浅谈大学生英语阅读能力的培养与提高

在大学英语教学基础阶段,学生应掌握基本阅读技能,能阅读并正确理解一般题材。本文探讨了大学英语阅读能力的培养与提高问题,并提出了加大英语国家文化背景知识的输入、克服不良的阅读习惯;掌握正确的阅读方法以提高阅读速度和质量等方面的路径和方法。     

浅谈英语阅读理解的技巧

本文针对部分学生没有掌握正确的英语阅读方法这一现状 ,从英语教学的角度 ,探讨运用词汇、语法知识、熟记常用句型、结合上下文以及快速阅读与精读相结合的方法和技巧 ,以培养学生形成良好的阅读习惯 ,掌握正确的阅读技巧 ,从而提高阅读理解能力。     

科学构建职校英语课堂教学

大多数中等职业学校学生英语学习基础薄弱，学习兴趣不足，缺乏良好的英语学习习惯，而目前职业学校英语教学的传统弊端不仅使英语教学质量得不到应有的提高，而且也容易挫伤学生学习英语的积极性，致使他们在一定程度上产生英语厌学情绪。因此，构建科学的英语课堂教学模式，创造一个和谐融洽的师生关系，使得学生能在轻松、愉快的环境下学习英语是提高学生英语学习积极性的重要举措。     

浅谈提高英语阅读理解能力的策略

阅读在外语学习中的重要性不言而喻,要想提高学生英语水平就必须提高阅读理解能力。所以文章就提高英语阅读理解能力的策略进行了简要的探讨。首先,阐述了几种不同的阅读方法,然后进一步谈到了提高英语阅读速度的技巧和不良的阅读习惯等,只有速度与质量并重,才能真正的提高阅读理解的能力。     

提高英语教学质量的策略探析

中小学英语教育在普及英语教育、提高我国学生英语基础能力、塑造良好的英语根基中扮演着十分重要的角色。现阶段,我国英语教学中存在着诸如教师队伍薄弱、学生主动性和积极性不高等问题。结合教学经验,提出几点提高英语教学质量的策略,以期对提高我国中小学英语教学质量有所帮助。     

课外阅读与大学生英语写作能力的提高

英语写作是一种重要的语言输出形式,英语写作技能是大学生英语综合能力的一个有机组成部分。长期以来,在大学英语的教学中一直对写作教学重视不够。多年的学习和教学经验证明,课外阅读和英语写作之间有着密不可分的关系。文中主要探讨采用正确的阅读方法,养成良好的阅读习惯,从而提高学生写作能力的具体方法。     

英语教学中学习策略的研究分析

我国课改后的英语教学工作正在向着应用型英语教学方向发展,但是由于传统英语教学方式、习惯以及考试的侧重使得学生英语学习策略存在一定的问题,导致学生英语学习更多的倾向于读写,而忽略了英语的听、说,最终导致我国学生英语中＂哑巴英语＂现象严重。针对这样的情况,加快我国英语教学学习策略研究,促进我国学生英语综合素质的养成成为了英语教学的关键。现就英语教学中学习策略的研究进行了简要论述。     

问题设计教学模式在阅读中的有效性

阅读教学在英语教学中占有重要的地位,是提高英语教学有效性的主要途径。在阅读教学中,教师应该以学生为主体、教师为主导,运用问题设计教学模式在阅读前作有效的导入;采用整体语篇教学法帮助学生学会猜测语义;引导学生形成良好的阅读习惯,掌握必要的阅读方法和技巧等等。     

试论如何在英语课堂教学中实现“创新”

创新能力是人类超越自身已掌握的旧认识,创造新事物和形成对新事物的认识的能力。在人类赖以生存的不同环境下和所从事的不同领域中,都应发挥和展示每个个体的创新能力。在英语学习中,同样也需要激发学生的创新能力,从而养成良好的英语学习习惯,为进一步学习打好基础。在英语教学中注重培养学生的创新能力,使学生形成良好的思维和行为习惯,是我们英语教育工作者义不容辞的责任。     

高中英语阅读能力的提高策略

在简述英语阅读能力的重要性和分析中学生英语阅读能力现状的基础上,详细阐述了词汇教学、语法知识、文化背景以及阅读习惯等方面的策略来提高学生的英语阅读能力。     

对提高会计专业英语教学质量的探讨

本文结合笔者多年的会计专业英语教学工作经验,从会计专业英语的学科定位,教材的选择、教学计划的制定,教学模式、教学方法和考核方式的改革和创新,以及教师综合素质的提高几个方面,对如何提高会计专业英语教学质量进行了探讨。     

对提高会计专业英语教学质量的探讨

本文结合笔者多年的会计专业英语教学工作经验,从会计专业英语的学科定位,教材的选择、教学计划的制定,教学模式、教学方法和考核方式的改革和创新,以及教师综合素质的提高几个方面,对如何提高会计专业英语教学质量进行了探讨。     

如何培养小学生学习英语的良好习惯

《义务教育小学英语新课程标准》中明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣．使学生树立自信心．养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。可见，培养小学生良好的学习习惯是小学英语教学的重要内容。     

大学英语教学师生互动关系的构建

传统的教学模式已成为教学发展的羁绊，而在大学英语课堂中，师生之间的互动关系可以发挥学生的积极性、能动性和创造性，已经成为促进英语教学质量的重要因素之一。因此，大学英语教师应采取积极的教学方式和策略，将师生互动的观念贯穿到大学英语的教学之中，积极促进大学英语课堂的师生互动。本文从大学英语教学中师生互动关系的必要性谈起，从几个方面提出构建大学英语教学中师生互动关系的策略，从而提高大学英语教学质量。     

高职英语阅读教学现状分析及阅读策略培养

在我国高职教育中,提高学生的英语阅读能力是高职英语教学的重要目标之一。但目前学生的英语阅读能力低下仍是高职英语教学中存在的一个突出问题。现综合概括阅读策略理论,同时从策略使用的角度对英语阅读教学现状进行了分析,发现阅读教学中存在的问题,最后描述了阅读策略培养的途径。     

关于大学英语教学的几点反思

大学英语教学在贯彻国家教育方针的前提下,既要培养学生具备必要的英语语言知识,也应强调培养学生运用英语进行有关涉外业务工作的能力。社会对大学生的就业要求从注重知识转向了注重技能,因此英语教学工作也必须关注学生英语学习的实践性和应用性。本文针对目前大学英语教学所存在的普遍问题,对其教学改革进行初步反思探讨,以提高实际英语教学水平。     

关于大学英语教学的几点反思

大学英语教学在贯彻国家教育方针的前提下,既要培养学生具备必要的英语语言知识,也应强调培养学生运用英语进行有关涉外业务工作的能力.社会时大学生的就业要求从注重知识转向了注重技能,因此英语教学工作也必须关注学生英语学习的实践性和应用性.本文针对目前大学英语教学所存在的普遍问题,对其教学改革进行初步反思探讨,以提高实际英语教学水平.     

大学英语阅读教学中存在的问题与对策分析

阅读作为大学生学习英语的重要基本技能,是大学英语教学的重要切入点,在大学英语教学中占有非常重要的地位。然而,目前大学英语阅读教学存在一些问题亟待解决,以提高大学英语阅读教学的有效性。本文结合教学实践,在介绍大学英语阅读教学重要性基础上,分析了目前大学英语阅读教学中存在的问题和不足,并提出了一些相应的对策,以期提高当前大学英语阅读教学水平。     

英语的几种不良阅读习惯及其解决对策

英语是一门语言学科，它要求学生必须掌握听、说、读、写这4种基本技能，它们是交织在一起的，应该得到共同提高和全面发展。阅读在英语学习中是非常重要的一环，也是各类英语考试中不可缺少的题型。下面我主要谈谈六种不良阅读习惯及其解决对策。     

大学英语四级考试改革对教学的影响

大学英语四级考试对促进大学英语教学有重要作用。论述了大学英语四级考试改革的基本情况以及对大学英语教学的影响,以期提高大学英语教学水平。