高校研究生心理健康教育现状及对策

大学生心理健康教育已经得到政府、社会和高校的普遍关注,但高校对大学生中研究生群体的心理健康教育却仍存在着很大不足。根据问卷调查,从学校和学生两个层面解读了目前高校研究生心理健康教育服务体系现状,并据此提出转变服务观念、完善研究生心理健康教育服务体系以及建立相关制度保障体系的对策,以期为高校研究生心理健康教育提供借鉴与参考。     

在校大学生心理健康教育的现状与对策分析

大学生是一个特殊的群体,正处于心理发展的转变时期,社会价值观和心理发展变化的冲突有可能会导致大学生心理出现异常。大学生是民族的未来,担负着国家繁荣昌盛的重任。对于民族未来的发展,大学生素质的好坏是首当其冲的影响因素,而大学生的心理健康尤为重要。心理健康问题越来越成为人们关注的焦点,大学生心理健康教育工作也显得日益迫切。     

在校大学生心理健康教育的现状与对策分析

大学生是一个特殊的群体,正处于心理发展的转变时期,社会价值观和心理发展变化的冲突有可能会导致大学生心理出现异常。大学生是民族的未来,担负着国家繁荣昌盛的重任。对于民族未来的发展,大学生素质的好坏是首当其冲的影响因素,而大学生的心理健康尤为重要。心理健康问题越来越成为人们关注的焦点,大学生心理健康教育工作也显得日益迫切。     

小学生心理健康教育初探

在小学里,心理健康教育活动课相对别的心理健康教育途径如个别咨询、专题讲座等有其独特的优势。本文基于小学生的心理及年龄特点,对小学心理健康教育做出一些探讨。     

当代大学生心理健康教育的现状及对策研究

大学生心理问题虽然常见,但并未得到各高校的重视.近年来,随着政策不断地推陈出新,人们逐渐意识到了大学生心理健康教育的重要性.但面对复杂多变的社会环境,大学生心理健康教育也面临着重重挑战,各高校应加足马力,大力开展大学生心理健康教育工作.     

高职学校心理健康教育现状及对策

一、高职学校心理健康教育现状多数高职学院仅在思修课中渗透部分心理健康教育知识,显得杯水车薪,并凸显出许多问题：     

舞蹈教育对大学生心理健康的影响

在当前充满竞争和变化的社会中,大学生面临众多的冲击和压力,心理疾病也呈上升趋势.舞蹈教育可使大学生追求完美、锻炼意志;发泄情感,感受快乐;展现自我,增强勇气;团结协作、沟通交流.因此,舞蹈教育可以改善大学生的心理健康状况.     

大学生心理健康现状及教育对策

随着社会的发展和生活节奏的加快，人们的心理健康已成为日益受到重视的一个社会问题，个人的心理健康程度直接关系到我们的生活质量。大学生群体由于他们的特殊身份和年龄特点，更易产生心理困惑和思想问题。人们开始重新审视心理教育和疏导在大学教育中的重要地位。探讨大学生心理健康与教育问题，已经成为高等教育的重要任务。     

高校心理健康教育工作推进的现状及对策

近年来,我国的高校心理健康教育工作得到了较大的重视和提高,各高校都开展了心理健康教育工作,并取得了一定的成果。但是在发展的过程中还存在一些问题,我们应采取有效措施,提出相应的对策,以促进我国高校心理健康教育水平向更高的方向发展。     

浅谈中学生心理健康教育

中学生心理素质教育的根本任务是按青少年发展心理规律尽可能充分发展并提高学生的心理潜能,进而促进学生全面素质的提高和个性的和谐发展。心理健康教育是德育工作的一个新课题,是帮助学生正确处理好学习、生活、择业和人际关系,培训健全人格的手段和有效途径。     

中学生心理健康教育亟需加强

最近，由于中小学生心理问题采取过激行为的事件屡有发生。究其原因，除了客观存在的学习压力外，与这些学生心理不够健康，特别是与学校、家长不重视心理健康教育有直接的关系。     

高职高专学前教育专业男生心理健康教育现状及对策

通过调查发现,高职高专学前教育专业男生心理健康问题较为普遍,然而目前高职高专学校由于条件限制,在学前教育专业男生心理健康教育方面还存在较多不足,针对高职高专的现有条件,在对学前教育专业男生实施心理健康教育方面可以从专业思想教育等途径入手。     

浅析中小学教育科研现状及解决对策

改革开放以来,传统的应试教育已逐渐向素质教育转变,新课程改革也逐渐在不断深入,教育科研活动的作用已经日益凸显.在新课程改革教育不断发展下,中小学教育科研也逐渐暴露了许多问题,需要各个部门协调进行解决,因此本文将针对中小学科研现状及发展对策进行探讨.     

试谈当前中小学心理健康教育的误区

本文针对当前中小学心理健康教育中常见的误区进行了具体的分析，这些误区既存在于社会，也存在于学校；既存在于一些普通教师中，也存在于专业的心理工作者中。因此，我们在思想上还应该有一个较大的转变，才能适应新时期的学校心理健康教育。     

浅谈心理健康教育课程中如何提高大学生的心理健康素质

心理健康素质是心理素质的重要组成部分,是维持人们心理健康的核心因素.笔者根据自己的教学实践经验,提出了在心理健康教育课程中提高大学生心理健康素质的几个途径.这有助于培养学生良好的心理品质,切实加强青少年心理健康教育和心理卫生工作.     

高校心理素质教育及其实施对策

21世纪的国际竞争主要表现为经济、科技、军事、政治等综合国力的竞争。由于这些方面都需要高质量的人去运作和管理 ,因此 ,归根到底是人才的竞争 ,而人才又有赖于教育去培养。所以 ,尽快造就大批专门人才 ,尽快培养更多的具有良好心理素质和广泛适应能力的劳动后备队伍 ,就成为各国教育改革和现代学校关注的中心课题     

大学生心理健康浅谈

心理健康已成为现代人健康概念中不可或缺的重要组成部分。良好的心理品质是大学生成长成才的重要保障，大学阶段是青年处于人生观、世界观创立的时期，有着很强的可塑性。全面推进素质教育，应以提高大学生的心理素质为重点，促进学生全面发展和健康成长。     

浅析幼儿园体育活动中心理健康教育的渗透

世界卫生组织提出“健康不仅是指身体没有疾病，而且是身体上，心理上和社会上的完好状态。”未来人才不仅要掌握现代化的科学技术，具有较全面的能力，而且要有强健的体魄、健全的人格、健康的心理素质。因此，在幼儿园的体育活动中有效的开展心理健康教育，是教育工作者的一项新课题。     

浅谈农村中学开展心理健康教育的基本途径

随着素质教育的全面推开和逐步深入。人的心理素质这一层面也受到人们越来越多的重视。而作为完善和提高学生的心理素质的重要形式和手段——心理健康教育，也受到了人们前所未有的关注。尤其是农村的留守孩子越来越多。他们在学习和成长的道路上遇到的困惑和问题越来越多，心理健康教育已经成为学生健康成长的需要。根据我校的心理健康教育实践和探索．现将农村中学开展心理健康教育的体会总结如下：     

走出农村中小学心理健康教育的认识误区

“百年大计，教育为本；教育大计，育人为本；育人之计，正心为本”。伴随着教育改革的全面开展，以“正心为本”的心理健康教育正以崭新的姿态步入农村中小学的课堂，如何把心理健康教育开展得更好，使之有效的付诸教学实践，促进中小学生健康成长，已成为广大教师关注的焦点。然而经过近几年的探索实践及对周边学校的调查研究，笔者认为，农村中小学心理健康教育的现状值得深思。