石田村村民梁林,郑重地向村、乡两级领导提出,在脱贫攻坚的战斗中,他们家取得了阶段性的胜利,要退出贫困户行列;无独有偶,西坑村麻布坑组的余鸿华也提出了同样的要求。     

“国家与社会”在中国农村社会中的实践形态——基于云南“孟连事件”的分析

通过对云南“孟连事件”——这一因胶农与橡胶公司之间的经济利益纠纷长期得不到有效解决所引发的群体性事件的分析,笔者发现该事件折射出当前我们这个社会的经济发展模式存在着亟待改进的弊端,其主要表现为经济增长与社会发展间的严重不平衡,而导致该弊端产生的根源则在于“压力型体制”。所以,改革现行的“压力型体制”已经成为推动我国经济社会协调发展的重要任务和艰巨挑战。     

对“教科书马克思主义”的历史整体性分析

教科书马克思主义的历史整体性是马克思主义的立场、观点和方法在教科书这一理论形态发展变化中的内在统一性.在中国革命、建设和改革的不同时期,教科书马克思主义在理论与实践辩证统一的反复过程中,以理论形式和内容的阶段性转换表现出从教科书建构的无意识到有意识,从不完全的教科书形态到完全的教科书形态,从教学对象面向社会精英群体到面向大众的连续性与间断性相统一的历史整体性.     

人类共同利益与国家利益平衡下的高校爱国主义教育

本文从2008年中国掀起的爱国主义浪潮出发,对爱国主义进行深入思考.文章认为全球化时代高校爱国主义教育要注重人类共同利益与国家利益的平衡,提出人类共同利益与国家利益平衡下的爱国主义教育原则.     

人类共同利益与国家利益平衡下的高校爱国主义教育

本文从2008年中国掀起的爱国主义浪潮出发，对爱国主义进行深入思考。文章认为全球化时代高校爱国主义教育要注重人类共同利益与国家利益的平衡，提出入类共同利益与国家利益平衡下的爱国主义教育原则。     

论邓小平“机遇说”的产生

邓小平“机遇说”的产生有其重要前提和主要源泉。重要前提是深沉的历史意识和炽烈的爱国主义情感的交织汇流。《邓小平文选》第三卷对中华民族在近代史上的被侵略、被蹂躏和由于各种原因丧失发展时机表现出强烈的义愤与痛惜。他在中央顾问委员会第三次会议上说：“明成祖的时候,郑和下西洋还是开放的。明成祖死后,明朝逐渐衰落。以后清朝康乾时代,不能说是开放。如果从明朝中叶算起,到鸦片战争有三百多年的闳关自守。如果从康熙算起,也有近二百多年。长期闭关自守,把中国搞的贫穷落后,愚昧无知。”（《邓小平文选》第三卷,90页）邓小平对鸦片战争以后中国遭受帝国主义列强侵略的历史是非常清楚的,他指出：“从鸦片战争起,中国由于清王朝的腐败,受列强侵略奴役,变成了一个半殖民地半封建的国家。欺负中国的列强,大概是十几个,第一名英国,比英国更早,强租中国领土澳门的是葡萄牙。从中国得利最大的则是两个国家,一个是日本,一个是沙俄,在一定时期在一定问题上也包括苏联。日本占领了中国不少地方,台湾被它占领了五十年。中国有很多地方划为它的势力范围,特别是北方,很多大城市都有日本的租界。一九三一年日本发动了对中国的侵略战争,一九三二年在中国的东北搞了个‘满洲国’。     

将“国家安全教育”融入“形势与政策”课堂教学的探讨——由“美国特工斯诺登事件”引发的思考

“美国特工斯诺登事件”让国家安全再度成为关注的焦点.将“形势与政策”课程作为大学生必修的德育课程,是开展国家安全教育的重要载体.应将国家安全教育融入“形势与政策”课程教学中,实现政策宣传与时事“热点”“难点”、理论灌输与案例分析、文字教材与多媒体教育技术、课内与课外的有机结合,努力提高教育的有效性.     

将“国家安全教育”融入“形势与政策”课堂教学的探讨——由“美国特工斯诺登事件”引发的思考

"美国特工斯诺登事件"让国家安全再度成为关注的焦点。将"形势与政策"课程作为大学生必修的德育课程,是开展国家安全教育的重要载体。应将国家安全教育融入"形势与政策"课程教学中,实现政策宣传与时事"热点""难点"、理论灌输与案例分析、文字教材与多媒体教育技术、课内与课外的有机结合,努力提高教育的有效性。     

“互联网+”视阈下的爱国主义教育路径探析

"互联网+"视阈下的爱国主义教育是弘扬民族文化、倡导理性爱国的现实需要,践行核心价值观,提升公民道德水平的必然要求坚持改革开放,推动社会发展的重要动力。路径选择是重塑爱国教育话语体系,搭建爱国教育新媒体平台;树立互联网思维,加强爱国主义教育工作者队伍建设;打造网络文化精品,营造爱国宣传环境氛围。     

潜伏在大连的“731”

731部队是日本帝国主义在侵占我国东北期间建立的一支极为秘密的细菌战部队（因其首领名叫石井四耶,所以又被称为石井部队）。本部建在哈尔滨西郊平房。该部队设有8个部、7个细菌战部队、1个所。     

中东路事件后的东北局势与日本侵占东北

中东路事件,引发了中苏之间的武装冲突,张学良率领的东北军惨败。这场冲突破坏了东北地区的局势,中苏断交、苏联对中国的武力政策和对日亲善缓和的政策,客观上给日本对中国东北的侵略扩张政策及其实施提供了有利的国际的和区域的条件,即日本以对苏联在中东路事件上对中国的武力政策的默许,甚至在一些具体举措上的支持为代价,换取了苏联在相当长一段时间内对日本扩大在中国东北侵略行径的默认。此外,事件对张学良处理九一八事变的政策产生了重大影响。对于日本来说,看清了中国的形势,加速了侵华的进程。正是借着中、苏特别是苏、日之间这种相互关系的遽变,日本加紧了其在中国东北的政治、经济扩张和武装侵略的准备。     

“三鹿”事件给我们的启示

从电视上第一次看到“三鹿”事件后，我的第一个感觉就是震惊，作为一名企业工作者，我深知这一事件对三鹿意味着什么，不知不觉间，我的眼泪就流出来了。一旁的妻子很纳闷，问我到底出了什么事，我嘴里说，和你没关系，你不懂。心里在想，完了，三鹿完了，那个让所有河北人为之骄傲的三鹿完了。     

日本豪赌2020：“奥运景气”还是“奥运诅咒”？

北京时间9月8日凌晨,国际奥委会第125次大会经过紧张的两轮投票,日本东京成功当选2020年夏季奥运会主办城市。时隔56年再次获得承办权,东京成为至今为止亚洲国家里唯一一个举办两届奥运会的城市。     

由“变形”到“转型”——从《变形金刚》谈中国爱国主义电影的发展方向

在中国电影史上,爱国主义题材影片占有很重要的地位,随着时代的发展,爱国主义题材影片由于其题材的历史久远和表现方法的时代性,以至于使受众（特别是青少年）对它的接受程度呈现下滑趋势。与此同时,以《变形金刚》为代表的美国大片则以其精良的制作,炫目的画面以及简洁的叙事手法征服了观众。本文旨在通过解读《变形金刚》,来探索在新时期中国爱国主义题材电影的发展方向。     

论“传媒假事件”与新闻真实

真实是新闻的生命,是新闻的试金石。但是在新闻媒体市场化运作的今天,各种利益冲撞的结果使新闻媒体和新闻工作者主动"参与"到新闻事件中,导演出一则则"传媒假事件",使本来应该清晰的新闻真实变得模棱两可。     

“不作为”引发以暴制暴 日本频发的校园欺凌事件：平静的深潭

这个日文词的汉字可以写作“苛”、“虐”,大意是指欺负、欺侮,虐待或者摧残。除本意之外．有时也特指校园内发生的欺负事件。这些事件根据欺负情况的形式和受害程度的轻重等,有可能升级为校园暴力乃至刑事案件。在我看来,