张国宝身退

据熟悉张国宝的人说,张国宝能全篇背诵《岳阳楼记》和前后《出师表》,还能用俄文背诵《钢铁是怎样炼成的》中的名句。也许,对张国宝和他那一代中的许多人而言,这些名句名篇正是指导他们人生的座右铭     

文言文教学要重视朗读指导

古人云：“读书千遍，其义自见。”新课标明确要求“初中生要诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。”教材中的文言文数量也增加了不少。这就要求教师重视经典名篇的诵读和背诵的指导，让学生在一定方法的指导下，加深对文言文的文意理解，培养语言感知、直觉、积累、顿悟能力，从而逐步掌握文言文的学习方法，培养学生独立阅读和鉴赏浅易文言文的能力。     

管窥小学生古诗词的诵读

古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝,也是我国民族文化的精髓,尤其是《九年制小学新课程标准》推荐的100多首背诵篇目,都是历代名篇佳作,不仅内涵丰富,具有很高的艺术感染力,而且短小精悍,词句优美,韵律和谐,特别适合小学生背诵。     

“大闹天官”

以前，你要问我：“你最喜欢什么课？”我的回答是：“科学课!＇’可现在“最喜欢的课”成了“最乱的课了”。钢琴曲《献给爱丽丝》响起，同学们蜂拥而至，背诵着古诗名句等待着科学老师。不免有些喧闹。渐渐的，我们“大闹天宫“：“班宝”们肆无忌惮地大吼大叫；“国家一级文物”们嘻嘻哈哈。这些声响远远盖过了背诵古诗名句的“蚊子”叫。     

小学语文古诗词教学浅见

古诗词是中华民族传统文化宝库中的一颗灿烂的明珠，也是我们世世代代炎黄子孙的精神食粮。2001年新试行的《小学语文新课程标准》提出第一学段，学生应背诵优秀诗文50篇，第二学段背诵50篇，第三学段背诵为60篇。由此可见，新课程标准肯定和提高了小学古诗词教学的地位。小学语文教材中的古诗词妇孺皆知、脍炙人口，都是古诗中的精品。那么，教师应该如何指导学生诵读这些作品呢？     

高考热点写景抒情诗歌赏析

什么是“写近年，高考语文考查内容的顺序和分值有所调整：减少了语言文字运用的分值，字音、字形等“死知识”的考查也弱化了许多；增加了古代诗歌阅读、名篇名句默写的分值，重在学生审美体验和鉴赏能力的考查。历年高考诗歌鉴赏选取古典诗词，又以“写景抒情”的题材居多，“写景抒情”诗这一传统题材作为考查的重点，因此，“写景抒情”诗歌在试题中占有极大比重。     

元散曲教学实践初探

元散曲代表了元代诗歌创作的最高成就。在元散曲教学实践中,需要分析散曲的体制风格,梳理散曲的题材内容,强化学生背诵经典名篇。这对于学生全面理解元散曲,陶冶他们的情操,使其树立正确的人生观、价值观都有重要作用。     

名楼·名序·名句杂谈

名楼·名序·名句杂谈郭文卿给自己出了这样一个题目，是想简略地来谈一谈久负盛名的江南三大名楼之首的滕王阁和脍炙人口的历史名著《膝王阁序》以及序中被传诵千古的名句，从而使我们对它多一分了解，多一点关心。作为南昌古代文明和灿烂文化象征的滕王阁，不仅是一座具...     

英语教学中实施背诵式语言输入研究

输入是外语习得过程中重要的环节。近年来背诵式语言输入在外语学习中的作用受到广泛关注。背诵是中国传统的行之有效的语言学习方式。本文结合理论和相关研究成果进行分析、归纳背诵式输入在英语教和学中的作用,并提出实施背诵式输入应理解并精心选择语言材料;注重背诵的计划、监控和评价;培养背诵习惯并持之以恒。     

试析中美文化交融趋势和现实——美国总统偏爱引用中国古典名句

本文分析了美国历届总统造访中国时偏爱引用中国古典名句的现象，认为这一现象反映了中美两国关系的发展所具有可能性、必要性、时代性和总体的发展性和合作性的特点．折射出了中美文化交融趋势和现实。     

宫本朋画墨竹

正宫本朋,一位80后青年画家,一位地地道道的乡村教师。他用自己的墨竹画书写着无悔人生。宫本朋出生在庄河市,读小学时就学过画竹,1997年考入了大连师范学校美术班。2004年,宫本朋进入鲁迅美术学院进修,专攻国画专业。充满灵性的"诗配画"只有民族的,才是世界的。古典诗文是我国民族文化的精髓,也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠,在宫本朋的墨竹画中,能恰到好处地融合了传统名句、诗文,将竹文化与我国的传统文化融合得相得益彰。     

汉语言专业大学生背诵古典诗词的意义

背诵优秀的古典诗词不仅可以增强大学生的人文素养。陶冶情操，而且还是学习中国古代文学的方便法门。背诵是所有学习的基础与发轫，背诵本身就是一种能力。背诵经典的古诗词，不仅可以加深对文章的深入理解。提升诵读者自身的文学鉴赏力，语言的表达能力与写作能力，同时，背诵古典诗词也有助于当代大学生更好地理解生活、体悟人生。     

高中英语学习中的背诵作用

文章分析了高中学生学习英语过程中朗读和背诵的重要性，指出英语朗读和背诵的技巧和方法。并通过实践发现，掌握技巧的朗读和背诵有助于语音、词汇和语法知识的掌握，特别有助于学生英语思维能力的培养，增强学生学习英语的语感，有助于学生英语听力和口语能力提高。     

让舌尖上的英语学习快乐起来——背诵

本文作者从自己的教学实际出发分析了现在学生的实际学习情况和学习现状，发现背诵是学习英语很重要的途径之一。文章阐述了背诵给学生带来的种种益处。并大力提倡继续将背诵进行到底。     

浅析大学英语教学过程中背诵的作用

作为传统教学中的一种行而有效的学习方法，在当代大学英语学习过程中。背诵有助于培养学生的语感、扩大词汇量、提高技能、增强自信，提高大学生对英语的综合应用能力。     

新课标下古诗文背诵教学探讨

<正>新课标基本理念下,古诗文教学对传承中华优秀传统文化具有积极的作用。大量诵读经典古诗文段落,对弘扬祖国优秀文化、丰富学生语言素养、培养青少年的审美情趣等都具有不可忽视的作用。那么我们在教学中,如何落实新课标对学生背诵优秀古诗文的要求,让中华传统经典滋润学生心田,让经典之花在学生心田绽放呢?在新课标理念的基础上,笔者结合日常课堂教学实际,认为可以从以下几个方面入手。     

英语应用型人才的培养

国内传统的英语人才培养强调背诵词汇和语法结构以及翻译文章，出现很多“哑巴英语”。主要原因是存在着观念、语言氛围、学生的责任心等方面的问题。为此，应抓好以下方面：注重考核；使学生成为课堂中心；因材施教；增加交流时间。     

浅谈英语背诵对大学新生提高英语学习的指导作用

文章基于指导大学新生如何通过背诵提高英语学习的一些相关内容，阐明英语背诵对于提高这些学生的英语具有有效的指导意义。     

模因理论对高职公共英语教学的启示

作为文化信息单位的模因是基于达尔文进化论的观点提出来的，它在人类语言的发展过程中起着重要的作用，它们独特的传播方式为丰富人类语言宝库提供了一条快捷、有效的途径。对于语言模因理论的研究，启示我们在高职公共英语教学中有必要引入背诵这一传统的教学手段，有效地促进教学的提高和发展。     

台湾是如何留住传统文化之根的？

与中国大陆相隔一湾浅水的宝岛台湾,传统文化的根扎得很深。许多小孩三四岁就开始背诵唐诗、三字经。许多人在学书法、古筝、水墨画,以前还流行中国结。清明节,家家户户要上山扫墓、祭祖。端午节吃粽子划龙舟．中秋节赏月吃月饼．中元节,全台大普渡,祭拜孤魂野鬼。许多台湾人家里都会供奉祖先及神明牌位．逢年过节都要烧香祭拜。