浅谈小学数学教学中的应用题教学

应用题教学在小学数学教学中占有重要地位,是素质教育要求下注重培养学生解决实际问题的能力体现。在教学实践中不断探索教学方法,调动学生学习的积极性与主动性,引导学生始终参与到学习的全过程中去。     

初中数学应用题教学的几点建议

数学是人们对客观世界定性的把握和定量的刻画,并逐步抽象概括所形成的方法与理论．运用数学知识解决实际问题是我们学数学的重要目的之一。随着新课程改革的深入,如何更好地培养学生运用数学知识解决实际问题的能力显得越来越重要。而培养学生解答应用题的能力是使学生能够运用所学数学知识解决实际问题的基本内容和重要途径,因为应用题反映了周围环境中常见的数量关系,需要用不同的数学知识把实际生活和一些简单科学技术知识联系起来,     

我国三次产业就业结构变动的数量分析

<正> 一、决定我国第三产业就业比重的因素我们知道,第三产业伴随着经济增长而发展。经济增长可以参照以下数量指标来衡量:①人均GNP;②都市化程度;③工业化程度;④居民消费水平及其他指标。将这些指标分别记为X_1、X_2、X_3、X_4……X(?)。第三产业就业比重还受到第一产业、第二产业以及第三产业自身发展状况的影响。用相对国民收入来作为指标: 某产业相对国民收入=该产业国民收入比重/该产业劳动力比重分别记之为Z_1、Z_2、Z_3 设Y为第三产业就业比重,则有: Y=F(X_1、X_2……X_(?),Z_1、Z_2、Z_3) 在进行模型计算时,我们将函数F假设为线性函数,用1990年全国30个省市的数据作样本,对上述模型进行回归。     

小学数学教学中的几种常用方法

教好小学数学,教师必须有丰富的专业知识,懂得教育规律,研究学生心理,还要在教学中要运用适合学生实际情况的方法,方能取得预期的教学效果。     

能源消费构成与经济增长关系数量分析

工业经济发展需要大量的能源,而我国人口众多,人均能源拥有量相对不足,能源消费结构不太合理,能源利用效率较低,环境污染严重,能源的消费现状和结构制约着社会经济的可持续发展。我国能源消费和经济持续增长之间存在着尖锐矛盾。     

河南省第三产业发展的数量分析

文章采用增加值结构、就业结构、贡献率、劳动生产率等指标构建模型,分析了在不同发展阶段第三产业的数量变化及其特征,并发现第三产业的发展遭遇瓶颈效应,且针对发现的问题给出了相应的建议.     

高技术产业发展的数量分析

高技术产业发展的数量分析中南财经大学陈克文研究高技术产业发展的规律，对于指导和推进我国高技术产业的发展，有着重要的意义。本文拟对其中与投资有关的若干规律性问题作些粗浅的探讨。这些规律，严格地说，都不具有物理定律的精确性、严密性和数学形式的简洁性。但是...     

我国货币数量与名义国民收入关系的实证研究

利用Eviews对我国货币数量(M2)与名义国民收入(GDP)进行了单位根、协整和格兰杰因果关系检验,并给出误差修正模型,指出GDP与M2互为格兰杰因果关系以及二者之间相互影响,从而论证了货币是非中性的并且具有内生性。     

提高工资的投资率对劳动力影响的数量分析

提高工资的投资率对劳动力影响的数量分析译者：张寅元，孙华熙，王保合如果提高美国在劳动力工资上的投资，对未受过高等教育的劳动力的实际工资及相对工资有什么影响？（注：相对工资是指未受过高等教育的劳动力工资占受过高等教育的劳动力工资的比率，例如，在１９７５...     

提高初中数学教学质量的三种方法

本文论述了从实现师生互动、提高教学的开放度、有效融入数学史三个方面提高初中数学教学质量的途径,论述了从这三个方面着手时应注意的问题。     

我国教育发展与经济增长数量关系的历史回顾

教育发展与国民经济之间有着密切的数量关系。改革开放以来,我国经济迅猛发展,教育事业也有了巨大的进步。但我国教育发展与国民经济增长的数量关系情况显示经济增速快,教育发展却相对慢,教育投入比重较少。今后,我们应像抓经济那样抓教育事业的发展,继续深化教育和经济改革,加大教育投入,正确处理经济增长与教育发展的数量关系,努力促进教育和经济的持续、快速和协调发展。     

初中数学常用解题方法

数学的解题方法是随着对数学对象研究的深入而发展起来的。下面介绍的解题方法,都是初中数学中最常用的,有些方法也是中学教学大纲要求掌握的。     

如何破解初中数学应用题"入手难"的问题

数学是一门综合性较强的学科,许多数学知识与日常生活有着密不可分的联系.而数学应用题则是将数学知识与日常生活相结合,培养学生数学思维,使其在解题过程中充分发挥创新能力,让学生懂得数学源于生活、应用于生活,以便在日常生活中能够将所学知识灵活运用,懂得从多个角度分析问题、解决问题,提高学生学与用的能力.由于初中学生在...