基于网络学习平台的自主学习模式探讨

网络学习平台应用已逐渐成为传统课堂教学的重要辅助工具和课堂的有效延伸,其教与学的质量和效果如何、学生的适应性以及如何科学合理使用网络学习平台等问题备受关注。本文分析了网络学习平台的特点,基于自主学习角度探讨了在网络学习平台辅助下教与学模式的应用。     

基于QQ空间平台支持下的混合式学习之教学设计——以《计算机应用基础》课程为例

网络技术的快速发展使得网络教学成为一种新颖的教学模式,逐渐被运用到各式各样的教育中,越来越多的老师或是学者渐渐地接受了这种完全依赖于网络或是将网络教学与传统教学融合在一起的混合式教学。目前很多的通讯软件、论坛等软件或是网站同样可以为教育提供平台,其中最具代表性的平台就是腾讯QQ。本文主要研究如何利用QQ空间将网络教学与传统的教学模式融合在一起,可以很好的提高学生对于学习的兴趣,促进学生自主学习、协作学习和培养创新思维,基于QQ空间的混合式教学显得越来越强。     

基于会计资源网络学习平台下会计专业人才培养模式的思考

随着信息技术的发展,构建会计资源网络学习平台,将推动会计专业人才培养模式的创新。本文从目前会计资源网络学习平台建设的特点入手,对存在问题进行分析、思考。     

基于WEB的网络教学平台的分析与设计

在信息技术高速发展的今天,现代教育技术在教育领域的应用,使得计算机迅速成为最有发展前景的教学媒体和教学管理工具.利用网络资源,配合网络教学平台,是对传统教学方式的一个重要补充,代表着现代教育技术发展的方向.针对传统教学模式的弊端,借助于网络技术对基于Web的教学系统进行了研究.分析了网络教学系统的优势,详细设计了系统的功能模块和结构框架,给出了系统的实现方案;在此基础上针对网络教学系统设计了数据操作逻辑流程,并进行了多媒体交互功能的设计与实现,丰富了网络教学系统的多媒体功能.对进一步提高网络技术在现代教学系统设计中的应用水平具有较好的指导意义.     

《国际物流学》混合式学习模式研究

长期以来物流处于附属地位,物流作为一个产业独立面对市场,在我们国家也就是20多年的历史,因此对物流重要性的认识程度相对落后,物流学这门学科相对其它学科的发展也比较晚,《国际物流学》的发展相对其它学科更是滞后。此外,《国际物流学》涉及的内容庞杂,概念性东西比较多,讲起来比较枯燥,是一门比较难讲的课,而且物流工程、国际贸易、交通运输等不同专业学生的基础还不一样;如何利用信息化手段,创新教学模式,力争把课讲的比较精彩,需要不断探索。本文拟利用信息化手段,设计混合式学习模式,力争把课程讲授的比较好,取得比较好的教学效果。     

基于QQ群平台的混合式学习设计与实践研究——以《现代教育技术》课程为例

当下,腾讯QQ已成为国内最为流行的网上聊天软件,备受广大青少年学生的青睐,研究如何在教学中有效利用QQ这一优良的网络交流平台,具有重大的现实意义。本文结合《现代教育技术》课程,介绍了利用QQ群平台进行混合式学习的设计与应用方法,并采用对比组实验进行了教学效果研究,以期对构建基于QQ群平台的网络化新型学习模式提供可借鉴的方法和途径。     

基于moodle平台的网络学习动态跟踪系统的开发与设计

Moodle解决了大部分信息化学习和课程管理问题(课程设计、发布、组织、作业、测试、评价等),但在实际教学应用中,总会有些个性化的需求出现,这样在原有平台上对特定需求的定制就非常有必要。本文实现了系统以及单独用户的在线时长统计,实现了动态跟踪效果,使其在功能上基本达到预期效果。     

基于智慧学习平台的外语混合式教学模式研究

随着“互联网+教育”理念越来越得到众人的认可,高校外语教学模式也随着逐渐有所转变,许多外语教师开始重视智慧教育理念,将传统教学融合现代信息化教学,将线下教学融合线上教学,以此构建外语混合式教学模式,有效激发学生的学习热情,为多元化自主学习创造机会,使得英语教学显得既有针对性,也有有效性。因此,结合外语教学的实际情况,探讨基于智慧学习平台构建外语混合式教学模式。     

基于微信及腾讯QQ平台支持下的混合式学习模式研究

混合式教学是传统教学与网络化教学优势互补的一种教学模式,是目前高校教学改革的一个重要研究方向。文章针对专业核心课程中课时少、师生互动缺乏及开发教学网络平台经费不足的现状,构建基于微信公众平台及QQ群的移动学习支持功能的网络移动学习、课堂学习、翻转学习的混合式教学模式。这种教学模式能激发学生学习的主动性和积极性,提高学生学习参与度,拓展学习的深度和广度,以期为同类研究者提供借鉴。     

职业院校网络学习平台的设计

职业院校网络学习平台建设是推动信息技术在职业教育教学改革与教学实施领域综合应用的重要手段,是教育信息化的基础,是需要长期建设与维护的系统工程。     

基于MOOC平台的《财务管理》课程混合式教学设计探讨

《财务管理》课程是财务会计大类的一门核心专业课,是培养管理型会计人才的重要课程,本文作者从课程的建设出发,总结了课程在智慧职教MOOC线上建设启示,提出了线下教学策略,利用线上线下混合式的教学手段提升人才培养的质量。     

《计算机应用基础》网络教学平台的开发

《计算机应用基础》校园网络教学平台突破了传统时空的限制,在教学资源上可以实现最大程度的共享,使现代教育技术达到了一个新的高度。文章阐述了网络教学平台的设计原则,比较了现存的各种网络教学平台的优劣,并结合作者在建立《计算机应用基础》校园网络教学平台的实践过程,就如何实现一个完整的网络教学平台提出了一些观点。     

基于培训管理思想的企业网络教学平台设计与研究

随着现代网络信息技术的快速发展,各种网络教学平台系统应运而生,逐渐成为人们获取、处理和交流信息资源的主要方式和手段。目前用于学校教育的网络教学平台系统在技术和思想上已经比较成熟,并且已形成较为统一的体系和标准。然而,针对企业培训的网络教学系统,尤其是侧重于完善培训管理的教学系统的构建目前还处于初级阶段。本文在分析现代企业网络教学现状及现实问题的基础上,着重从设计目标、系统架构、功能要点及系统特点等方面,探索如何构建适应企业培训管理和员工培训需求的网络教学管理平台系统,同时对网络平台系统所能产生的社会经济效益进行了分析和展望。     

自动控制原理网络教学平台的设计与开发

利用Microsoft Expression Web网页制作工具,设计和开发了自动控制原理动态交互式网络教学平台。阐述了平台设计的总体思考,介绍了后台管理系统的开发、主界面和动态效果的设计、在线答疑及虚拟实验平台的开发和实现过程,分析了该网络教学平台的优势和在现代教育技术中的作用。     

网络学习平台在企业集团中的应用

网络学习平台的概念和特点网络学习平台的概念网络学习平台广义地定义包括了支持网络学习的硬件设施和软件系统。狭义的网络学习平台是指以互联网为基础平台,为网络学习提供全面的支持服务的软件系统的总称。因此这种新型的学习模式与网络结合形成一个平台,同时将所有的学习资源整合在一起提供给学员。与传统学习模式相比,网络学习平台为学员提供了一种新的学习环境和方式。     

混合式教学法在《建筑构造》课程教学中的应用

本文对《建筑构造》课程混合式学习教学的方法进行了初步的探讨,指出了其不同于传统教学方法的教学特色,同时阐述了混合式学习教学的方法在应用过程中应注重学习理论、学习资源和学习风格的混合,为以后专业课程的教学提供了有益的尝试。     

基于大学计算机学习共同体的网络交互平台的设计

“学习共同体”是当今一个非常流行的名词,也称为“学习社区”,是学习者和助学者以完全共同学习任务为载体,以促进成员全面成长为目的,通过人与人之间的沟通、交流相互促进、相互影响,并在学习中发挥群体动力作用。随着近年来信息技术的发展,现代大学生教育信息化也是大势所趋。学习共同体与信息化教育都是目前我国大学教育模式和发展的需求,并以学生和老师组成的学习团体并载体,构建完善的网络交互学习平台,是网络技术和教学相结合的一种有效形式。本文就根据学习共同体、大学计算机以及网络学习的发展特点,对基于大学生计算机学习共同体的网络交互平台进行研究设计,加强师生、生生之间的学习交流与信息共享,实现最佳的学习效果。     

学校网络教学平台在胡格模式中的运用

网络教学平台作为一种面向未来的现代化教学载体,不是否定传统教学,是在传统教学的基础上开发的,是传统教学的有益补充。作为职业学校开展胡格模式教学,从而重视学生的专业能力、社会能力、方法能力的锻炼,网络教学平台作为教学手段的有效支撑得到开发和利用。     

《无机与分析化学》网络教学平台的开发及应用

为了丰富教学手段和资源,开发利用教学平台,开展网络教学值得深入研究。本文结合《无机与分析化学》网络教学平台的开发与应用,介绍了网络教学平台的设计思想、设计原则和开发利用。     

农村教师基于QQ的网络协作学习模式探究

结合基于网络的合作学习中较成熟的模式及策略,笔者深入多个教师QQ群进行实地研究,不断改进和调整,以期能进一步挖掘出QQ环境中合作学习的有效运行机制,为提高农村教师的综合素质,保证农村远程教育的顺利实施带来一些启示.本文就网络协作学习模式及案例进行分析和探究,提出利用QQ进行网络协作学习的应用特点及模式.