适应新课改要求 更新教学观念 创新教学方法

新课改要求教师要更新教学观念,转变自己的教学行为。教师要给以学生亲近感,要把学生当作朋友,学会倾听学生表达,给学生充分的自主权,提高学生学习的自主性和能动性。     

浅谈新课改理念与教师教学

领会新课改的基本理念,新课改体现在教学观、学习观、评价观以及教材开发等多个方面。在教学上要求转变,强调学生的自主性。引导学生质疑、调查、探究,主动地、富有个性的学习。在新课程理念下的教师课堂教学要注意的几个方面。     

浅析新课改下高中政治教学的应对策略

在素质教育不断推进的过程中,新一轮的课程改革也正在进行当中。许多教师不能够尽快适应新课改的需求,在教学中出现了一些问题。在高中政治教学中。教师要认真分析教学中所出现的问题,并积极地寻找对策加以解决。     

如何适应新课改下的历史教学

如何适应新课改下的历史教学,是每一个中学历史教师都必须思考和探索的问题,因为它直接关系到新课改的成效,关系到素质教育的进程。面对新课改,在历史教学过程中我做了如下探索。     

化学新课改中转变教学观念和教学方式探析

新一轮课程改革创导自主的、合作的、探究的学习方式。在中学化学课堂教学中深入开展探究教学可以有效地改变教师的教学方式和学生的学习方式,从而提高课堂教学效率,使化学教学与新课程改革相适应。本文旨在教师更新理念、转变角色、提高素质、转变教学观念和教学方式,以适应时代发展的需要。     

教师应转变教育观念以适应新课改要求

改革开放以来 ,我国基础教育取得了辉煌成就 ,但总体水平还不高 ,难以适应 2 1世纪社会发展的总体要求和体现时代特征。应试教育模式下的教师们习惯于以书为本 ,而不是以人为本 ,这样怎能培养出素质教育下的新型人才 ?怎么能实现党和国家要求的培养目标呢 ?而新形势下课程改革培养目标则是 :要使学生具有爱国主义、集体主义精神 ,热爱社会主义 ,继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统 ,具有社会主义民主法制意识 ,遵守国家法律和社会公德 ;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观 ;具有社会责任感 ,努力为人民服务 ;具有初步的创新精神、实…     

继续转变教学观念 适应课改深入发展

新的课程改革给教师带来了严峻的挑战,提出了更新更高的要求,要适应新的形式与要求,教师必须转变教学观念。     

浅议初中化学新课改教学方略

课堂是学生获取知识的主要场所,但随着社会的发展和科学技术的进步,其自身的存在的一些不足越来越凸现出来,转变教育理念,改革课堂教学模式,已成为时代的需要和社会发展的要求.就初中化学课来说,教师要在课堂四十五分钟内向学生传授化学基础知识和基本技能,并使他们能轻松接受,这必须要下一番工夫.本人从事初中化学教学十多年来,在上级教研部门的指导下,对化学教学的改革进行了初步的摸索,使教和学协同发挥最佳作用,减轻了学生负担,提高了化学教学质量.     

浅谈新课改要求下的高中生物教学

新课程改革下的中学生物教学,要求教师进一步更新教育观念,提高业务理论水平、实行探究式教学、推动素质教育等以适应新时期、新要求.     

新课改下的高中生物教学

我省新课改后的高考已进行了两次．经过两年高考备考教学,深感新课标下的教材编排更合理,更科学,更注重对学生能力、生物学科学素养的培养。这对中学生物教师的教学态度、教学能力及生物学素养也有了较高要求。     

浅谈新课改下高中生物有效教学

新课改在全国实施和推广,作为教育改革的一种全新模式,它倡导一种新型的教学理念,要学生能积极主动地参与学习,能轻松快乐地收获知识,能循序渐进地提高能力。教育改革已实施多年,如何在有限的教学时间内,在不增加学生学习负担的情况下,不断提高教师的教学质量,不断提升学生的学习效率,一直是广大教育工作者极力深思和深刻探究的问题。随着教学观念和教学方式的不断更新和演变,“有效教学”的理念和方法越来越受到人们的关注,并开始在实际教学运用中发挥越来越明显的作用。     

生物新课改中的创新教学

培养学生的创新思维能力成了当今敦育的首要任务。新课改把学生创薪思维和实践能力作为核心目标,就是要通过学生创新素质的培养,促进其全面发展。笔者就生物新课改中如何培养学生创新能力,谈几点粗浅的认识。一、转变教师观念。激发学生的兴趣兴趣是最好的老师。学生如果对所学知识产生了兴趣,就会变得非常主动,学习效率就会大大提高。     

有感于小学语文新课改教学

新课改的不断深入,意味着以人为主体性的主导社会,以人为本的教育领域,以人为本的自然载体。记得在课程改革开始的时候,很多教师、家长这样说：“课程改革虽是一个实验的过程,但它却关系着千千万万个孩子一生的命运！”教育家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活！”我以为：“教师在乎什么,学生就发展什么。”面对课改的进行,我们怎样做好新课改下的小学语文教学呢？本文是我对课改下小学语文教学的认识,探索课改下小学语文教学的新思路。     

浅谈新课改要求下的高中生物教学

新课程改革下的中学生物教学,要求教师进一步更新教育观念,提高业务理论水平、实行探究式教学、推动素质教育等以适应新时期、新要求。     

浅谈新课改下的高中地理教学

随着教学改革步伐的推进,2008年秋季高中地理新教材在新疆全面推广。通过不断地学习探索,总结出要实现教学改革的目标,必须更新教学理念,改变教学方法与教学手段,运用现代化的教学手段,培养学生的综合素质。     

谈新课改下教师教学行为的转变

以往的课程比较偏重于知识与技能的传授,新课改下则要求既重视知识与技能的传授,又重视学生对学习过程与方法的体验与认识,重视对学生情感态度和价值观的培养。这要求教师加强教学实践探索,特别要重视理论对实践的指导作用,在教学中根据学生实际和教学内容特点,转变教学行为,促进学生学习能力的提高和素质的全面发展。     

新课改背景下初中思想政治课教学刍议

新课改实施以来,所有从事基础教育的教师都在为适应新课改要求而艰辛探索着,从教学理念到教学方法,从教育模式到教学关系的转变,都凝集着老师们的心血和汗水.思想政治课作为中学教育的一门基础学科,是学校德育工作的重要载体和手段,思想政治课如何适应新课改要求,是当前从事思想政治课的教师必须深入思考的重大课题.     

浅谈新课改下的思想品德课教学

随着政治课教学改革的深入和新一轮思想品德教科书的使用，中学阶段的思想品德课堂教学，在新教材中新的课程理念指导下发生了前所未有的可喜变化。然而，在如何运用新教材上，政治教师面临着新的课题。本文基于一些教学实践，对新课改下思想品德课堂教学方法进行尝试和探讨。