高职院校软件测试课程教学改革探索

分析了软件测试课程的特点和当前教学现状,从教学方法、教学手段、教学内容等方面对软件测试课程的教学进行了探索和实践,提出了几点针对高职院校软件测试课程教学改革的建议,以适应社会对初、中级软件测试人才的培养需要。     

软件测试技术与测试KPI考核体系探究

文章依托企业主流软件测试流程及软件测试核心技术,探究IT企业软件测试团队中现有的考核标准及规范,进而构建对接一线测试工程师岗位的KPI考核体系,并结合KPI指标及关键点,进一步优化测试知识架构,提升应用型人才培养质量及软件测试行业整体技术水平。     

基于FDI算法在软件测试实践中的应用

随着我国软件开发规模的扩大,在当前软件工具开发过程中,软件测试的难度也不断增大,存在动态性、多变性的测试弊端,当软件产品推出时,对于其软件测试实践中,采取FDI算法,不仅可以有效找出软件产品未知的隐藏缺陷,还可以提升软件使用性能,提升软件测试有效性。为此,浅析FDI算法在软件测试实践中的应用。     

中职会计专业人才培养的思路分析

随着时代不断发展,社会对高素质会计人才的需求逐渐增多,对当前会计专业教育提出了更高要求。在当前教育改革新政策背景下,中职教育相关工作人员需要及时转变教学理念,在实践中全面结合新政策内容,以此提高专业人才培养水平。因此,文章通过对中职会计专业教学体系构建的必须性进行具体分析,根据会计专业人才培养中所存在的问题进行统一规划,从而具体分析中职会计专业人才培养思路,确保会计专业人才培养满足市场需求。     

关于高校体育教学评价的思考

高校体育教学评价,是体育教学的重要组成部分,对提高体育教学有效性、全面提高教学与人才培养质量灯有着重要作用。本文在剖析当前高校体育教学评价现状基础上,浅谈高校体育教学评价策略。     

基于e-HR软件测试的研究

软件测试是保证软件质量的重要手段,良好的软件测试方案是开展软件测试的基础。在提出基于软件测试工具的基础上,对e-HR测试系统的方案设计、体系结构、功能和特点做了详细的描述。     

软件测试实训课程教学建设模式的研究与探索

软件测试实训课程教学主要设计思路是"工教结合先导工学结合",以"工教结合"带动"工学结合"的模式进行实训课程教学建设模式,从而提高软件测试实训课程教学效果,提升学生的实际参与完整项目的测试能力。     

提高地方本科高校实践教学水平的思考

当前地方普通本科高校必须向应用技术类型高校转型发展,大力加强实践教学、着力培养高素质应用技术型人才培养。尽管实践教学不是一个新教学形式和内容,但是就地方高校人才培养的现实情况来看,实践教学效果不理想,高校人才培养并不能满足社会人才需要。笔者立足转型发展背景,提出提高地方本科高校实践教学水平的思路。     

高职高专院校实践性教学的现状、问题及对策

当前我国高职高专院校的人才培养模式仍以学校为主、理论为主。这种人才培养模式与社会需求严重脱节，为改变这种现状，许多学校越来越重视以培养学生创新能力和实践能力的实践性教学方法。但在当前人才培养模式下，仍然存在着许多问题困扰着高职高专院校实践性教学的推进。该文主要阐述了高职高专院校当前实践性教学存在的问题，探索解决这些问题可以采用的对策，希望能在一定程度上改进实践性教学的现状。     

电子商务专业教学实践与人才培养模式探析

本文从我国电子商务学科的发展背景出发,对当前高校开展电子商务教学过程中的问题进行分析,指出目前阻碍高校电子商务教学发展的关键问题是实践环节的完成。结合自己的实际教学过程,进一步的对电子商务教学实践模式与人才培养进行分析、研究。力求提出一种较好的电子商务专业教学实践与人才培养模式。     

软件工程生命周期在测试自动化中的研究

针对当前手工测试无法满足软件测试的问题,通过软件工程生命周期来分析测试自动化。首先对软件工程的生命周期进行分析;其次对软件测试自动化的定义进行了总结性描述,并分析了测试自动化的生命周期;最后对手机通信系统的测试自动化进行了分析。研究结论:对于软件工程师和测试人员有着积极的作用。     

案例教学法在《软件测试》课程教学中的应用

案例教学法是一种运用案例进行教学的方法，根据《软件测试》课程特点、培齐目标的要求以及教学对象的特点，本文分析了在《软件测试》课程中教学中如何运用案例教学法来加强学生对所学理论知识的理解，培养学生实践能力。案例教学法能够激数学生学习的积极性和主动性，能够锻炼学生的实际动手能力，与行业的实际应用紧密接轨，提高了教学的质量。     

当前新背景下国际贸易实务课程教学优化策略研究

当前全球经济正处在大发展、大变革、大调整的变局时期,新冠疫情的暴发加剧了我国外贸发展的不确定性,也对高素质国际化人才培养提出了新要求。通过分析全球化变局下国际贸易人才培养的新背景和新要求,在此基础上对国际贸易实务教学优化策略进行探讨,以更好地适应当前复杂形势下外贸人才培养的新需求。     

高职教育“订单式”人才培养现状与思考

总结了高职教育"订单式"人才培养模式内涵,高职教育"订单式"培养具有的特点:专业设置的市场性、人才培养的针对性和适用性、教学模式的职业性、教学过程的协同性等。对我国当前高职教育"订单式"人才培养状况进行了分析,并对我国高职教育"订单式"人才培养实践的深化改革与探索进行了思考。     

高职教育“订单式”人才培养现状与思考

总结了高职教育＂订单式＂人才培养模式内涵,高职教育＂订单式＂培养具有的特点：专业设置的市场性、人才培养的针对性和适用性、教学模式的职业性、教学过程的协同性等。对我国当前高职教育＂订单式＂人才培养状况进行了分析,并对我国高职教育＂订单式＂人才培养实践的深化改革与探索进行了思考。     

创新经济管理类人才培养模式的思考

当前我国经济管理类人才培养模式存在明显不足,已经不能适应经济社会发展的客观需求。本文分析了我国经济管理类人才培养的现状和存在的问题,在借鉴国外先进经验的基础上,针对社会对经济管理类人才的需求,从培养目标、课程设置、实践教学、师资队伍、培养方法等方面,提出了我国经济管理类人才培养的模式。     

当前高职院校旅游专业教学改革浅析

本文通过对当前我国高等职业院校旅游专业的教学现状进行了摸底、总结和分析，探索了一条适应当前旅游发展的新的人才培养模式。     

外贸转型背景下重庆外经贸人才供需失衡问题的研究

在外贸转型背景下,本文通过对当前重庆外经贸人才的供求两端进行深入调研分析,发现重庆外经贸人才的供求存在比较严重的失衡问题。在此基础上,针对性地提出根据市场需求来调整人才培养目标、人才培养模式、人才培养方案和课程体系,并强化实践教学,让外贸企业深度参与高校外经贸人才的培养过程等对策。     

金融危机背景下国贸专业课程体系改革研究

目前,中国的外贸形势严峻,对国际贸易人才也提出了新的要求.当前国贸专业课程体系存在人才培养目标不明确、课程体系不合理、实践教学环节薄弱等问题,因此必须对国贸专业课程体系改革进行深入研究.本文从突出应用型人才培养目标、课程体系结构合理化、强化实践教学、注重学生实践能力培养等方面进行了探索研究.     

物流管理专业高职与本科人才培养的衔接研究

在电子商务发展和经济结构调整形成的合力下,我国物流产业在近年来获得了巨大发展。伴随着物流产业的发展,物流产业对物流人才在数量和质量上都提出了更多要求,传统高职院校重视实践人才培养模式,本科院校重视理论教学的人才培养模式,但都难以单独满足我国物流产业在当前形势下对人才的需求。针对当前物流产业人才培养过程中存在的这一问题,研究如何加强高职院校和本科院校人才培养的衔接,对于培养高素质技能型物流人才、推动物流产业的健康快速发展具有重要意义。