软件外包人才培养模式的中外比较研究

近年来我国信息产业及软件外包业迅速发展,己经成为转变经济发展方式的重要方面。但现阶段我国软件外包业人才无论在数量、质量还是在人才结构上都存在着不足,阻碍了软件外包乃至整个软件产业的发展。因此,要进一步推动我国软件外包业的发展,必须首先解决软件外包人才的问题。本文针对中国软件外包人才培养中存在的问题,在借鉴发达承接国软件外包人才培养模式经验的基础上,探讨适合我国软件外包人才的培养模式。     

软件外包产业竞争力评价体系的构建及应用研究

对软件外包产业竞争力的评价有助于及时把握自身竞争优势和发展效果,但相关研究在国内起步较晚,且未形成共识。以产业结构理论和资源基础理论为理论基础,以平衡记分卡为指导,软件外包产业竞争力评价体系应包括财务、客户、内部业务流程、学习与成长四个维度的21项指标,并利用因子分析方法对指标体系进行综合约减。最后利用数据包络分析方法,以福建省为例进行实证研究,结果显示,福建省软件外包产业综合竞争力较差,生产、创新、规模等基础竞争力薄弱,生产效率不高,资源未能充分利用,但在持续发展等方面表现良好。     

软件服务外包-MBA人才培养探析

软件服务外包MBA的开设,不仅有效地实现软件人才个人职业生涯的转型和提高,更有利于软件服务外包人才稳定、知识产权的保护和技术保密,对于企业积累项目经验、节省培训费用、承接大型研发项目起到重要作用。同时创办特色教育,能大大提升MBA品牌的含金量。也只有加强软件服务外包MBA人才的培养,才能提高软件服务外包产业的国际竞争力。     

大连软件服务外包人才培养对高校英语专业教学模式的启示

针对大连软件服务外包人才培养现状,以及软件服务外包产业对高校英语专业教学模式的影响,提出了适合大连软件服务外包业发展的高校英语专业人才培养的对策。     

基于CIPP理论的贯通培养项目人才培养质量评价指标体系研究

根据全面质量管理理论和CIPP评价模型的理论依据,针对北京市高端技术技能人才贯通培养项目,从背景、投入、过程和结果四个维度,构建了4个一级指标、14个二级指标的人才培养质量评价指标体系,并结合层次分析法,确定了指标权重.结果显示:在一级指标中,贯通培养项目结果评价权重最大,为0.4370;在二级指标中,学生学习效果权重最大,为0.3195.根据实证分析结果,提出相应的对策建议.在背景评价方面,要强调个性化培养目标设计,尽可能满足各类贯通培养项目人才的求学需要;在投入评价方面,要坚持满足学生个性化学习需要和资源共享等原则,通过合理的方式和途径建设适合实际需要的学习环境;在过程评价方面,要充分发挥"人人是胜者"的扬长教育理念,充分调动学生的积极性和主动性,最大限度地发挥学生的潜能;在结果评价方面,要加强利益相关者对贯通培养项目的了解和认同程度.     

面向软件外包行业的人才培养方案探讨

根据服务外包产业快速发展的需要,调整服务外包人才培养结构,扩大服务外包人才培养规模,着力提高人才培养质量,以应用性本科专业学生为主要培养对象,在地方普通高等学校中探索和实践批量培养符合服务外包示范城市所需要的专门人才的途径。     

苏州软件服务外包低端人才培养模式初探

针对苏州服务外包行业特点和软件外包的发展趋势,分析了软件外包人才现状和需求结构,形成以学历教育、专业培训和公共学习相结合的多渠道低端人才培养方案,通过产学研合作模式的创新、公共学习平台的搭建,实现外包人才培养和企业用工的顺利对接。     

高职院校软件服务外包人才培养模式探索

本文分析了我国软件服务外包发展和软件服务外包人才培养现状,阐述了企业软件外包人才的缺乏已经从根本上限制了中国软件外包企业的快速发展和壮大。提出应建立校企合作软件服务外包人才培养模式,建立工学结合、校企合作的订单式人才培养模式,实现高职院校软件外包人才培养和企业用工的无缝对接。     

论多维度盈利质量评价

赢利信息应包含两个纬度的信息,即盈利数量和盈利质量。盈利数量是显性的,而盈利质量则隐藏于盈利数量之中。依据FASB在《财务会计概念》中对有用信息质量特征的论述,通过设定预测价值指标、反馈价值指标、反映真实性指标、中立性指标、及时性指标、可验证性指标重新构建了盈利质量评价体系。同时运用因子分析方法对评价指标进行统计分析,计算出赢利质量的综合得分,帮助盈利信息的使用者更好的进行决策。     

中印软件外包产业竞争力比较研究

本文利用RCA指数比较了中印软件外包业竞争力的大小，并通过“钻石模型”详细的分析了想象两国该产业竞争力的因素，总结出我国该产业与印度相比的优劣势，并提出了政策性建议。     

发展服务外包 调整我国人才储备结构

继上世纪制造业全球大转移之后,服务外包与离岸已成为新一轮全球产业转移的趋势.如何抓住服务外包这个机遇主要在于是否储备了能够提供服务的人力资源.我国应结合现有的人才储备情况及时调整人才培养的方式.     

我国生产性离岸服务外包竞争力影响因素的实证研究

本文选取了影响生产性离岸服务外包的20个因素,运用因子分析法得到1996~2012年期间年度服务外包竞争力的综合评价。然后构造了生产性服务外包变量,并运用协整与误差修正模型检验了生产性服务外包与竞争力之间的关系。结果表明:生产性离岸服务外包与竞争力呈长期均衡关系,竞争力的提升对生产性服务外包有正向效应;而且短期偏离趋势会以反向修正机制得到调整。     

影响高职商务英语人才培养质量的因素分析及对策研究

依据基于社会需求与人才培养质量的相关调查资料,对高职商务英语人才的就业情况进行分析,找出影响高职商务英语人才培养质量的因素并提出相关对策与建议,更好地提高人才培养质量,满足社会需求,为区域经济发展做贡献.     

基于“学徒制培养模式”的高职人才培养质量评价体系研究

本研究所称"学徒制培养模式"是一种以劳动力和就业改革为导向的职业教育人才培养模式,其人才培养质量评价体系同样包括办学理念、办学条件、专业建设和课程设置、校企合作、师资队伍、教学质量等方面,发挥教育行政部门的主导作用、高职院校的自律作用、用人单位的调控作用、学生及家长的监督作用来进行质量评价。     

嘉兴市吸引服务外包的竞争力分析——基于长三角地区8个服务外包城市的比较

分析嘉兴服务外包产业发展的竞争优劣势以及机遇和挑战,用城市服务外包竞争力综合评价模型对嘉兴和长三角地区8个城市服务外包产业竞争力进行实证研究,并在此基础上提出增强嘉兴市吸引服务外包产业竞争力的对策建议。     

金砖四国承接服务外包竞争力研究——基于钻石模型的比较分析

随着经济全球化进程的加快,国际分工日益深化,越来越多的公司采取服务外包这一新兴商业模式。金砖四国作为新兴经济的代表和发展中国家的领头羊,在承接服务外包上大有作为。目前,金砖四国中,印度承接服务外包的实力最强,中国其次,俄罗斯和巴西稍弱,四国都应该针对各自在服务外包承接上的劣势采取一定的措施,大力培养从事外包产业的专业人才,并建立起促进外包产业发展的制度环境。对中国来讲,应加强知识产权保护力度,改善商业环境;完善人才培养模式,优化人才供应结构;有重点地开拓国际服务发包国的市场;并加快科研成果的市场化和产业化。     

高校图书馆编目外包业务的质量控制

编目业务的外包是近年来高校图书馆文献加工较为流行的形式,而在编目业务外包给图书馆带来便利的同时,随之带来的编目数据和图书加工的质量问题,是每个馆都面临的具体问题。文章从编目员角度分析了业务外包的过程中可能产生的质量问题,并提出了应对措施。     

服务外包人才关键职业素质研究

在服务外包(以下简称服务外包)飞速发展的今天,该行业对从业人员提出了新的更高要求,高职院校旧有的计算机大类专业培养出来的人才能否适应服务外包岗位要求,通过调查研究服务外包企业对从业人员的职业要求和服务外包从业人员的职业能力,研究服务外包人才职业素质,为新开设的服务外包专业如何进行人才培养,制定人才培养方案提出建议和意见。     

研发外包动因研究——基于企业调研实证分析

研发外包动因主要包括外部环境动因和内部推动力量,外部环境因素主要有技术动因、经济动因、市场动因;内部推动力量主要表现在降低成本、增强核心竞争力等。本文基于对上海生物医药研发、软件开发和产品设计等企业将研发活动进行外包深度访谈和调研的基础上,实证研究研发外包的内部动因,运用探索性因子分析,深入揭示企业研发外包的内在作用机理。结果表明突出表现在塑造企业形象、提高组织柔性、降低成本、分散风险和增强核心竞争力五个方面,研发外包的最重要动因已由降低成本为主导阶段发展到由资源整合和创新阶段。这为我国科技企业进一步将研发活动进行外包提供理论依据,也为研发外包服务商如何进一步提高服务质量提供理论指导。     

企业内部控制质量评价体系研究综述

目前国内外学者主要基于内部控制缺陷、内部控制要素质量、信号传递以及审计功能等方面对内部控制质量评价指标进行研究,基于制度分析方法、内部控制制度设计与执行、数理统计方法、内部控制质量反应等对内部控制质量评价模型进行分析。借鉴内部控制质量评价指标与模型的研究成果,可以为构建企业内部控制质量评价体系提供思路框架。