浅谈中职学校历史教学中的德育渗透

对中职学生进行德育是中职学校历史教学的主要任务之一,结合中职学生的德育水平和中职学校历史教学渗透德育的不足,阐明中职学校历史教学渗透德育的紧迫性,并总结中职学校历史教学渗透德育的方法和策.略.     

论中等职业学校学科教学中的德育渗透

德育是中职学校的首要工作．德育教育是全体教师的共同职责，在社会主义市场经济新形势下，高校德育工作也面临着新的挑战。如何以教材为载体。结合教学过程实施新德育有机有序地渗透．使课堂教学中的德育渗透与时俱进，是一项具有现实意义的、迫切的工作。     

浅析德育教学中的成功教育

在中职学校的德育教学中,要注重成功教育理念的渗透和成功教育方法的使用。     

论中职法律课的德育作用

中职法律课作为德育必修课在思想教育、道德教育、法纪教育和心理健康教育方面发挥着重要作用。那么，如何能使中职法律课的上述德育作用充分发挥出来呢？笔者从教师的榜样力量、教学过程中的渗透及对学生的全面评价三个方面加以论述。     

英语教学中德育渗透的尝试

德才兼备始终是我们培养合格人才的标准。高中教师必须在学科教学中对学生进行品德教育，尤其是英语教师，就更需要充分发挥英语学科主动、形象、深刻、感人的优势，在提高学生听、说、读、写能力的过程中潜移默化地进行德育渗透，加强英语教学的育人功能。那么，在英语教学中应如何进行德育渗透呢？下面谈谈我的一些探索和尝试。     

中职学校计算机课教学中德育渗透的方法研究

摘要l根据调查。目前中等职业学校计算机课的教学过程中德育教育涉及较少，而德育是教育最高目的。通过对中等职业学校计算机耐嵫学中德育渗透的重要性的认识和现状的分析，总结出示范引导法、积极激励法、团结合作法和良好习惯养成法等德育渗透方法。     

中职学校德育工作存在的问题及对策

当前中职学校的德育教学越来越受到重视,在加强中职学校德育工作的同时也存在一些问题,比如相对于技能训练而言,德育工作评价系统并不完善,德育教学目标和内容及考核方面均存在问题,导致德育教学成果不理想。文章针对当前中职学校德育工作存在的问题,提出加强学校对德育工作的重视和投入。改革德育课程教学内容和形式,从而得以提升中职学校学生的道德水平,培养出全面发展的高素质劳动者和技能型人才。     

在生物教学中渗透感恩教育

古语云"滴水之恩,涌泉相报",知恩图报是中华民族的传统美德。知恩图报是德育的一项重要内容,德育是感召心灵的教育,应该有着"润物细无声"的功能,应该渗透在一切教育教学工作之中。那么,学科教学中如何开展感恩教育呢?本人通过多年的生物学教学实践体会到,教学中只要我们留心观察、挖掘和思考,就一定发现许多感人至深的感恩教育素材,这对开展和实施感恩教育,提高学生的感恩素养非常有益。     

浅谈数学教学如何渗透德育教育

数学教学中德育渗透，就是将德育本身的因素与数学学科所具有的德育因素有机地结合起来，使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德。在小学数学教学中有机地进行思想教育的渗透，促进学生个陛心理品质的健康发展，使其水乳交融，自然生长．这是素质教育的本质特征，也是新一轮基础教育改革的要求。     

浅谈加强德育教育，提高学生综合素质的措施

德育工作是职业学校实施素质教育的核心，是提高学生综合素质的首要条件，在中职院校加强德育教育显得尤为重要，然而当前的中职院校德育教学现状并不乐观，本文基于中职学生的特点和中职学生德育现状，阐述了加强德育的必要性及中职院校加强德育教育的措施。     

浅谈如何在初中英语教学中渗透德育

作为英语教师要紧密结合学科教材、研究教材，挖掘学科德育内容，对学生进行潜移默化的德育教育并把德育教育贯穿于整个教学过程之中。如今是素质教育的时代，素质教育以发展学生的各方面素质为核心，德育是素质教育中最重要的组成部分，而且渗透到学生的全面发展的各个方面。在实现教学目标的各科教学中，英语教学中对学生进行德育渗透有特殊的作用，因为英语不仅是门学科，更是一门语言，是信息的载体。     

浅谈初中体育教学中的德育渗透

体育教学是学校教育的重要内容，是促进青少年身心全面发展的重要手段。其关键就是让教学发挥其渗透德育的功效，及时纠正学生的不良行为和习惯，培养良好的道德情操。现阶段初中学生都有以自我为中心，贪玩、安全意识差，懒惰、怕苦怕累，不愿学习的特点。因此，在体育教学过程中，要将德育教育渗透到教学中去。如何在体育教学中发挥其德育渗透功效，结合教学实践谈点认识。     

对中职学校创新“渗透‘儒学文化’德育模式”的思考

职业学校德育工作是长期性的课程,也是长效性的工程,它具有"对象广、时间长和内容多"的三大特点。为了有效地推进中职学校德育工作的顺利开展,促进中职学校办学质量的不断提高,要在遵循继承与创新的原则上,紧扣《德育大纲》,利用当地资源,结合办学理念,针对学生实际,创新渗透"儒学文化"的中职德育模式。     

小学数学教学中的德育教育

小学教育是育人的奠基工程，而数学又是基础教育的重要学科，其内容的特殊性决定了具有其他学科不可替代的育人功能。新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位，在数学教学中渗透德育教育，就是将德育本身的因素与数学学科所具有的德育因素有机地结合起来，使德育内容在潜移默化过程中逐步内化为学生个体的思想品德。     

高中英语教学有效渗透德育教育

在高中英语教学中，教师应根据英语学科的特点渗透思想品德教育。本文从挖掘教学素材中的德育因素、激发学生的学习动机，培养学生良好的英语学习习惯、以身作则，强化教师的示范作用以及组织丰富多彩的课外活动方面探讨了教师如何在高q-英语教学中有效渗透德育教育，实现智育与德育的有机统一。     

中职数学教学现状分析及其对策研究

近年来，高校不断扩招椎动了普通高中的发展，严重影响中职学校生源，生源质量下降，这在中职数学学科中表现尤为明显。中职数学是中职学校不可或缺的一门文化基础学科，研究中职数学教学现状及对策对推动中职数学教学有明显的作用。     

中职体育教学中存在的问题及其对策

体育教学是学校教育的重要组成部分，中职体育教学在学校教育的发展过程中同样处于非常重要的地位，但当前中职体育教学工作中仍存在诸多不足之处，文章就中职体育教学中存在的问题及其对策进行了思考。     

高中数学教学中渗透德育的调查

一、问卷调查的目的和意义 寓德育于学科教学之中,是中学德育的重要组成部分。在数学学科中,培养学生既有数学素养又有高尚品德,是每一位数学教师义不容辞的责任。我们教学课题组根据实际情况拟定了＂数学教学中渗透德育现状＂的调查问卷,     

刍议数学教学中的德育渗透

对于学校德育工作，很多人以为这是语文、政治、历史等学科老师或班主任的事，似乎与数学无缘，这是一种误解。长期以来在中学数学教学中，人们往往只重视基础知识和基本技能的传授而忽视了“德育”的渗透．在一定程度上造成了德育工作的“空白区”。笔者以为数学德育工作的首要任务是课堂教学中潜移默化的渗透。认真钻研、挖掘教材，设计出丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，使学生在获得知识和技能的同时，也受到了形象而自然的思想品德教育。提高了素质，增强了数学内在美的教育、辩证唯物主义教育、爱国主义和理想主义教育。新的课程标准把德育放在十分重要的地位。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育呢？我从教学实践中总结出以下几种方法。     

浅谈语文与数学教学中的德育

语文是以语言、文字为主要内容的学科，富有思想性、形象性和趣味性。对于这样一门学科中的德育，宜于德育的渗透；对于教学中具有正、反关系的数和具有正、逆运算的公式，引导学生从中悟出对立统一和联系、转化的观点，受到辩证唯物主义的教育。侧如，低年级应用题教学中“求比一个数多几、少几”，中年级应用题“求一个数的几倍是多少和求一倍数”，高年级教材中分数应用题的互相转化等等，在教学中，可以把它们联系起来，进行比较。通过对比，使学生加深爱国主义思想感情。