基于公平与效率替代模型的区域经济增长公平效率论

构建社会主义和谐社会是我国发展的长期目标,我们要努力实现区域经济增长中公平与效率的协调和最佳组合。本文从对区域经济增长理论的评述入手,讨论了区域经济增长中的公平与效率的兼容问题,并建立了公平与效率替代模型,分析了影响区域经济公平与效率的因素,以期为实现以公平为目标的效率提供理论依据。     

公平视阈下高校与个人行为博弈分析

本文首先对教育公平及高等教育公平进行概述,然后阐述当前我国高等教育公平现状.同时,在教育公平的视阚下对高校和个人的承诺博弈行为及结果进行分析,并在此基础上提出促进高等教育公平的弱势群体补偿制度.     

社会公平视野下农民工选举权问题研究

社会公平是和谐社会建设的目标之一.赋予农民工平等的选举权与被选举权,是实现农民工群体话语权的前提和基础,也是建设社会主义法治国家的必然要求.尽管近年来我国的选举法已经不断完善,但是对于农民工群体而言,他们的选举权问题却一直没有得到根本性解决,已成为制约我国民主法治进程的不利因素之一.立足于社会公平视野,推进农民工选举法制建设构建公平法制,推进农民工社团组织建设营造公平氛围,加大农民工选举经费投入提供公平保障,加速推进城镇化建设进程打造公平环境,具有重要意义.     

民办高校思想政治理论课教学改革刍议

高校政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。民办高校是我国高等教育的重要组成部分,其政治理论课教学效果的好坏直接影响到我国社会主义建设以及和谐社会的构建。民办高校政治理论课应该站在为构建和谐社会、建设中国特色社会主义、培养社会主义合格建设者和可靠接班人的角度上,从领导、教师和教学内容上加强政治理论课教学,以期完成政治理论课的教学目标和培养目标,为社会主义建设奠定人才基础。     

国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见(节选)

一、建立健全家庭经济困难学生资助政策体系的主要目标与基本原则（一）建立健全家庭经济困难学生资助政策体系的主要目标是：按照《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》的有关要求．加大财政投入，落实各项助学政策，扩大受助学生比例．提高资助水平．从制度上基本解决家庭经济困难学生的就学问题。同时，进一步优化教育结构．维护教育公平．促进教育持续健康发展。     

农村和谐社会建设中的政府责任

构建包括农村地区在内的和谐社会是新世纪我国社会主义建设的又一战略目标。而实现农村社会的和谐需要各级政府发挥主导作用，履行其应有责任。本文认为，政府的责任主要包括，发展经济、增加收入、促进公平、增进民主、化解矛盾、发展教育事业、保护生态环境等。     

高等教育公平问题探讨——基于财政资源配置的角度

高等教育公平问题一直为世人所关注,高等教育的不公平问题就其本源是高等教育资源的不均衡性使然。本文将从高等教育中存在的不公平问题入手,对导致高等教育不公平的重要因素——财政资源,从总量、结构以及配置方法三个角度进行详尽地分析,并提出相应的解决对策。     

高等教育公平问题探讨——基于财政资源配置的角度

高等教育公平问题一直为世人所关注,高等教育的不公平问题就其本源是高等教育资源的不均衡性使然。本文将从高等教育中存在的不公平问题入手,对导致高等教育不公平的重要因素——财政资源,从总量、结构以及配置方法三个角度进行详尽地分析,并提出相应的解决对策。     

浅谈经济法的公平与效率

长期以来,关于公平与效率何者优先就是经济法学界的重要讨论课题。本文以经济法学的角度,结合我国历史及发展实际,对公平与效率的关系进行分析,为把握好公平与效率的动态平衡、促进和谐社会的构建提供借鉴。     

城市化是我国统筹城乡发展的根本出路

一、目前我国城乡差距所带来的严重问题 首先,如果我们还不重视农业、农村中的公平问题,那么城乡社会的差距将会成为影响我国和谐社会构建的主要障碍,这种极度的社会不公平和不公正会动摇人们对社会主义的信仰.因为科学的社会主义正是在批判资本主义社会的不公正和不公平中产生的,而现在我国城乡社会断裂已经危害到社会公平和公正.     

公平与社会和谐

构建和谐社会是当前中国人民为之奋斗的一项重要任务。公平是和谐社会的核心理念。本文分析如何实现社会公平,构建和谐社会问题。     

我国居民收入分配差距现状及对策

现阶段我国居民收入分配总体上存在差距,表现为城乡、区域、行业、阶层收入差距的扩大。其形成原因有区域发展不协调、二元结构、产业垄断。收入差距持续扩大已阻碍了我国经济持续、快速、健康发展。因此,应以科学分配观为指导,坚持＂效率优先、兼顾公平＂的原则,缩小差距,促进公平,构建和谐社会。     

推进基本公共服务均等化实现城乡统筹协调发展

基本公共服务均等化是现代市场经济下社会公平的核心要义,也是国民财富增长到一定水平后保持社会和谐与经济协调的基本支撑条件。我国《国民经济和社会发展第十一个五年规划》首次将基本公共服务均等化作为财政体系建设和财政转移支付制度完善的结果和目标提了出来,《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》进一步明确了公共服务的方向、     

构建和谐闯难关 喜爱农场谱新篇——江苏垦区构建和谐社会的难点和建议

我们所要建设的社会主义和谐社会，是以正义、发展、公平为特点，包含民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处等诸方面和谐的社会。这种和谐社会既有人类社会理想的共性，也应该有中华民族的特性。党的十六大把“社会更和谐”作为全面建设小康社会的目标之一，党的十六届四中全会又把“提高构建社会主义和谐社会的能力”作为党的执政能力的一个重要方面。可见，在新世纪新阶段，我们党把团结带领人民抓住机遇、应对挑战，把中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，把构建社会主义和谐社会摆到更加突出的地位。江苏垦区同地方一样，要把实现小康目标中的创建和谐社会作为今后工作的主要方向。     

高校困难家庭学生教育救助协同治理研究

高校教育救助是党和国家为推进教育公平发展与社会正义,积极建设社会主义和谐社会的重大措施,也是各级政府履行“不让一个学生因家庭经济困难而失学”这一庄重诺言的具体行动。按照SFIC模型协同逻辑探讨高校教育救助协同建设,既是协同治理在高等教育场域的理论应用,也是高校教育救助建设相互协同的实际需要。为此,构建高校教育救助多元主体协同治理激励机制、催化机制、制度设计、沟通机制、评估反馈与监督问责机制是净化我国高校困难家庭学生教育救助的重要之维。     

资源配置视角下我国农村职业教育公平问题分析

作为教育公平的重要体现,农村职业教育公平是实现社会公平的根本之基,促进社会发展的助推器,是建立和谐社会的根本手段。受城乡二元体制的制约,我国农村职业教育资源配置出现了较为严重的结构失衡,导致我国农村职业教育面临着诸多问题:硬件设施建设落后,更新较为缓慢;师资力量较为匮乏,专业能力不足,教育水平有限;学生的发展机会相对较少等等。不可否认,这一现状严重阻碍了我国农村职业教育的健康发展。鉴于此,需要从政府、学校及社会三个方面进行农村职业教育公平改革。     

论新时代背景下的环境会计

立足于我国构建和谐社会、建设生态文明的时代背景,提出环境会计新的理论基础——和谐社会理论,并以该理论为基础,系统研究了其对环境会计目标、基本假设、原则和确认等基础理论的影响,以期构建一套符合我国和谐社会发展需要的新的环境会计理论体系。     

论新时代背景下的环境会计

立足于我国构建和谐社会、建设生态文明的时代背景,提出环境会计新的理论基础—和谐社会理论,并以该理论为基础,系统研究了其对环境会计目标、基本假设、原则和确认等基础理论的影响,以期构建一套符合我国和谐社会发展需要的新的环境会计理论体系。     

和谐社会建设与公共产品供给研究

公平和效率并重是和谐社会的基本要求,和谐社会建设要求城乡、地区、民族和谐相处与发展,要求社会、政治、经济、文化四位一体全面协调发展.和谐社会建设的重要障碍是公共产品供给问题,和谐社会建设要求公共产品供给总量、结构、模式、体制、方式等方面不断完善与创新.     

多元化塑造和谐

"和谐社会"是一个新的政治经济概念。我国多元化的发展道路,使我们能够形成一个多元化的社会,而建立和谐社会的唯一可能性也在于发展的多元化。自建国以来,我国社会向多元化方向发展经历了三个时期,开始时期、起步时期、加速时期。社会生活多元化的特征是社会就业结构的变化,只有社会的多元化发展才能创造出和谐社会的基础,而农村的稳定也有赖于中国经济在多元化方向发展方面的巨大成绩。只要进一步提高社会多元化水平,在社会组织化水平方面更上一个台阶,更好地处理公平与效率的矛盾,最终建立起"和谐社会"就会成为现实。