高校体育教学中开设体育保健课对策分析

高校开设体育保健课有利于提高体育弱势群体的身体素质，培养学生的终身体育意识。体育保健课教学应针对目前存在的问题，更新观念，提高认识；注重情感投入，消除情感障碍；重视教材建设和教师综合素质的提高；完善考核评价方法，促进学生全面发展。     

对青海省高校体育选项课现状的调查与分析

如何激发大学生的体育意识、兴趣和良好的体育锻炼习惯,是高校体育教学改革的重要课题之一。体育选项课就是培养和激发大学生的兴趣而被省内外各高校采用的教学模式。但青海省高校整体开设体育选项课项目偏少,且课程时间短,选课制度僵化,学校教务部门在编班时缺乏科学性等。该文通过问卷法对青海省高校体育选项课现状进行调查分析,找出存在的问题及形成原因,旨在为青海省高校体育教学改革提供一些参考依据。     

对青海省高校体育选项课现状的调查与分析

如何激发大学生的体育意识、兴趣和良好的体育锻炼习惯,是高校体育教学改革的重要课题之一.体育选项课就是培养和激发大学生的兴趣而被省内外各高校采用的教学模式.但青海省高校整体开设体育选项课项目偏少,且课程时间短,选课制度僵化,学校教务部门在编班时缺乏科学性等.该文通过问卷法对青海省高校体育选项课现状进行调查分析,找出存在的问题及形成原因,旨在为青海省高校体育教学改革提供一些参考依据.     

论民族传统体育资源与高校体育的整合

将民族传统体育资源与高校体育教育进行科学整合，意义重大：一方面有利于丰富高教体育教育的内容与形式，增强大学生的身体素质；另一方面也有利于依托高校教育平台传承推广民族传统文化。整合的策略主要有：其一，提升民族传统体育在高校体育教育中的地位；其二，编写系统的民族传统体育教材；其三，培训高素质的民族传统体育专业教师；其四，推行相应的保障举措。     

新时期高校体育社团建设与发展策略研究

本文分析了新时期高校体育社团的作用，现有社团存在的问题，提出体育社团发展的策略；提高体育社团活动质量；建立品牌社团；使体育社团发展成为提高大学生综合素质、开发和利用人力资源、向社会培养高素质人才的重要途径。     

浅议高校体育教学中的时尚体育

时尚体育作为新兴的运动项目群，能够满足大学生的心理需求，有效促进校园文化建设，文章通过论述时尚体育在高校开展的价值与可行性，提出了时尚体育在高校开展的对策，主要是：加大宣传力度，提高健康认识；项目的选择要有目的性；不断提高教师自身素质；增强物质基础。     

浅析高校网球文化的营造

经过100多年的发展，现代网球运动已成为人们喜爱的体育运动之一。网球运动具有其深厚的文化内涵：网球文化是随着网球运动的产生而出现，随着网球运动的发展而发展的。独特的网球文化使得网球运动成为现代社会中人们崇尚的生活方式之一。走在时代最前沿，具有超前生活理念的高校走学生们自然不会落后，就在他们在网球场上挥拍奋战时，网球文化也正在悄悄地走进高校、改变着高校，改变着大学生的性格，也改变着大学生的生活。文章通过分析高校网球课的作用与意义；网球运动的健身、健。、促进社会交往诸功能；营造高校网球文化的作用，阐述了网球运动在高校体育中具有独特的优势。是当代大学生进行身体锻炼的出发点和归宿。     

基于独生子女大学生的高校体育教学探析

本文在分析独生子女大学生身心特征的基础上，论述了基于独生子女大学生群体下的高校体育教学策略问题，认为应改革教学思想；树立以独生子女为主导向的教育观；完善教学内容；更新教学方法与手段；加强对独生子女大学生竞争能力的培养。     

郑州市高校体育散打课教学现状调查与对策研究

通过对郑州市高校体育课中散打教学现状的调查与分析，表明：郑州市高校散打课开课率较高，上课学生以男生为主；高校没有专用散打教材和统一的教学大纲，教学内容过于注重基本技战术；学校体育领导、师资和场地、器材等因素制约着散打教学在郑州市高校的发展。     

影响大学生体育选项课的因素分析

调查研究结果表明,影响大学生体育选项课的因素主要是：兴趣和爱好、体育特长、教师、项目特点、场地器材、考试难度及同学的影响等。建议高校体育选项课应注意课程的内容创新和知识的更新换代,充分发挥学生的主观能动性和自身潜力。     

河南省高校体育与健康课程改革的现状与趋势

运用文献资料和比较研究等方法，对河南省高校体育与健康课程改革中取得的成绩、改革中存在的问题和发展趋势进行了分析和解读。体育与健康课程改革的主要成绩主要表现在确立“健康第一”、“终身体育”的指导思想；体育教学的实效性和可接受性日益增强；与市场联系日益紧密三个方面。从发挥体育本身应有的价值来说，体育与健康课程改革在实施中还需要新的思路，即坚定不移地走社会化发展之路，为高校体育与健康课发展服务。     

高校实施体育俱乐部教学模式研究

通过对高校体育俱乐部教学模式与专项体育教学模式的比较研究，阐述了高校实施体育俱乐部教学模式的特点和优点；作为一种教学模式，体育俱乐部教学模式并不适合所有大学生和所有体育项目的教学，文章从教学论的角度对这一问题进行了分析和论证。     

基于“一体化”视角的公共体育内涵研究

为不断增强大学生身体素质，提高公共体育教学效果。通过采取课堂体育教学为主。课外体育锻炼延伸为辅的“课内外一体化”教学形式，以优化的课程结构、多元化的教学模式。实现增强学生体质、培养学生终身体育兴趣、习惯和能力的教学目标，满足不同层次学生对体育锻炼、休闲、游戏的需求；为推动高等院校公共体育教学改革提供参考。     

奥运精神在高校体育教学中运用探析

现阶段高校在积极贯彻大学生体质健康标准，高校体育教学作为培养大学生社会适应能力、心理素质能力的承栽阶段，扮演着极为重要的角色，本文通过文献资料法、调查访问法，并根据普通高校当前体育教学的现状及体育功能和文化教育功能，阐述了在高校体育教学中贯彻奥运精神的重要性，认为在高校体育教学中推广和普及奥运精神，是弘扬中国传统文化、保证体育教学质量的需要，也是社会可持续发展的需要。     

大学体育课程对学生体质下降的干预措施研究

本文采用多种科研方法对大学生体质下降的内外因素进行分析，通过了解大学生体质健康状况及参加体育活动的现状，提出高校体育课程改革的干预性措施，为进一步改善大学生的体质现状，促进高校体育教学改革提供参考依据。     

探析新疆高校校园体育文化的构建

本文从高校校园体育文化的内涵入手，分析了新疆高校校园体育文化的特点并进一步提出了构建新疆高校校园体育文化的途径，为新疆高校体育文化建设提出了一些建议。1、强化校园环境的体育文化氛围；2、举办各具特色的体育文化节；3、加大投资，进一步完善体育设施；4、组织体育社团协会；5、丰富学生的课外体育活动。     

目标设置结合反馈信息对体育教学效果的影响

为探讨体育教学中设置恰当有效的目标并及时提供反馈信息对体育教学效果的影响，为高校体育课的教学提供科学依据，随机抽取178名大学生按性别分别组成实验组和控制组：实验组1设置恰当有效的目标并及时提供反馈信息，实验组2设置恰当有效的目标但不提供反馈信息；控制组无目标设置和不提供反馈信息。结果实验组身体素质课教学后身体素质各项指标明显高于控制组，部分指标差异有显著性或非常显著性。证明设置恰当有效的目标并及时提供反馈信息进行体育课教学能提高教学效果。     

新时期普通高校体育文化建设的再思考

文章概述了高校体育文化的内涵、特点和功能等，分析了高校体育文化建设过程中的现状及存在的问题，提出加强高校体育文化建设的对策：加大宣传力度，增强体育意识；积极开展体育竞赛活动，组建学校体育代表队；加强体育器材、场馆建设；因地制宜，创建特色体育文化。     

论高校开展时尚体育的价值取向

时尚体育是新兴的体育运动项目群，在高校广泛开展可以满足大学生的身心需要，促进校园文化建设，培养大学生健康的生活方式以及推动高校体育课程改革。     

主辅内容相结合的教学模式之优势分析

体育选项课采用主辅内容相结合的教学模式，能创造性地克服体育选项课在具体实施过程中普遍存在的问题，有利于促进体育选项课教学模式的完善以及在高校的普遍实施。