浅析如何培养工商管理专业学生的创新能力

随着中国经济的不断发展,社会中对工商管理专业的人才需求增加,但目前我国工商管理专业普遍存在以知识灌输为主、专业能力不强,专业特色不够突出,在校期间培养工商管理专业学生的创新能力十分必要。本文中笔者通过以下四个方面阐述如何培养工商管理专业学生的创新能力:鼓励工商管理专业学生的个性发展,培养学生的创新精神;创造和谐的师生关系,激发工商管理专业学生的创新欲望;对工商管理专业学生更注重教学过程,并通过多方面进行教学审核;注重工商管理专业学生实践能力,为创新提供实践平台。     

国外高校工商管理专业研究生创新能力培养的经验借鉴

随着经济的发展,人们越来越注重创新,进而对我国学生尤其是研究生创新能力的培养提出了更高的要求。本文总结了德、英、美、法等几个国家工商管理专业研究生创新能力培养的经验,结合我国培养研究生创新能力的实际情况,总结提出培养我国工商管理专业研究生创新能力的建议。     

工商管理硕士培养模式国际化研究综述

面对经济全球化这一背景,我国国有企业改革、民营企业和外资企业在我国迅猛发展,工商管理硕士国际化问题已引起社会各界的广泛关注。但我国工商管理硕士水平与国际优秀院校仍有一定差距,因此,必须突破传统培养模式,探究适合我国的工商管理硕士国际化培养模式。本文在阅读和分析工商管理硕士国际化培养模式研究成果的基础上进行了总结,概括国际培养模式中的先进经验,对符合我国现状的工商管理硕士培养模式进行探究,并提供一定的对策和建议。     

中专工商管理专业创新性应用型人才的培养刍议

目前中专学校工商管理专业人才培养模式在课程设置、教学内容、教学方法等方面存在一些问题,集中体现为学生创新能力的欠缺和知识发展的不均衡.要培养工商管理的创新性应用型人才,必须密切关注市场需求,以能力培养为突破口,按照知识经济发展趋势和工商管理教育的发展规律,进行改革与创新.     

中专工商管理专业创新性应用型人才的培养刍议

目前中专学校工商管理专业人才培养模式在课程设置、教学内容、教学方法等方面存在一些问题,集中体现为学生创新能力的欠缺和知识发展的不均衡.要培养工商管理的创新性应用型人才,必须密切关注市场需求,以能力培养为突破口,按照知识经济发展趋势和工商管理教育的发展规律,进行改革与创新.     

基于创新创业能力培养的工商管理专业群建设研究

"提高自主创新能力,建设创新型国家"和"促进以创新创业带动就业"是我国重要的发展战略。本文从工商管理专业群建设角度深入探讨了如何培养学生的创新精神和创业能力;围绕工商管理创新创业应用型人才的培养目标,从"基础、提高、专长、综合""四段式"人才培养模式、创新创业孵化实践基地、共享教学资源、创新创业教学团队建设等方面,构建创新创业能力培养的工商管理专业群建设体系。     

民办院校工商管理专业学生创业能力培养研究——基于霍尔三维结构理论视角

结合民办院校工商管理专业学生自主创业能力培养的实际,从系统整体出发,借鉴霍尔三维结构分析方法,综合考虑影响大学生创新能力培养的主要因素,从时间维、能力维和环境维三方面构建大学生创业能力培养模式的三维分类模型,使大学生做到既定性又定量选择创业能力培养模式,该模型的引入为民办院校工商管理专业学生创业能力培养提供了科学依据。     

工商管理专业人才培养目标及路径思考

当前工商管理专业人才培养存在培养目标定位不合理、课程设置宽泛无个性、实践教学投入不足、师资力量不匹配、教学方法落后、学生就业对口率不高等问题.应该准确定位人才培养目标,并把握层次性、应用性和地方性要点.在工商管理专业人才培养配套工作方面:以应用能力为主线开展课程建设;打造具有工商管理实践经验的师资队伍;改革教学方法和考试制度,培养学生创新能力;丰富实践教学手段.在学校与地方、企业的多方合作中,注重组织领导、机制协调、利益共享和长远发展.     

工商管理专业人才核心素养培养的思考

工商管理专业人才核心素养的培养是解决企业需求与学生发展高度统一最有效的方法与途径。本文通过文献分析法,归纳总结出工商管理专业学生核心素养内容,分析了目前专业学生核心素养培养中存在的问题,依据专业学生核心素养内容,提出培养策略,对工商管理专业的改革、人才培养方案的制定、教学内容与方法的改革有较强的借鉴作用。     

工商管理模拟教学的探索

工商管理模拟课程具有综合性实践性等特点,有利于培养学生团队协作和学以致用的能力,但是传统教学模式无法使学生获得良好的学习效果,如何进行教学创新就成了一个亟待解决的问题。本文结合工商管理模拟实验原理,基于对国内工商管理模拟实验教学现状的分析,提出今后在模拟实验教学建设方面所应采取的策略。     

民办高校工商管理专业应用型人才培养模式改革的探讨

针对现阶段民办高校工商管理管理专业人才培养的现状,从学生的特点出发,提出适合民办高校工商管理专业学生的人才培养目标和专业定位,进行民办高校工商管理专业应用型人才培养模式改革,不断激发学生的创新意识,提高学生的实践能力,是培养适应知识经济时代要求的工商管理专业高素质创新人才的重要手段。     

论自主探究式教学在计算机课程中的应用

自主与创新是密不可分的.自主是创新的前提,没有自主谈不上创新;而没有创新也就无从展现自主,自主学习在很大程度上激发了学生创新能力的培养.如何指导学生进行自主探究的学习,在自主探究学习过程中培养学生的创新能力,是计算机教师面前的一个永远的课题.     

高校工商管理专业人才培养体系的创新与实践

本文就新时期工商管理人才培养的现状进行了分析,确定了新时期工商管理专业人才培养的目标定位,并根据重庆文理学院的实际操作提出了新时期工商管理专业人才培养体系创新与实践的具体操作方法,对新时期工商管理专业人才培养的发展进行了一定的展望。     

工商管理专业实习现状、问题及对策研究

回顾分析近些年我国高校工商管理专业学生实习实际情况,发现学生实习效果不佳。基于此,本文将着重分析工商管理专业实习现状,明确此专业学生实习存在的问题,进而探究可行性较高的解决问题的对策。     

创业创新理念下的工商管理专业人才培养探讨

工商管理专业的学生是我国未来管理者梯队的主力军,因此需要学校提供优质的培育资源和正确的教育方式。随着时代发展,创新创业精神对于工商管理专业学生的重要意义越来越大,创新创业理念对于学校人才培养方案制定的影响也越来越大。本文中从创业创新理念对于工商管理专业人才培养的重要意义入手,在结合工商管理专业人才的培养需求情境下,探讨如何在创业创新理念下培养工商管理专业人才。     

工商管理类本科生经济数学应用能力培养的教学研究

经济数学作为物流管理等工商管理类本科生的基础必修课程,不仅要传授基础的数学知识而且要以培养当代大学生"学以致用"的创新能力为着力点,凸显经济数学重在"应用"的教学定位,对此本文分析了当前培养经济数学应用能力的必要性,探讨了在教学过程中工商管理类本科生经济数学应用能力培养的有效策略,以为社会所需求的创新型应用人才培养提供一定的借鉴意义。     

我国工商管理类专业大学生就业竞争力的调查与分析

高等教育的培养提升了现代大学生的专业技能和就业能力,工商管理作为现代社会发展的重要型应用类学科,更加为促进企业管理发展做出贡献。我国工商管理类专业大学生的就业竞争力包括就业专业知识、就业技能、就业态度等,本文通过对中国农业大学、江西工程学院和湖南师范大学三所学校的工商管理类专业学生进行问卷调查,分析该专业学生的就业竞争力现状,并提出针对性改善措施。     

工商管理学科实验教学方法改革

目前,在我国工商管理学科中基本有四种实验教学的方式,这其中包括国家高校工商管理学科实验教学办法的基本构架,主要是有模拟实验阶段、模拟软件阶段、实地实验阶段。这有助于提高学生实践能力和创新能力。而实验教学的方式,主要为实验教学、模拟型实验教学、演示型实验教学与探究型实验教学一共有这四种方案。这是中国管理学科实验办法发展过程中的主要历程。     

高校工商管理类学生就业能力的培养研究——以中南民族大学为例

工商管理类专业在全国各个民族院校均有开设,毕业生的就业率及就业质量近年来都呈下滑趋势。本文通过对中南民族大学最近五年毕业的工商管理类学生进行访谈和问卷调查,根据现存问题,提出了民族院校基于能力培养复合型管理人才的对策。     

工商管理学院本科创新人才培养调查研究——以青海民族大学为例

本文以青海民族大学工商管理学院为例,来研究工商管理专业本科创新人才的培养。通过对该校工商管理专业往届本科学生进行问卷调查,来了解学生个人对创新人才培养实践的相关想法。此次调查结果将为工商管理学院创新型人才培养方案的制定与优化,提供重要的理论参考。