校企合作共建实验室的研究与实践

文章阐述了高校与企业合作共建实验室的主要动因,介绍了广西工学院与企业合作共建实验室的基本形式、合作方式及取得的成效,并对进一步加强校企合作共建实验室进行探讨.     

联合共建实验室打造校企合作新途径

由于高校有学科建设和人才培养的需求,而企业有运用高科技人才的需求,因此,全力打造校企合作平台就成为当前满足校企需求的保障性条件之一。校企联合共建实验室,不仅打造了校企合作的新途径,而且可以培养出更多高质量的人才,促进校企双方利益的共同发展。本文拟从当前高校和企业联合共建实验室的现状、运行模式和运行机制三方面进行分析。     

校企共建共享数字化教学资源的探索与实践

湖南石油化工职业技术学院紧密依托学院举办企业中石化长岭炼化公司,围绕学院学历教育与企业员工培训的实际,共建共享了数字化教学与培训资源库,并有针对性地开展了教学与培训活动,取得了一系列教学改革研究与实践成果,可为其它高职院校提供一定的借鉴与参考作用。     

高校物流实验室建设与校企合作基地双向互动性研究

随着物流行业的不断发展,各物流企业对物流人才梯队培养的重视力度不断加大,人才需求不断迫切。同时,培养大学生群体的职业素质,提高其实践技能,这是高等教育的一项重要培养目标。通过对高等院校设立实验室和企业实践基地人才培养模式的剖析,比较二者在教学内容、教学效果方面的差异,对提升高等院校实践教学水平提出几点建议。     

校企合作共建专业的探索与实践

校企合作办学既是高职教育发展的内在规律,又是高职院校生存之本。本文结合校企共建计算机网络技术专业的实践情况,分析了以创新体制机制为突破口,实现"校企合作,多方共赢"的可操作性。     

支撑校企合作的知识资源共建共享模式创新研究

云计算、大数据和移动互联时代,知识资源单元体量变小、形态种类增多、来源途径变广;依托校企双环对接驱动模型,提出强化知识资源规范意识,加强校企双方建设规划,完善资源综合评价机制,创新知识资源服务方式等共建共享策略,加速知识资源在职业院校和企业之间流通,并在持续循环中不断优化和提升质量。     

校企合作共建实训基地管理改革的实践研究

突破以往校企合作实训基地管理改革的实践研究单纯站在高校或企业的角度,本文从管理改革的角度来研究校企合作共建实训基地的实践的相关问题。     

校企合作共建实训基地管理体制改革的研究

校企合作是大中专院校谋求自身发展、实现与市场接轨、大力提高育人质量、有针对性地培养一线实用型技术人才的重要举措。探索校企合作共建实训基地管理体制,是优化管理体制,提高教育教学质量、培养高技能人才的必然选择。     

校企共建背景下的党建工作机制与实践研究

校企共建背景下的党建工作机制与实践是当前行业党校一项重要的探索和创新工作。在此背景下，行业党校充当着为企业提供大规模干部培训和党建指导的角色，为企业发展提供有力支持。本文旨在探讨校企共建背景下的党建工作机制与实践，在校企共建模式下，党建工作机制必须进行相应的调整和改革，以适应新的需求和挑战。这意味着在校企共建模式下的党建工作需要界定行业党校的定位，重新构建党建工作的组织架构，并实现党员队伍建设与教师队伍建设的有机融合。同时，校企共建还为党建资源的共享与整合提供了良好的平台，从而提升党建工作的效益和影响力。     

校企合作共建实训基地的模式研究

本文从研究教学实习入手,运用调查问卷、比较分析、过程实践等方法,层层分析论证,最后提出三个观点:一是校企可以建立松散型合作模式,使校企合作常规化、规范化,能有效减少校企在合作中的管理成本,并能达到实践教学目标;二是在实践和理论教学有机结合方面,可以建立三段式实习方式和开发理论课程中的实践环节;三是为完成人才培养目标,校内、校外实训基地应互为补充,特别是在弥补校外实训基地不能满足实践教学要求方面,建设校内实训基地更是必需的举措。     

职业教育校企合作“双主体”办学的切入点思考

文章提出了职业教育校企合作的"双主体"涵义,分析了职业教育"双主体"办学的瓶颈,创新性的提出以企业成本型员工的成本适应期、员工培训等为切入点的职业教育校企合作"双主体"办学新途径。     

非学历继续教育在高职院校中的地位和作用

目的:引起高职院校管理者对非学历教育工作的重视;方法:从高职院校非学历教育中存在的问题、定位及开展非学历教育的原则、效果等四个方面探讨了高职院校非学历教育的地位和作用;结果:提出了高职院校开展非学历教育的原则和意义;结论:确立非学历教育在高职院校中的重要地位是非常必要的。     

高职校企合作长效机制探索与实践

"校企合作、工学结合"已成为高职院校内涵建设和人才培养工作的重点。文章以南通纺织职业技术学院校企合作模式为例,提出校企合作应加强机制体制建设,明确校企双方职责、义务,规范合作双方行为,达到校企深度合作的目的。     

高职机械专业顶岗实习的研究与实践

顶岗实习对于专业人才培养质量至关重要,本文针对高职机械专业顶岗实习的特点和存在的问题,提出校企合作模式下顶岗实习的实施方案。     

增进校企合作、强化物流管理专业实践教育——浙江财经学院与企业联袂培养物流管理专业人员的探索与启示

以浙江财经学院与浙江省八达物流公司联袂培养物流管理专业人员为例，探索校企合作、强化物流管理专业实践教育的新途径。     

“校企合作”教学研究前期准备工作的实践

教学研究的前期准备阶段,课题组成员进行社会调查、考察相关院校和走访相关部门,搜集大量信息,完成了基础资料的整理工作,形成完整的文字资料汇编,为课题研究打下坚实的基础。本文针对课程体系改革研究前期工作中如何采用校企合作方式,以及前期准备阶段中的研究手段进行了探讨。     

专业共建式“订单培养”推动高职院校与企业共融共赢

进入二十一世纪以来,我国的高等职业教育人才培养进行了诸多探索与尝试,其中"订单培养"被认为是比较理想的人才培养模式之一,它比较好的解决了人才培养与市场需求脱节的弊端,并促进学生的稳定就业,但是实施过程中仍然面临许多困难和问题,比如办学机制体制固化、行业功能缺失、培养资源不足等现状亟待解决。针对学校专业设置和市场环境,选择企业开展订单培养,获得运行机制和办学能力的突破,为区域经济的发展和职教事业的进步起到积极的推动作用。     

校企合作是高职院校开展科研工作的新渠道

研究校企合作方法、途径,是高职院校在当前形势下开展科研工作的一个重要方向,也为高职院校开展科研工作开拓了一个新的渠道,是今后高职院校开展科研工作的重点与目标。     

医学院校计算机基础教学的研究与实践

随着计算机技术的飞速发展和社会需求的不断调整,医学院校中计算机基础教育变得越来越重要。文中结合河南中医学院计算机基础课程的实际教学情况探讨信息化时代下该课程的改革思路,研究分析课程体系、教学内容、教材建设、考核方式等,继而得出全方位的课程改革方案,同时,通过教学实践进行验证和完善,在一定程度上提高学生的业务技能,最终培养和提升学生利用信息技术为本专业服务的意识和能力。