浅谈班级管理的爱心教育

本文结合多年的寄宿制学校班主任工作经历,阐述了如何做一名智慧爱心型班主任的体会。要做“学生的爱心使者”;善于做好学生的思想工作和注重能力的培养;善于做后进生的转化工作。     

浅谈班级管理

班主任工作是非常繁重而艰巨的，本文作者结合自己的教学实践，从四个方面谈了做好班级管理工作的体会。     

浅谈幼儿好习惯的养成

叶圣陶先生说过：“教育就是培养习惯。”可见幼儿的良好习惯的形成是在教育的过程中不断地培养起来的．而不是一步到位就可以达到的并定型的．我们作为老师．成为孩子受教育重要的来源之一，我们的责任是重大的．我们也有这个义务使孩子从小就养成良好的习惯，从而为他的人生之路奠定一个好的基础．     

用爱和尊重来管理班集体

中职学校的班主任应根据新时期学生的特点，更新教育观念、改革教育方法、改进管理制度、组织机构和结构创新，在工作中不断总结经验．用爱和尊重来感染学生，探索出适合中职学生的管理教育新模式。     

浅谈高校班干部班级管理艺术

本文概述了班干部工作的重要性，分析了传统班干部工作存在的问题，提出班干部做好班级管理工作的对策：第一，制定班级管理制度；第二，想大家之所想，走进同学们的心里；第三，班干部要以身作则，不耍嘴皮子；第四，积极开好每次班会，为同学们创造畅所欲言的机会；第五，积极组织好班级集体活动。     

浅谈技工学校班级管理

加强技校班级管理,把握班级管理重点,提高管理艺术,为学生的成材提供一个良好的学习氛围。     

浅谈班级管理

本文分析了中学班级管理中存在的问题及其原因,并总结交流管理经验:首先,处理好班级的人际关系问题;其次,采取积极教育方法,注意抓好后进生的教育转变工作;第三,积极营造班级中的民主和谐氛围,才能使学生健康快乐地成长.     

浅谈高职院校学生的班级管理

班级管理是学校管理的基础,也是学校文化建设的重要环节。高职院校班级管理的重点是以知识、技能、态度的同步发展为切入点,以师生的情意沟通为纽带,通过思想引导、组织管理、学习监督和生活服务,努力构建一个立体交叉的管理体系。     

浅谈班级民主管理及实践

本文阐述了班级民主管理的基础理论,介绍了班级民主管理的实施方法,总结了班级民主管理的成效。主要体现在:强化班级管理的规范性和执行的民意基础,锻炼学生的能力和参与管理的主动性,提升班级文化建设的层面和发展潜力。     

浅谈音乐在班级管理中的作用

班级是学校教育管理的基层单位,是学生健康成长、个性化和人才成长的摇篮。音乐以其自身魅力给人积极向上、奋发进取的精神力量。音乐的力量是无形的,好的音乐是一种享受。音乐与班级管理之间存在着特定的关系。班主任工作是教书育人,如何在班级管理中有效借助音乐的力量,值得从多角度,多方面进行一些实践和探索。     

浅谈民族教育与班级管理

如果说班级授课制重在学校施教系统本身的制度的话,那么,教学管理制度则重在管理者对学校教学活动的计划、组织、指导、调控问题,对教学活动的外部监控与调适问题。     

浅谈大学生养成教育

随着我国市场经济的逐步建立和完善，养成教育越来越受到人们的关注．当代大学生作为有较高文化素质的群体，理应在习惯养成方面成为表率和楷模，但由于多方面的因素，养成教育的现状不容乐观。     

浅谈班主任工作精细化管理

所谓精细化管理,就是人人会管理,处处有管理,事事见管理,通过落实管理责任,变一人操心为大家操心。在班级管理中,我力求做到任务个个担,责任人人负,将班级中看似简单、很容易做到的事情用心精心做好。     

奇思妙想束常规——职业学校班级常规管理有效方法浅谈

班级常规管理工作是班主任工作的重要内容、也是班集体建设的重要内容.有序有效的常规管理,对培养学生良好的行为习惯、建立优良的班风有着积极、重要的意义.由于职业学校教育管理的特殊性,职业学校的班级管理工作更加重要、也更为复杂,这就需要职业学校的班主任们在实施班级常规管理时多动脑筋、多想办法、多做创新.本文正是笔者在班级常规管理中部分创新做法的介绍,抛砖引玉,希望能找到共鸣、更希望借此文能引出更多的班级常规管理的成功经验.     

浅谈班级管理思路及管理模式

本文认为,要做好中学班级的管理工作,教师必须确立好自我定位;在管理过程中,要针对不同的时段采取不同的方式,由初级的指挥式管理逐渐向更高一级的教练式管理、支持式管理和授权式管理过度,不断提高管理水平.     

班级管理浅谈

多年班主任的工作摸索使我懂得了：重视学生的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是当前教育的重要内容，也是实行素质教育的一个趋向。     

浅谈如何培养学生良好的行为习惯

好习惯养成,一辈子受益;坏习惯养成,一辈子受累,要改也难。陶行知说：“播种行为,就收获习惯;播种习惯,就收获性格;播种性格,就收获命运”。的确,对一个小学生来说,养成一种良好的学习习惯、良好的生活习惯,进而养成一种良好的思想品德修养,对其以后的成长至关重要。所以说作为教师,如果在培养学生良好习惯上下了功夫,取得了成效,就是做了一件使学生终生受益的事。     

用“爱”打开那扇紧闭的窗

冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职,而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为,爱学生是根本。爱学生,就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。     

浅谈“大学城空间”在班级管理中的作用

大学城空间作为教育传播的重要手段，已越来越受到高校学生的认可。本文概述了“大学城空间”与QQ空间的区别，阐述了大学城空间在高职院校班级管理中的作用：可以设立新闻专区；建立奖励评奖评优考核专区；设立贫困生动态专区；发挥专业指导的作用；成为教师与学生的心灵交流区。     

浅谈高中班级管理

班级管理是学校管理的主要组成部分,班级管理的好坏直接影响到学生的发展和学校的教学质量。而班主任是班级管理工作的具体实施者,是搞好班级管理工作的关键和核心,因此其地位和作用十分重要。那么班主任如何做好班级管理工作呢？我认为应该从以下几方面努力：