从大学理念谈高职院校的人文教育

大学理念、文化自觉、通识教育作为高职院校人文教育的“灵魂”、“筋骨”和 “肌理”，完整地构成了高职院校人文教育的一个完整“人”的教育。本文从大学理念谈起， 试探定位高职教育的理念，并探索高职院校人文教育的方向。     

太白喜获“陕西省教育强县”殊荣

近日，太白县被陕西省政府命名为“陕西省教育强县”，全省仅有两县获此殊荣。近年来，太白县围绕率先基本实现教育现代化的总目标，始终坚持教育优先发展战略，秉持“小县办大教育，弱县办强教育，穷县办富教育”的理念，进一步创新思路，以推进教育均衡发展为核心，以加快教育创新为主题，以优化教育改革为动力，整合教育资源，实施名校战略，全面提高教育教学质量，全力推动教育事业发展，率先完成“一乡一校”布局调整，教育基础设施全面改善，创新推行十三年免费教育，“蛋奶工程”、寄宿制精细化管理成为太白的特色品牌，“一校一主题一特色”的校园文化创出“太白经验”，教育教学质量稳步提升，最大限度的满足人民群众对优质教育的需求。相继荣获“双高普九”县、“双高双普”县，顺利通过首批国家义务教育发展基本均衡县评估验收，全县教育事业步入了教育现代化高速发展的快车道。     

从美、德两国教育咨询的发展进程看我国教育咨询发展

面对我国教育市场中一边是教育组织对咨询工作的需求呼声,一边是纷至沓来的良莠不齐的教育咨询机构,强大的需求与疲软的供给之间产生了严重的矛盾.而到底什么样是真正的教育咨询?这些矛盾焦点的解决首先需要从教育咨询的特点和工作内容来澄清.本文力图透过美国和德国在这一领域的发展进程阐述教育咨询的工作要素,梳理教育咨询的特色化服务.期望为从事教育咨询工作的同仁及研究者提供参考.     

层级关系的道义准则——组织的等级和平衡

自从管理学诞生以来，咨询和培训就如影随形。在一定意义上可以说，正是企业经营实践中提供咨询和培训的需要，才催生出了管理学。科学管理的创始人泰罗，其正式身份就是咨询培训师：管理学体系的构建者法约尔，在他退休后也把一腔热血献给了培训事业。如果了解管理学诞生时期泰罗的“赔钱赚吆喝”．法约尔在”管理教育”方面的宏伟设想与实践，就不难看出这一学科诞生阶段培训与学术的“亲密关系”。     

以“三新”教育为载体 塑造铁路新形象——柳州铁路局开展“三新”教育的体会

柳州铁路局在新世纪初，启动了一项旨在全面提高职工素质，塑造铁路良好形象的工程——“三新教育”。所谓“三新”教育，就是在铁路各部门，特别是直接面对旅客货主的“铁路窗口”单位，以多种形式对干部职工进行“树立新理念、提供新服务、塑造新形象”的系列教育，不断提高队伍的整体素质，不断提升客货服务的质量水准，不断强化铁路运输的优势功能。经过两年多的实践，“三新”教育在柳州铁路局绽放了文明之花，结出了丰硕之果。主要做法如下：     

思政教育与创新创业教育的融合性问题及对策

近年来高校“双创”教育高速发展，在从探索起步到高质量发展的过程中，已经逐步形成了相应的体系、取得了一些成果。但是从现阶段来看，一些高职院校的创新创业教育仍然反映出浮于表面、与思政教育融合效率低等问题，从而限制了“双创”教育的作用发挥。针对此问题，本文主要对思政教育和“双创”教育的融合性问题进行分析研究，明确了二者融合的必要性，分析了融合所面临的问题，并在此基础上提出相应的对策。     

流不走的“营盘兵”

“铁打的营盘流水的兵”，而在保险行业里，环环相扣的衔接教育课程如同抓住“流水兵”的链条，牢不可破的教育体系足以整顿一支精良的“营盘兵”。衔接教育作为营销团队教育训练体系的重要一环，对新人的育成、团队的稳定具有关键的作用，     

融合低碳教育理念推动高职教育巧发展

“低碳教育”注重新方式新技术，以获取最大的效益为目标，不断提高人类教育发展水平和促进可持续发展，是一种实用性强、费用低、见效快的新型教育模式。高职教育不同于普通高等教育的教育类型，它强调的是人才培养的应用性和职业岗位的针对性、适应性，应把“低碳教育”理念这一内涵更深、外延更广的新概念融入到高职教育中，转变陈旧的观念，正确认识高职教育的本质，确立特色立校，特色强校的办学指导思想。     

人社部强化统计为构建“数字人社”铺路

近日，人社部召开全国人力资源和社会保障统计工作座谈会暨社区直报调查布置会，会议探索新形势下构建“数字人社”的有效途径，结合开展党的群众路线教育实践活动，研究部署明年各项统计工作，布置2013年度社区直报调查工作。人社部副部长杨志明指出，构建“数字人社”需要四个抓手：着力推进统计信息化、加大统计调查项目优化整合力度、开展统计监测平台建设、发挥统计分析决策咨询作用。     

教育的尺度

对于人类社会来说，教育是永恒的话题。每个国家和每个民族都有属于自己的教育章法，以及与之相适应教育细则，这个细则我们可以把它看作是一种衡量教育的基本“尺度”。《美国国家科学教育标准》译本，对于我了解美国教育的“尺度”有很大帮助，同时也引起了我对“标准”的极大兴趣。抛开“标准”不说，单就美国在全世界的经济地位而言，是具有举足轻重地位的，我们应借鉴其教育标准。     

湘西土家族苗族自治州基础教育问题研究

本文从湖南湘西土家族苗族自治州（简称湘西州）基础教育的基本情况、当前存在的突出问题和困难、解决问题的对策及建议三方面进行了论述，说明了“普九”巩固提高工作任务艰巨、高中阶段教育发展滞后、民办教育规模太小是制约民族地区教育振兴的“瓶颈”，提出了巩固“‘普九’成果，提高‘普九’水平和大力推进普通高中教育的发展”的加快民族地区基础教育发展的基本思路。     

对会计专业硕士（MPAcc）教育模式选择的思考

本文结合MPAcc教育目标及特点探讨了该教育模式的选择问题。其中，常见的较为流行的继续教育模式有“学科中心”模式、“能力中心”模式、双元制教学模式、MES模式等。笔者主张在MPAcc教育中，借鉴“能力中心模式”和“协同式模式”两种教学模式为优。如将这种启发式教学引入，无疑是对学院式教育的一种很好补充。     

哈拉海农场廉政教育基地建设情况调研报告

为预防腐败，加强廉政教育，哈拉海农场以哈拉海农场子弟校为主根据地建立了农场廉政教育基地，自设立基地以来，我们踏踏实实开展工作，充分发挥基地教育功能，不断扩大基地影响力，不断扩大廉政教育覆盖面，围绕廉政文化“进校园”，加强师德教育、德育工作、社会实践、党纪教育、家庭教育开展了廉政教育活动，实现了“教育一个孩子，带动一个家庭，辐射一个区域，影响整个社会”的良性互动，取得了较好的效应和预防效果。     

试论会计职业道德教育的“边际效应”

本文从“边际效应”角度来探讨会计职业道德教育问题，分析了会计职业道德教育“边际效应”的作用机理，提出了合理运用会计职业道德教育“边际效应”的思路.     

反腐倡廉教育必须坚持从青少年抓起

最近，社会上对反腐倡廉教育从“娃娃”抓起，有着不同的看法和争论，有的认为腐败与青少年距离很远，反腐倡廉教育与青少年不搭边儿，有的认为抓青少年反腐倡廉教育这是“头疼医脚”、是“大人有病给小孩吃药”。我认为反腐倡廉教育恰恰应该从青少年抓起。     

对高校成本核算与管理的改进思考

本文阐述了高校进行成本核算时必须遵循的原则和会计核算基础，在分析了教育成本内涵、核算主体及对象、成本核算期间的基础上，试图通过对成本项目的分析建立教育“成本模型”，进而确定教育拨款定额和教育收费标准问题。     

高职院校产教融合下的学分制改革探索

产教融合、校企合作，是未来高等职业教育的发展方向。提升学生的职业能力，是当前高等职业教育最重要的任务；为社会输送高素质技术技能人才是高等职业教育的初衷。传统的“学年制”教学管理制度与当前高等职业教育人才培养的冲突愈发明显，高职院校的教学管理也面临巨大的挑战；“学分制”改革成了高职院校探索新教学管理的焦点。本文以“产教融合、校企合作”为切入点，阐述高等职业教育“学分制”改革探索的一系列问题，说明产教融合下“学分制”改革的重要性及其价值。     

把握“创业”精神推进高校创业教育工作

目前，大力开展创业教育已成为很多高校的共识，并付诸实践。然而笔者认为，在具体的创业教育实践中，很多高校出现了偏差，有重“业”忽“创”现象。笔者通过本文分析创业教育的含义以及其应有的意义，在对此有充分理解的基础上来解决创业教育过程的一系列问题，并结合“三创”教育建立创业教育体系，来推动高校创业教育工作的开展。     

“网络思想政治教育”与“网络德育”的差异性浅析

由于历史、习惯和心理的原因，当前在“网络思想政治教育”和“网络德育”的理论和实践中出现了较少区分和界限模糊的现象，本文通过对“德育”和“思想政治教育”的界定，指出“网络德育”所包含的主要内容应是网络道德教育，而“网络思想政治教育”则应以提高受网络影响者的恩想政治素质，维护国家意识形态安全作为目标和重点。     

建设名校文化 发展优质教育——访北京大学教授、北京大学附属中学原校长赵钰琳

“办名校、塑名师、出名校长”对于提高教育质量、培养优秀人才、发展优质教育、促进教育公平、推动教育多元化发展，具有基础性、示范性、激励性的特殊意义。“名师、名校、名校长”课题的主要成员赵钰琳教授自1997年担任北大附中校长以来，不仅对“名师、名校、名校长”所包含的一系列问题进行了全面深入的理性思考，