浅谈初中英语的反思性教学

反思性教学是教师对自己教学行为的思考与研究，对课堂教学问题的回顾，对自己的教学成果的检验，追求课堂教学的合理性。本文首先阐述了反思性教学的定义及培养教师反思性教学的方法，其次分析了当前初中英语课堂反思教学的现状，最后总结了反思性教学在初中英语教学中的应用。反思性教学是教师自我发展提高教学水平的良好途径，也是提高初中英语教学水平的一种有效方法。     

高职商务英语口语教学的情景教学模式探索

本文基于高职商务英语口语教学现状，探讨如何在口语教学中通过情景教学模式的运用来改善教学质量，以期为今后的口语教学提供可参考的教学经验。     

让学生爱上说话--中职语文口语教学刍议

口语教学是中职语文教学过程中十分重要的一个部分。针对目前中职口语教学中存在的根本问题，本文分别从激发兴趣、建构模型、体验成功三个方面探讨出建构口语交际思维模型的一些办法，从而达到让学生爱上说话、善于说话的目的，切实提高中职学生的口语表达能力。     

智慧课堂视域下的初中英语微课教学策略

初中英语作为这一阶段教学体系中基础学科之一，教学中教师应注重学生综合素质与能力提升，借助教学活动创新，推动素质教学目标实现。当前，微课技术的出现，为教师创新教学活动，构建智慧课堂创造了很好的条件，初中英语教师应该主动抓住这一机会，将微课融入到不同教学情境中，借此不断激发学生学习兴趣，促进教学有效性提升。基于此，本文主要对智慧课堂视域下初中英语教学中微课技术使用方式进行研究。     

初中英语任务型教学模式探析

以任务型教学模式理论为指导，提出任务型教学在初中英语教学中出现的一些问题。依据任务活动组织策略，把任务型教学在实际使用中出现的不足进行说明，让人们去思考与探究，并且不断地完善。这里展示了一点点关于初中英语教学中的任务教学的想法。     

浅谈预制语块在口语教学中的应用

传统的口语教学以语法规则为主，但语法规则在实时交际中有其难以克服的缺陷。本文针对这一问题，提出了预制语块教学法并指出预制语块对口语教学的几点积极作用。在口语教学中，须正确处理好语法规则和预制语块教学的关系，确保学生的各项能力协调发展。     

初中英语写作教学的策略研究

初中英语教学是一个长期而系统的工程,而写作教学在初中英语教学中又占有很重要的地位,现对如何做好初中英语写作教学工作进行分析。     

浅谈英语口语教学

立足英语口语教学的重要性，分析容易遇到的问题，提出了一些解决方法以及一些思考，目的是为了使口语教学真正意义上对学生提高口语有所帮助。     

初中英语语法学习策略探讨

现从初中英语语法教学的重要性出发,论述了初中英语语法教学中存在的问题,并对初中英语语法的学习策略进行了系统的分析。     

职业院校英语口语教学优化策略探索

许多院校对英语课堂口语教学重视程度不够，认识不足，平时只注重语法传授、句子结构的分析、单词的记忆和题目的讲解。语言的根本功能和最终目标是交流，其实口语表达能力的培养是英语教学中的核心内容，而且拥有自然流畅、得体的口语是素质教育在英语教学的充分体现。     

如何培养学生的口语表达能力

第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”在口语训练的课堂教学中，如何激励、唤醒、鼓舞学生，使学生寓学于乐?情境教学是激发学生学习兴趣的最好手段。教学实践证明，精心创设各种教学情境，将学生置于乐观的情感中，能够激发学生的学习动机和好奇心，调动学生的求知欲望。在此谈一下，我在口语教学中的一些体会：     

赏识教育在初中英语教学中的应用研究

作为一种教育方式,赏识教育对于学生的身心发展和素质教育有着十分重要的影响,在英语教育教学过程中能起到一定的积极作用。试图探索如何在初中英语教学中适当地实施赏识教育,促进初中英语教学。真诚希望本研究能对初中英语教学有一定的启示与指导作用,为改革我国初中英语教育起到绵薄之力。     

语音室对英语听力教学成效的影响及利用方法探索

随着社会和经济的不断发展,英语这门学科在我国的教育体系当中早已占有非常重要的地位。同时,随着教学改革的不断推进,英语的教学也开始在很多方面有了很多改进。英语教学分为许多方面的教学,比如口语教学、单词教学、听力教学等等。本文阐述的重点是语音室对英语听力教学的相关影响。     

谈技工院校语文口语的有效教学模式

本文主要阐述了技工院校语文口语教学的梯级型—体验式口语、任务型—体验式口语、体验式-助学型口语等教学模式。     

物流专业英语口语教学中的问题与改革措施

文中叙述了物流专业英语口语教学中存在的问题以及导致的原因;并提出了物流专业英语口语教学改革的措施:加强语音教学、合理设置英语课程、编写物流专业口语教材。     

从外国语文教育发展看口语教学

随着社会的发展,网络技术的普及,人类的交际方式日趋多元化。口语的交际功能是否将被削弱?“口语教学”的前景将如何?纵观外国语文教育发展状况,启发深远。其一,经济、科技发达程度越高,口语教学越受重视;其二,提高口语教学质量,是一项社会性的大工程;其三,方言教学对口语教学的启蒙有积极作用。人类从必然王国走向自由王国,思维的表达也将从必然王国走向自由王国。“口语”这一最根本、最直接的表达方式,在社会交际中将越来越重要,“口语教学”在语文教育中将占有越来越重要的位置。     

如何培养高职生口语表达能力

摘要：本文在阐述语文口语课程重要性的基础上,分析高职语文口语课程教学存在的诸多问题,提出了改进策略,主要是建立科学的课程目标,提高口语教学水平,拓展口语教学途径,全面提高学生的口语交际能力。     

小组合作学习模式对初中英语教学的意义

随着社会的不断发展,以及国际化要求,初中英语课程的改革也是突飞猛进,对于听、说、读、写等综合能力的要求也是越来越高。通过小组合作的形式来实现能力的培养,是现在初中英语教学有效方式之一。通过初中英语课程的教学,以小组为单位进行说写结合学习模式的探讨与分析。     

论情感教育在英语教学中的运用

在大力实施素质教育的今天,在初中英语教学中注重情感投入,实施情感教育.在教学过程中实施情感课堂教学,营造宽松的教学氛围,激发学生的学习兴趣,充分调动他们的积极性;注重师生感情交流,形成和谐友爱的师生关系,对于提高英语教学质量,促进英语教学,全面推进素质教育有着十分重要的作用.     

浅谈体育教学中的变化

所谓体育教学的变化，是指在教学过程中信息传递、师生相互作用及各种教学媒体的转换。变化是变化对学生的刺激，从而引起学生的兴趣。从信息传播的观点分析，非语言信号也可以传递丰富的信息，这种作用又常常是口语所不能代替的。教学活动方式的变换，如不同的教学媒体，教师的身体动作、手势和表情等，都是口语表达的有力辅助手段。刺激的变化对学生所产生的作用是通过影响大脑中枢的网状结构系统完成的，可以获得并抓住学生注意，在教学中能否获得学生的注意是进行教学的基本条件。