高校形体课对女大学生心理健康的影响分析

本文通过对西安航空技术高等专科学校参加形体训练课的女大学生在形体训练前后身体与心理各项指标的数据变化进行对比分析，发现通过形体课程的学习训练，大学女生的心理健康状况有了不同程度的改善。这为高校女生心理健康发展水平和运动心理疗法的有效性提供了依据。因此，建议在高校女生中普及开展形体训练课。     

德州学院开设形体课可行性研究

本文阐述了形体训练的价值，分析了在公共体育选修课开设形体课的必要性与可行性。认为从师资力量、教学环境、大学生及学院领导层对开设形体课的认可度来看，都具备了一定的基础条件和支持力度。所以，建议尽快开设该课程。同时指出，要做好教材编写、教师培训、教学科研等基础性工作，确保教学质量及稳定发展。     

健美操普修课教学中形体训练方法探析

本文分析了高校健美操教学中形体训练现状，阐述了健美操教学中形体训练的内容，论述了提高健美操教学中形体训练的方法；提出在健美操的教学过程进行形体训练的建议，为提高健美操的教学质量提供一些参考内容。     

《餐饮服务与管理》课程技能操作训练方略初探

技能操作训练是《餐饮服务与管理》课程教学的重要内容，文章通过分析当前餐饮服务技能教学中存在的问题，提出了示范-模拟-评价的餐饮服务技能操作训练步骤。同时在餐饮服务技能训练中要重视学生形体和礼仪的培养，养成技能操作过程中的好习惯，注重操作技能的综合训练，重视操作技能训练方式的多样性。     

浅谈把子功教学

把子功是戏曲表演专业训练演员形体的一门重要的课程，是戏曲演员身韵的灵魂。本文阐述了把子功教学的训练特点和主要规律。并结合教学经验总结了把子功教学的训练方法和训练要点。     

高师声乐专业形体课的改革设想

在我国高等师范院校的课程设置中,声乐专业的形体课一直沿用舞蹈专业形体课的内容对学生进行训练,缺乏针对性和有效性,导致教学效果不明显。本文针对高师声乐专业形体课的现状提出了几点建议,希望对形体课的改革有一些帮助。     

幼儿形体训练初探

本文结合幼儿的年龄、习惯，探讨形体训练中需要注意的几个原则，及形体训练对幼儿发展的益处。     

浅谈形体训练的课堂管理

形体训练是以人体科学理论为基础，通过各种手段用以改善形体的，提高人体良好形态的控制能力和表现能力等基本素质训练。通过形体训练可以改善形体的状态，提高人体良好形态的控制能力和表现能力。教师在教学管理中的主要任务，就是积极协调教学过程中的各种矛盾，对教学活动实行有效的控制，充分调动学生学习的积极性和自觉性，以利于全面调理身体形态得同时提高学生得综合能力。     

如何做好职业学校班主任工作

班主任工作是班级管理的核心，如何作好职业学校班主任工作，提高职业学校班级管理质量，对职业学校的整体素质水平至关重要。笔者从事多年职业学校班主任工作，积累了丰富的经验。在此谈谈如何作好职业学校班主任工作，和大家共勉，以期待共同进步。     

浅谈形体训练与良好气质的培养

形体训练以塑造形体美为主。形体美的内容很广泛，它包括型美、姿态美和气质美。因此，形体训练也必须选择多种内容。运用多种方法。     

浅议中职计算机应用基础课程教学改革的研究

从课程的教学形式、实践操作训练、评价方式转变等方面，探讨了如何在计算机应用基础课程教学中进行改革，最终提高学生的岗位适应能力的综合素质，达到职业教育的真正目的。     

职业学生操作动手能力的培养训练

根据职业学校学生特点，职业学校学生应着重操作能力的培养与训练，通过对技能的操作、态度的培养、职业环境的创造、模拟性课堂教学的实施、实践型教学的训练和校企合作的有机结合等途径，使其成为高素质技术人才，实现职业教育的培养目标。     

高校健美操教学引入形体训练的探索

在高校健美操教学中合理地引入形体训练,有利于提高大学生上课的积极性和身心协调发展,有利于培养音乐感觉和高雅气质.引入形体训练的策略主要是：编排训练内容需合理,时间要恰当;创造良好的形体训练氛围;重视形体训练动作的规范性;注重提升教师自身的形象和能力.     

中等专业人才的摇篮兰州女子中等专业学校

兰州女子中专（原兰州女子职业学校）是甘肃省首批国家级重点职业学校．学校占地42亩，建筑面积2．6万平方米，建有功能齐全、设备先进的微机室、语音室、多媒体电教室、形体训练厅、舞蹈排练厅、餐饮模拟室、财会模拟室、服装制作室、琴房。拥有500余台微机、70架钢琴、80架手风琴、百余件管弦乐器等教学设施设备。学校现设有计算机、英语、教育、医护、现代服务、金融、艺术等七大类二十多个专业，在校学生3500余人。是甘肃省规模最大的中等职业学校之一。     

课改背景下中等职业学校体育课堂教学设计

《江苏省职业教育课程改革行动计划》突出了学生学习的自主性、能动性和创造性，职业学校的体育课程重在激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，培养学生的团队精神和协作能力，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐、全面地发展。本文试图根据职业学校学生的兴趣特点，结合课程改革的实施要求，对提高中等职业学校体育课堂教学效益的途径进行探讨，以提高学生的综合素质。     

凸显中职物理课程涵养的实践与思考

中职物理课程是职业学校工科类专业课的基础，在中职物理教学实践中，教师要真正以学生为本，调整教学策略，着眼动态生成，注重培养思辨能力，凸显课程涵养。     

职业学校形体课教学中的信息技术与课程整合

形体课的开设是塑造与实现人类自身完美的卓有成效的直接手段。从生理学角度讲，青少年时期是塑造体形、发展协凋能力和培养优美姿态的关键时期，这是因为青少年时期骨骼没有完全骨化，骨内的有机质多，无机质少，骨骼柔韧，弹性大、硬度小、易变形。肌肉发育不平衡，大脑皮质对身体的活动已具有调控能力，这些特征也是青少年进行形体训练的生理学基础。     

职业学校英语教学改革之浅见

现代社会对人才的综合素质需求越来越高,从职业学校走向社会的学生既要面对高学历竞争的压力,同时也要面临来自就业岗位的竞争.职业学校在造就专业人才的同时,更要加强学生英语学习、交际的能力,使他们成为具有复合素质的人才.职业学校英语教学应以应用为目的、实用为主、学用结合,加强基础性、实用性、针对性.文章从转变思想观念,改变课堂教学、改进教学方法以及调整课程设置等方面对职业学校英语教学改革提出了相关看法和见解.     

中职学校运动队的现状与对策初探

通过对目前职业学校体育运动队训练的现状分析，提出了职业学校体育训练改革的几个“切入点”；对目前中职校体育训练中现状存在的问题进行分析，并针对这些问题，提出了中职体育运动队训练改革的建议。     

职业学校英语教学中素质教育的实施

当前素质教育是我国教育改革的主旋律,而英语作为职业学校一门基础课程,就需要我们教师结合职业学校特点,以学生的素质教育为目标,从优化教学目标,教材,教学方法,提高自身素质等方面,渗透素质教育,探索适合职业学校的人才培养规律和语言教学规律,使职业学校学生各方面能力得到提高,成为社会真正需要的专业人才.