浅谈中职学校财会专业学生职业道德教育的实现途径

会计职业道德的内容很丰富，中职学生在校仅两三年的时间，如何使学生在有限的时间内领会会计职业道德的精神，并初步形成遵守会计职业道德的良好习惯，这是摆在中职财会专业教育教学工作面前的一项十分艰巨的任务。     

中职学生英语自学能力培养初探

中职学生在英语学习过程中,如果养成较强的自学能力,就能大大提高英语学习效果.笔者试从自学态度的养成、自学习惯的培养、学习资源的利用三个方面,就中职学生如何培养英语自学能力的问题进行初步的探讨,并提出一些建议.     

刍议中职学生职业道德行为培养

市场经济的发展，不仅要求中职学校培养具有专业技能的人才，更要培养具有高尚职业道操守的人才。而当前的中职学生素质较差，大多数学生文化基础较差、纪律松懈、行为习惯不好。因此在培养他们专业技能的同时，更应该培养他们良好的职业行为习惯，提高职业道德素养，为他们未来的职业生涯奠定良好的基础。     

浅谈中职财会专业学生综合素质的培养

职业学校会计专业教育的目的不单单是让学生掌握会计的基本理论、基本知识,更为重要的是应该培养学生的职业道德和职业技能等综合素质的能力,以此来满足现代经济对会计人才的需要。本文通过分析中职会计专业学生综合素质的现状,从而提出了对中职会计专业学生进行综合素质培养的途径。     

浅析会计专业学生职业道德的培养

本文从经济环境的变化,当前会计从业人员职业道德的薄弱以及高校职业道德教育的空白等内外部因素分析会计专业学生职业道德培养的紧迫性,提出建立会计专业学生职业道德培养体系的建议。     

试论中职学生的自我管理能力及培养

中职学生管理工作无疑是学校管理工作中的重点与核心，本文从学生自我管理能力的培养出发，概述了当前中职学生管理工作中遏到的困难与问题，进而替宴加强中职学生自我管理能力培养的的现实意义所在，及其相应的对策与思路。     

工业4.0趋势下中职学生能力培养路径探析

以智能化、数字化和个性化生产为特征的"工业4.0"(Industry4.0)如今已经成为全世界都在谈论的概念。未来10年,第四次工业革命将步入"分散化"生产的新时代,以智能制造为主导,旨在通过深度应用信息技术和网络物理系统等沟通的技术手段,将传统制造业向智能化转型。为了迎合时代的要求,中国也提出了"中国制造2025"的概念,但想要在新一轮工业变革中争夺一席之地的关键是专业化的技术人才的培养。通过分析工业4.0的背景及其具体的时代要求,同时借鉴德国技工学生的培养经验,探索中国中职学生能力的培养与工业4.0的具体要求相对接的方法与路径,这对于将我国中职学生培养成适应时代要求,具有专业化技能和工匠精神的新一代技工具有重要的时代意义。     

中职会计课程中的职业道德教育

职亚道德在各行各业都占据着非常重要的地位,社会期待教育能为职业道德教育注入一针强心剂.中职教育由于职业性强,大部分学生是初中毕业之后直接进入中职院校,太多数还未成年,对学生进行正确的价值观的引导,强化职业道德教育,对学生的职业发展及其人生都有着重要意义.本文从个人的会计课程任教经验及从事会计的实际工作中谈谈会计职业道德教育的相关体会.     

高职护理专业学生职业道德培养的路径

分析高职院校护理专业学生职业道德教育的现状,结合专业特点,全面探讨培养路径,制定护理专业学生职业道德培养方案。培养方案从创新入学教育手段、护理伦理学教学改革、职业道德教育在专业课程中的渗透、加强临床实习阶段的职业道德教育、职业道德培养的课外活动等多方面探讨培养的有效路径,力求体现全面性、创新性、针对性与实效性,以提高护理专业学生的职业道德水平与综合素质。     

浅论警校学生职业道德教育的重要性和必要性

通过调查分析,警校学生职业道德素质还不高,警校职业道德教育还存在一些问题,加强警校学生职业道德教育尤为重要。     

中职学生素质培养关键点分析

中职教育应着眼于学生在职业活动方面的全面素质的提高,当今各中职学校对学生重视职业技能培训的同时,却往往忽略了对学生综合素质的培养。在分析中职学生素质培养中存在的问题的基础上,提出抓住中职学生素质培养关键点展开综合素质培养的建议。     

当代财会人员的职业道德培养

随着社会的不断发展进步,经济越来越发达,经济主体的类犁也趋于多样化,这就对财会工作人员提出了更高的要求,除了具有良好的专业技术外,职业道德也成为越来越多的企业考量的条件,这直接涉及到仓业、国家等多个方面的利益.所以当代财会人员的职业道德培养问题也得到了更多的关注,本文就从财会人员的职业道德内涵、现存的问题以及如何培养财会人员的职业道德等方面进行了论述.     

高校法科学生法律职业道德培养研究

高校法科专业是法律人才的培养摇篮,法科学生是法律职业队伍建设的后备力量,对于学生而言,法律职业道德养成与法律专业知识学习同等重要。调研显示,目前我国高校法科学生仍然存在对法律职业道德认知粗浅、理解淡薄、认同乏缺、践行不专的现象。究其原因,是因为该群体在法律学习中存在自身法治意志不坚定,高校道德教育效果差,社会不良风气影响恶等因素。为此应当净化社会法律执业风气,强化高校法律职业道德教育,量化学生法律道德培养成效,多位一体,内外联合,培养优秀法律人才。     

培养中职学生良好品德的思考

阐述培养中职学生具有良好思想品德的必要性，探讨如何立足日常生活培养中职学生良好的思想品德。     

如何培养中职学生英语学习兴趣

中职学生在英语学习中普遍存在英语基础不扎实、英语单词记的少,学习起来非常吃力、信心缺乏、恒心与毅力不足,对英语学习缺乏兴趣。因此,在中职英语教学中,如何激发学生的英语学习兴趣、提高教学质量是一项具有重要意义的课题。本文通过针对中职英语教学的现状以及中职学生英语水平较差原因的分析,提出了激发和培养学生学习英语兴趣是学生学好英语的途径,并指出了激发学生学习英语兴趣的办法。     

中职语文教学要重视学生的能力培养

中职语文教学要有目的、有计划地培养学生的阅读与欣赏能力、表达与交流能力和综合实践活动能力，尤其是创新能力。     

浅谈中职数学教学中学生应用意识的培养

职业高中的大部分学生初中数学学习成绩是相对较差的.学生由于缺乏应用意识,面对实际问题无从入手,更不知如何把实际问题简化、抽象为合理的数学结构,并运用己有的数学知识去分析求解,从而加以解决.因此,根据数学学科的特点,如何在中职学生现有的认知和发展规律以及学习数学的心理特点的基础上,增强学生的数学应用意识,进而提高中职学生的数学应用能力,使学生达到全面、可持续性发展,如何在中职数学教学中培养学生的数学应用意识是一个有重要意义的课题,值得我们中职数学教师去尝试和探索.     

在中职英语教学中如何培养学生的创新思维

结合教学实践，阐述在中职英语教学中如何渗透创新意识，如何培养学生创新性思维，如何引导学生进行创新思维学习．如充分挖掘教材新内容，开展教学活动，让学生自己主动参与课堂教学，与老师进行角色互换等多种新尝试。     

顶岗实习过程中高职学生的职业道德培养

本文结合目前高职学生职业道德现状，对顶岗实习过程中高职生的职业道德培养的主要内容、实施过程作了简要分析，认为职业道德培养的主要内容应做到“三突出”：突出吃苦耐劳精神的培养，树立正确的择业观念；突出纪律观念的训练，培养良好的敬业精神；突出企业文化的灌输，培养学生的团队精神。     

浅谈中职学校班主任培养学生团队精神的对策

中职学生面临着激烈的就业竞争压力，要想在毕业之后拥有一定的就业优势，就需要培养自身的各种综合能力。本文就如何培养学生的团队精神，笔者提出了自身的一些建议和对策，希望能促进中职学生的发展。