初探高中数学课堂教学的有效性

在数学课堂教学中。要提高学生在课堂45分钟的学习效率，要提高教学的有效性，我们就应该多思考，多准备，充分做到备教材、备学生、备教法，提高自身的教学机智，发挥自身的主导作用。     

浅谈初中教学中高效课堂的创设

高效课堂追求教学效益的最优化和效率最大化。初中教学中创设高效课堂的措施主要是：贯彻素质教育理念，提升教师自身知识能力．应用多样化教学手段，提倡探究式教学模式。     

浅析如何构建高中英语课堂文化

课堂教学是学校施行素质教育、积淀校园文化的主要阵地，其由教学规范、人文价值和科学信仰等多个部分组成，课堂文化的好坏直接影响着教学质量以度学生人格、价值观的培养，因此构建课堂文化至关重要。而英语教学特有的优势让高中英语课堂形成了其他课堂所没有的文化特色。因为英语教材内容扣世界文化相衔接，因此学习英语课程不仅是一种语言知识的学习，更是一种对社会文化中存在的逻辑、品质和角色的认知。本文在笔者自身教学经验的基础上，就笔者自身的观点浅谈几点如何构建高中英语课堂文化。     

以“信息技术与课程整合”促进教师发展

教育资源促进教育信息化，教育信息化促进教育现代化。教师利用信息技术资源，现代化的教育手段促进自身的发展，教师的发展促进了教育的进步。教师如何利用信息技术促进自身发展呢？答案只能在课堂中。在课堂中以“信息技术与课程整合”促进教育思想、教学结构发生根本性变革。     

初中政治课教学应当注意的“五个一点”

新课程改革要求教师充分调动学生的主体性、创造性，这就要求教师讲解要吝啬一点，课堂上给学生时间大方一点，课堂板书艺术化一点，知识储备多一点，教学贴近生活一点，使学生在积极主动的学习中不断提高自身的政治素养。     

体育课堂中长矩离教学方法的实施措施

中长跑距离运动由于其自身的特点。使其在教学中存在枯燥无味，辛苦劳累、成绩提高难等问题，笔者根据多年的教学实践。探索出了一套行之有效地进行中长距离教学的方法。收到了良好的教学课堂效果。     

浅谈民办高校课堂教学时间的科学管理——以《建筑装饰材料与施工工艺》为例

课堂教学时间就是教师在课堂上教的时间和学生学的时间。对课堂教学时间的管理能力其实质就是教师能否通过合理地分配和利用课堂时间，使其在单位时间内花费最少的精力，获得最有效的成果。本文结合《装饰材料与施工工艺》课程教学，主要目的是讲解有效的课堂时间管理既能为课堂教学提供时间保障，也能为其它的课堂管理活动提供其所需的时间，从而提高课堂时间的利用率，达到提高课堂教学效果和效率的目的。     

中等职业院校数学课堂教学模式探究

现代教学在不断改革．新的堂课教学模式也已经踏入了教学生活，中职生数学的教材、考试内容不断更新，使课堂教学逐步从注重知识转向注重能力和素质，同时也对广大师生提出了更高的要求。然而当前，教师主宰课堂，满堂讲，满堂问，学生思想呆板．课堂效率低下的现象依然存在。教师如何在教学中积极探寻更加新颖教学方法，使学生真正学会学习，全面提高自身素质？这是笔者在课堂教学实践中一直思考的问题。经过一年多的有益探索，初步构建适合初中数学教学的模式一问题导学模式，让课堂充满生命的灵动，使学生在自主、探究、合作的课堂中生动活泼的成长。本文从课堂教学着手，对教学中实施问题导学模式的体会进行总结，探究如何追求课堂教学效益的最大化。     

浅谈民办高校课堂教学时间的科学管理——以《建筑装饰材料与施工工艺》为例

课堂教学时间就是教师在课堂上教的时间和学生学的时间。对课堂教学时间的管理能力其实质就是教师能否通过合理地分配和利用课堂时间，使其在单位时间内花费最少的精力．获得最有效的成果。本文结合《装饰材料与施工工艺》课程教学．主要目的是讲解有效的课堂时间管理既能为课堂教学提供时间保障，也能为其它的课堂管理活动提供其所需的时间，从而提高课堂时间的利用率，达到提高课堂教学效果和效率的目的。     

高中教师课堂管理观念和管理方式的现状爿析与研究工作研究报告

一、实验研究概述 教学，尤其是课堂教学，新课程改革背景下依然是我国中小学教育活动的基本构成部分，是实施学校教育的基本途径。教学改革因此成为新课程改革中备受关注的主题。作为教学改革的具体实施者——教师的教育观念更新，教学方式的转变，势必直接影响着课程改革的实际成效。贯穿整个教学过程的是课堂管理。教师的课堂管理观念和管理方式，直接影响着教学目的达到的程度。     

语文教学课堂提问艺术的探索

很多语文教育大家都有这样的共识：语文教学是科学与艺术的结合。也就是说在语文教学过程中，除了探讨本学科自身规律的同时，还应根据具体的教学实际，采用灵活多变的教学方法，这就是一种教学的艺术。而在众多的语文教学方法中，课堂提问的诱导启发艺术显得尤为重要，因为一节语文课的优劣成败，与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系，因此，教师的课堂提问将制约着学生思维训练的发展。     

外语学院教学管理工作实践探索

外语课堂管理是外语教师通过协调师生、学生闻的关系，而有效地进行、完成预定的外语教学目标的过程。有效的课堂管理可以为学生提供明确的组织与结构．维持课堂秩序的稳定．建立积极的课堂心理环境，激发学生的学习潜能，提高教学工作的效率。     

品质课堂下导学教案编写的探究

2013年我校致力于打造高效品质课堂，品质课堂就是本着“以生为本，以学定教，还教于学”的理念，优化教师教学方式，学生学习方法，实现课堂高效率。为此，我们全校老师纷纷行动起来，结合自己的教学实践，努力探索具有自身特色的品质学导课堂教学模式。经过一年的初步实践，我们初步构建了课堂教学新的基本模式。     

职业院校理实一体化课堂教学急唤“导生制”

文章从分析高职院校的教学现状入手，阐述了“导生制”在理实一体化教学中的重要性和意义，并根据自身的一线教学实践经验，从导生的选拔、培训和课堂中的运用等方面，介绍了如何正确实施“导生制”这种教学组织形式。     

向物理课堂要效率

课堂教学中的各种教学行为直接影响教学效果，其中主要教学行为包括表达、板书等基本功，与学生对话讨论的水平，阅读、练习、活动的指导能力；辅助教学行为包括动机的培养与激发、有效的课堂交流、课堂强化技术、积极的教师期望等；课堂管理行为离不开教师的机智。课后反思学习对教学能力的提高起着关键性的作用。     

关于上好《中国近现代史纲要》课的几点思考

《中国近现代史纲要》从2007年春季正式走进大学课堂以来，已经经历了三轮的教学实践。在近三年的时间里，笔者结合自身的教学实际对如何上好本门课程进行了认真的探索和分析：在教学方式上应该贴近人情、人性、人心；教师应引导学生参与教学全过程。     

巧用课堂调控 构建灵动课堂

课堂教学是一个多层次的复杂的系统，新课程下的课堂教学倡导“以教师为主导，以学生为主体”的新的教学观，因此，促进学生主动积极、合作探究的学习方式是灵动课堂的根本要素。灵动课堂的有效教学，应致力于营造浓厚的自主学习氛围．唤起学生的主体意识，激发学习兴趣，调动学生自身的学习潜能进行自主学习，     

如何提高语文课堂的教学质量

成功的课堂取决于教师笔耕不辍的耕耘，大胆谨慎的尝试。只要不断提高自身教育教学水平，与时俱进，抓好课堂教学的每一个环节，就会实现自己的梦。     

课堂提问在语文教学中的巧妙运用

本文以探索新的教学方法，提高课堂教学质量，培养学生的综合素质为宗旨，结合自身的教学实践，就课堂提问的功能、原则、方式等诸多问题进行探讨和研究。     

如何让学生享受语文教学的魅力

本文总结了让学生享受语文教学魅力的几种方法：加强师生情感交流，营造良好的教学氛围；把握师生角色定位，把课堂还给每一个学生；开展活动式语文教学；指导训练学生形成一项符合自身特长的语文能力。