新课程背景下高中物理高效课堂的建构

新课程改革标准,对加强素质教育、提高课堂效率提出了更高的要求。在新课程背景下,如何构建高中物理高效课堂,成为摆在高中物理教师面前的新课题。本文阐述了新课程背景下建构高中物理高效课堂的意义,并对高效课堂的建构方法进行探索,以采取多措并举的方式,提高高中物理课堂教学效率。     

浅谈新课程背景下高中信息技术的课堂导入

新课改对教师的课堂教学方式提出了新的要求，课堂导入环节作为课堂教学的开端，更需要有所创新。本文根据教育教学理论和信息技术新课程理念，结合教学中的实际情况，探讨了能激发学生学习热情、促进有效教学的行之有效的几种新课导入方式。     

新课程理念下教师课堂管理之我见

在新课程理念下，教学策略研究是素质教育深入发展的需要。进行课程教学的改革以适应新形势下学生的要求，促进学生的全面发展，是新课程改革的目标。在实施中应注意培养学生的自主学习、合作学习及实践应用能力，激发学生学习的兴趣和积极性。     

问题与重构：新课程下的中学语文新诗教学

新课程在新诗教学上已有较大改进，但仍然存在着一定的问题，主要表现为高考中新诗考查的缺位、教材中新诗选文的缺憾、课堂教学方法的缺失；个方面，本文试从用好教材，教学方法多样；丰富选文，拓展阅读空间；开设选修课，利用课外活动等三个方面进行探索性的实践。     

新课程理念下课堂改革的反思

在新课程理念的要求下，为培养学生的创新精神和实践能力，原先的教师教，学生学，满堂灌的教学方式已不能满足学生的需要，为了实现由传统课堂向高校课堂的转变，适应时代的发展，课堂改革势在必行。我校进行了课改，取得了一定的成效，也有不足之处，但任何事物的发展都是在不断摸索中不断发展、成长的，我相信我们的的课改会更好。     

新课程背景下如何提高物理课堂效率

高中新课程在我省已经实施四年多时间了，如何在现有课时下提高教学质量是关系到新课改成败的关键问题。本文主要结合我的教学实际，从教学理念、教学方法等角度针对如何提高45分钟内的课堂教学效率，提出了自己的几点建议。     

重构课程文化 有效实施历史新课程

实施新课程是一种课程文化的再创造,涉及课程理念、课程结构和课程实践的深刻变革。中学历史教师实施新课程的前提是更新教学观念,实施新课程的落脚点是重构师生关系,实施新课程的途径是开放知识结构,实施新课程的运行机制是转变学生的学习方式。     

新课程数学教学中的师生关系

数学教学是数学活动的过程，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。教学需要沟通与合作，教师与学生是人格平等的主体，教学过程是师生平等对话的过程。对话内容包括知识信息，也包括情感、态度、行为规范和价值等各个方面。学生应当成为学习活动的主体，教师应当成为学生学习活动的组织者、引导者与合作者。新课程倡导的新型师生关系，在具体教学中如何落实，作为每一名一线教师都有自己的不同困惑与见解。     

浅析小学体育教学中的师生关系

教学是教师的教与学生的学之间一种双边活动。师生关系是指教师与学生之间的人际关系,它不仅影响着教师的“教”和学生的“学”,而且还影响着师生双方的心理及个性的发展。由此可见,师生之间的关系在整个教育教学过程中起着至关重要的作用。     

新课改下的师生关系

师生关系是教育过程中最重要、最基本同时也是最经常、最活跃的人际关系.尤其是在新课程改革中,师生关系的重构是一个重要的组成部分.在新课改中提出构建理想的师生关系,即相互尊重、相互信任、平等的、和谐的师生关系.     

新课改下的师生关系

师生关系是教育过程中最重要、最基本,同时也是最经常、最活跃的人际关系.尤其是在新课程改革中,师生关系的重构是一个重要的组成部分.在新课改中提出构建理想的师生关系,即相互尊重、相互信任、平等的、和谐的师生关系.     

浅析小学体育教学中的师生关系

教学是教师的教与学生的学之间一种双边活动。师生关系是指教师与学生之间的人际关系,它不仅影响着教师的“教”和学生的“学”,而且还影响着师生双方的心理及个性的发展。由此可见,师生之间的关系在整个教育教学过程中起着至关重要的作用。     

浅谈新课程背景下课堂教学

随着新课程的普及和推广,在新的教育教学理念指引下,教师的教育教学观念、教学方式及教学行为都发生了很大变化。如何在新课程背景下建构教师新的教学策略成为一个势在必行的问题,它不仅关系整个教学行为的指向性,而且对教学目标的实现有着直接的影响作用。     

浅议中职学校和谐师生关系的创建

文章对目前部分中职学校师生关系的现状、成因及对策作了分析和探究,旨在创建新型和谐的师生关系,以适应素质教育的需要,培养新一代具有适应21世纪社会经济发展所需的必备素质的公民.     

新课程下的数学课堂教学反思

文章针对新课改理念下小学数学课堂教学中存在的一些现象进行了分析。     

关于在新课程体系下调整新型师生关系方法的探讨

新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。     

《新课程背景下高中课堂文化的建构研究》课题设计论证

1．选题的意义、价值和理论支持 2．课题研究的思路、目标和具体内容 3．课题研究的方法选择与研究的过程 （步骤、时间安排、组织分工、活动安排等）安排 一、选题的意义、价值和理论支持 1.选题的意义、价值 目前，从高中课堂教学总体上看，存在着一种弊病，学生所学知识面狭窄，思维不够活跃，缺乏科学方法训练，提出问题和探究问题的能力不强，老师和学生仅满足于考试所得的表观成绩。试问，书面考试成绩真的能从根本意义上反映出学生实际能力的强弱吗？答案显然是否定的。因为考试往往只有利于习惯知识的单纯积累的学生，而不利于具有创造性思维能力的人才。如果我们的教师只注重知识的讲授和实验技能的辅导，而忽略了在学习方法上给学生以严格的、系统的训练，那么，长此下去就会延误学生能力的培养。     

新课程背景下初中数学教学策略

新课程要求初中数学教师不断更新教学理念、改变教学方法,以学生为中心,充分发挥学生在数学教学活动中的主体作用,提高学生的思维创新能力。本文对新课程改革后的数学教学提几点策略。     

高中数学新课程下教学心得

在新课程的实施过程中，新教材为师生的发展提供了平台，教材不再是教育的目的和结果，而是把教材作为可以利用的工具和手段，以媒介搭建起平等、民主、和谐的师生关系。     

关注新课程背景下新教师的专业成长

<正>随着新课程的推进我们需要倡导并扶植优良的学校文化,而学校文化其根本在于教师文化的革新。新教师是学校文化当然的继承者和革新者,为此关注新教师的成长文化就显得格外重要。因此,我们以《新课程背景下影响新