Visual Basic语言课程中学案导学下的研究性教学

本文通过在VB教学的实际体会,在一般的研究性教学基础上,具体说明了在师范专科的计算机教学以学案导学方式开展研究性教学的实施意义,提出了在计算机语言类教学中实施学案导学方式下研究性教学的一般方法。     

循环经济的生态学分析

发展循环经济，建立节约型社会已成为全社会的共识。循环经济是对自然生态规律的充分利用，也是对自然生态中物质和能量流动形武的模拟。其目标是要达到自然资源的可持续利用，减少对环境的污染。以实现人类社会经济的持续发展。发展循环经济可以借鉴生态学中的生态平衡原理、循环再生原理和共生共存原理，使资源和能源利用达到最小化，在生产过程中实现资源的再利用。而在生产的输出端采用资源的再循环原则，实现废弃物向再生产的转化。     

高职数学“学案导学”教学模式的应用探析

高职数学学习要求学生具备较高的理解能力、思维能力,学案导学符合新课改核心教学理念,契合学习状态,揭示数学知识形成过程,避免被动接受及记忆数学知识,为学生提供独立思考、自主探研、操作实践及交流合作的机会。本文探析了高职数学学案导学教学模式的应用情况,旨在提升高职数学教学过程的实效性。     

企业群聚的生态学分析

群聚现象是目前企业生存中的一种普遍形式。本文以演化经济学为基础,对群集的类型和效果进行了分析,从生态学的视角探讨了企业的群聚现象,指出群聚的原因源于生态系统中的互惠共生、生态位分离和学习效应。     

教育生态学视角下的高职高专英文报刊教学环境研究

教育生态学与英文报刊教学环境的研究以教育生态学理论为指导,探讨过去课堂教学中单调的教——学关系,提出改善良好的高职英语报刊教学环境策略,使教学活动中的师生关系和谐、民主、平等。     

生态学视角下大学英语写作教学优化研究

从生态学视角看,网络环境下大学英语写作教学出现了教学环境错位、教学内容与教学方法及教学目标失调、课堂主体生态位的偏差等现象。教师应运用生态学理论,从设计写作教学环境、教学内容,改进师生关系等方面入手实现写作教学的生态系统优化。     

“学案导入法”在数学教学中的实施

学案导学是新生事物,是开放式教学环境的产物,是时代的呼唤和素质教育的要求。学案导学是以实用主义为原则,以当前教学实际为出发点,力求知识与能力并重,素质与应试兼顾。学案倡导教师与学生并重,老师通过有计划、有目的的"学案",从基础知识结构的掌握、解题技能的培养到研究和创新能力的开发,对学生学习进行系统的指导。学生借助学案自主学习,在此基础上突出个性和创新,通过师生的教学互动,达到共同提高。     

论作为一门知识科学的教学理论

综合知识科学的一般理论及教育学的"破边界"性质,可以指称,教学理论具有严密的知识科学的充要条件。事实上,考诸教学理论的形成史,可以看到"知识"作为原点在其中的主线存在。同理,以知识作为元要素来进入教学理论研究,进而考察教学理论研究问题之所在也是合理的。从"知识"出发同样可以对教学理论进行人文化理解。     

恢复生态学的理论分析及发展

本文探讨了恢复生态学的各个方面,阐述了恢复生态学的定义及常用术语,归纳了恢复生态学的理论基础和研究内容,并对恢复生态学的国内外发展及发展方向进行了简单综述。     

安徽芜湖市城市规划的生态学评价

文章首先概述了安徽省芜湖市的城市基本情况,接着从功能区规划及绿地系统规划方面对芜湖市从普通生态学和景观生态学两个角度进行了系统和深刻的分析,评价了该城市的优点和缺点,为该城市的更好发展提出了一点建议,同时也为其他城市的发展提供了一定的借鉴。     

一项二语词汇深度知识学习策略的调查

为探讨学习者的学习观念和所采用的学习策略的关系,通过对125名三个不同水平受试者的问卷调查,结果表明:(1)学习者都认为单词需要在用中学,并且能对自己的学习进行有效的管理。(2)不同学历层次学生在策略的使用上也存在着显著的差异。(3)英语专业二年级和四年级的学习者在策略的使用上并没有显著性差异。     

浅析柳宗元山水游记的特色

柳宗元的山水游记不仅具有一定的社会内容,而且具有高超的艺术独创性,他把山水文学发展到了一个新的高度,开创了具有独立意义的山水游记一体,被后人称为游记之祖.     

EAP理念下大学英语“合作学习”教学模式探究

从上世纪七十年代起，“合作学习”作为学术英语（EAP）能力培养的主要途径引来不少教师的关注，但将其科学合理地运用于教学课堂，并研究其实际开展的例子不多。文章以“行动研究”为框架，对实际教学实践中“合作学习”教学模式进行系统探究，通过文献查找、课堂观摩和教师访谈等研究方法搜集数据。研究表明，“异质组”是“合作学习”前最佳分组方式；“合作学习”任务应将趣味性、真实性、目标性合为一体；而教师不应过度介入学生“合作学习”中。     

学习态度对英语学习成绩影响的实证分析

学习态度在很大程度上影响大学生的英语学习成绩,因此在教学实践中,教师应引导学生端正学习态度培养学生自主学习能力,以提高学生的英语语言运用能力。     

略论《阅微草堂笔记》话语方式的《庄子》遗风

《阅微草堂笔记》与《庄子》精神和气质上有颇多相通之处,除了多处直接引用以外,前者的话语方式大有后者遗风,主要表现为：叙事说理的＂法天贵真＂、＂复归于朴＂,以＂自然为宗＂;超越世俗,在俗常的道德之外让读者获得新的发现,建立起属于作者自己的叙事伦理;＂尚质黜华＂,作品中漫溢着一种怡然、悠然气息;将凝聚着独特思想的语言深层结构通过汪洋恣肆、行云流水的文字表达出来,体现作者的诗性智慧。     

知识经济与我国民族化饭店集团操作中的相关问题分析

从规模、操作方式、资源扩充三方面深入探讨了知识经济时代世界经济全球化、信息化背景下我国民族化饭店集团的发展道路 ;认为 ,中国饭店业应走松散型的民族化饭店集团道路 ,努力提高国际竞争力 ;商业生态系统型的实体化饭店集团操作是必经之路 ,虚拟化集团操作则是未来的发展形式 ;发展知识型的民族化饭店集团 ,首要任务是知识资源的扩充     

基于金融资源视角分析中部地区金融生态

和谐的金融生态环境是现代金融业有效发展的基础，也是支撑经济持续快速协调发展的内在要求。为了使金融资源能更好地为中部崛起发挥应有的作用，特选取金融生态这一视角，用已有的指标体系对中部地区金融发展状况进行衡量，结合客观和主观因素分析其滞后的原因，并在此基础上提出相应的政策建议。     

基于突变理论的山东省农村金融生态实证分析

农村金融生态的改善可以更好地促进农村经济、金融、社会以及其他因素的相互作用,更加有效地促进农村经济发展。文章选择突变理论和突变级数法建立模型,通过山东省十七个地市的面板数据,对各地市农村金融生态水平进行了定量分析,将其划分为四个从高到低的层次,发现当前存在于山东省农村金融生态中的优势和一些问题,据此提出了相关政策建议。     

农村金融生态建设：基于“三农”视角的分析

“三农”问题的长期存在是导致农村金融生态恶化的根本原因，其结果表现为农村金融生态运行效率低，即农民和农业贷款难、农村金融生态环境差、农村金融市场风险大和不良资产率高、金融生态主体功能异化和退化、农村金融生态失衡。因此，改善农村金融生态的关键在于解决好长期存在的“三农”问题：重塑农村金融生态主体；夯实农村金融生态的产业基础；改善农村金融生态的法律环境。     

突破性技术创新中企业隐性知识吸收的动力模型研究

通过介绍隐性知识吸收与企业突破性创新能力的耦合机理,提出了研究假设,建立了隐性知识吸收动力模型,把关系水平、信任程度和激励机制作为重要考虑因素,分析不同的激励制度下企业的得益,利用隐性知识吸收过程的动态演化相位图分析了知识主体的动态演化均衡点,并得出了关系水平、信任程度和激励机制影响企业知识吸收的结论.