如何在初中英语教学中培养学生的跨文化意识

在初中英语阅读教学中,教师要站在文化教学的高度上,通过"微课"情境教学和网络资源等手段,增强学生的文化体验,帮助学生理解语言背后的文化内涵,在潜移默化中培养学生的文化意识,使他们形成英语语言思维,提高文化品格,丰富英语阅读教学实践成效.     

大学英语教学中学生跨文化意识的培养

语言与文化有着密不可分的关系,大学英语教学的主要目标是培养学生用英语进行跨文化交际能力。在大学英语教学中通过给学生介绍英美国家文化、英语众多变体文化及合理处置本土与异域文化的关系,不断提高跨文化交际的综合能力。     

浅述英语口译教学中跨文化意识的培养策略

口译是跨语言的交流活动，更是跨文化的交流活动，因而在英语口译教学中培养学生的跨文化意识无疑对英语口译的有效进行起着至关重要的作用。本文笔者以中英文化的差异为出发点，从英语课堂教学入手，提出相对切实可行的跨文化意识的培养策略。     

培养跨文化交际意识 提升职业英语能力

在世界经济全球化的形势下，具备职业英语能力已成为越来越多企业对外语人才的基本要求。在职业英语教学中，只有不断加强跨文化意识的渗透，才能让学生准确、得体地理解和运用英语进行跨文化交际，从而提升其职业英语能力，满足社会对人才的需求。     

大学英语教学中跨文化意识的培养策略分析

大学英语教学的发展,不仅要培养学生的英语能力,还要培养大学生的跨文化意识,从而提高其综合文化素养。本文介绍了大学英语教学中跨文化意识培养的意义和其中存在的问题,重点阐述了跨文化意识培养的策略分析,以期为广大英语教师在教学中提供参考。     

浅谈新疆地区高校大学生跨文化意识的培养

新疆地区高校应深化教学改革，拓展文化学习内容，在学习与实践中培养大学生跨文化交际能力；强化大学生跨文化思维意识，培养文化忧患意识、安全意识和对多元文化的识别能力、批判能力，提高文化自信，努力传承人类健康与先进文化。     

跨文化意识培养在高职英语教学中的作用

语言与文化密切关联,它们相互依赖,相互影响。在高职英语教学中,不仅要注重学生语言技能的训练,即注重语言运用能力的培养;另一方面,还应着重培养学生的跨文化交际思维,即注重跨文化意识的培养。文化方面的教学应该贯穿于语言教学的全过程,跨文化意识在高职英语教学过程中的有效培养,有利于加强学生对语言知识的掌握程度,有利于提高学生的思考能力,更有利于促进学生的跨文化交际能力。     

高职英语教学中跨文化意识的培养

英语教学离不开文化教学,因此,培养学生的跨文化意识便十分重要。本文在肯定跨文化意识培养的重要性和必要性的同时,深入探讨了跨文化意识培养的途径与方法,以促进高职英语教学实现教学目标。     

浅谈跨文化意识在大学英语教学中的培养

语言和文化密不可分。学习外语必须了解这门语言所承栽的文化。本文指出了当前我国大学英语教学中存在的文化教学与语言教学相脱节的问题,并且指出了培养跨文化意识的重要性,相应地也提供一些培养学生跨文化意识的原则和具体方法。     

高中英语教学中跨文化交际意识和能力培养

语言和文化密不可分的关系决定了当前高中英语教学不仅是语言知识的传授,更应包括文化知识的传播和对学生跨文化交际意识和能力的培养。在高中英语教学中运用比较法、实践法、融合法,将有效提高学生文化意识和跨文化交际能力。     

浅谈关于医学生跨文化意识的培养

随着中国医学事业的发展,对外交流的步伐越来越快,那么在外语教学中对医学生的跨文化能力的培养就显得尤为重要,本文从高职高专医学生的角度出发,阐述了中西医文化的一些差异,以期提高医学生的跨文化意识。     

培养医学生跨文化能力的方法

随着中国医学事业的发展,对外交流的步伐越来越快,那么在外语教学中对医学生的跨文化能力的培养就显得尤为重要,本文对高职阶段医学生英语语言学习的特点提出了几点培养医学生跨文化能力方法,以期提高医学生的跨文化能力。     

高职外语教学中跨文化意识培养研究

文化是语言的基础。培养高职学生的跨文化意识,提高其跨文化交际能力,让学生快速适应社会发展的需要,是高职外语教学的重要任务之一。本文在明确培养跨文化意识的重要性的基础上,提出了培养高职学生跨文化意识的对策,以期提高高职外语教学实效。     

英语口译教学中的跨文化意识

本文首先阐述了高校英语专业口译教学中培养学生的跨文化意识的重要性，其次探讨了培养学习者口译能力的有效途径，认为跨文化意识的培养不仅可以提高学生学习口译的兴趣，而且也有助于提高口译教学质量。     

中专英语教学中跨文化交际意识的培养探究

语言的魅力非常之大,它是人类社会交流、沟通的重要工具．同时语言也是文化传播的主要组成部分。语言的发展和文化发展存在密切关系．这是不可分割的两个部分。文章从文化和语言之间的关系进行分析。从文化背景中存在的差异进行分析,讲述了中专英语教学教师该如何培养学生的跨文化交际意识。     

英语教学与跨文化意识教育

英语跨文化意识教育,应从培养学生文化差异的意识入手;教师应不断提高自己的跨文化意识,让文化教学贯穿于整个语言教学过程;鼓励学生广泛阅读,扩大对目的语的语言和文化知识的了解;激励学生参与各种英语活动,加强语言实践,提高跨文化交际能力。     

来华留学生跨文化适应自觉意识的培养

当留学生们面对中国这片异域文化热土时，开始适应新的文化环境，学习新的问候和交流方式，以前的对中国的观点、看法受到了挑战，这样的过程将不仅给留学生们带来语言上的挑战，而且还有心理上的冲击。面对这样的状况。如何针对留学生跨文化适应的不同阶段，让他们较早地学会在日常生活中处理好这些由文化差异所引起的矛盾，尽快获得一种有效、恰当的交际能力，进而形成运用中国文化的自觉意识，是我们亟需解决的问题。     

浅谈学生跨文化交际意识和能力的培养

语言是文化的重要载体，熟悉有关文化知识有助于了解英语国家的文化和社会风俗习惯，拓宽学生的文化视野，使他们理解和运用好英语，因而人们日益重视英语教学中的文化导入。本文从课堂教学人手，探索如何培养学生的跨文化交际意识和能力。     

高中英语跨文化能力培养的方法

在高中英语教学中，英语教师应充分开发利用现行英语教材，在课堂教学中培养学生的文化意识及跨文化交际能力。对于提高学生的英语运用能力及综合素质都有着积极的意义。     

浅析初中思想品德教学中学生问题意识的培养

在初中思想品德课程教学中,教师要以正确的态度和方法的问题意识,激发学生的学习兴趣和求知欲,促使学生主动发现问题、思考问题、解决问题,进而提高学生的创新能力。