试论成人高教实施学分制的难点及其对策

关于成人高等教育实施学分制这一话题,在成人教育界已经议论多年了,但迄今为止,在全国范围内实施学分制的成人高校并不多,而且所实行的多是学年学分制或仅是形式上的学分制.为什么在全国已有80%以上的普通高校试行了学分制并且已初见成效的情况下,学分制在成人高等教育却一直热不起来呢?这显然和成人教育的在职、业余、分散的特点以及实施学分制所需要的内、外部条件较高,操作起来困难较多有很大的关系.     

也谈高等教育中的学分制

高等教育中的学分制是伴随着市场经济而产生和逐步发展的,实行学分制是我国高等教育改革的重要举措,是解决大众化教育条件下高等教育质量问题的有效途径。历史的经验证明:学分制是科学技术、社会经济发展对所需人才的需求而促使高等教育改革的必然结果。该文就学分制的内涵与特点及发展的背景等方面进行了论述,提出了在推行学分制的过程中要考虑学校内部及外部各种条件的制约及特点。     

试论我国高等职业教育的学分制改革

实行学分制是高等职业教育适应我国经济社会发展对人才培养的需要,是高等职业教育自身发展的需要,也是高等职业教育国际化的需要;高等职业教育学校性质的专科性、培养目标的定向性和教学过程的实践性制约着高等职业教育学分制弹性的大小,进而对高等职业教育学分制的模式及特点产生重要影响;高等职业教育实行学分制要从课程设置的基本框架、学分的规定及计算方法、学分制的选课原则等方面进行精心设计;高等职业教育实行学分制虽然具有明显的优点,但仍存在学校、学生、管理部门、社会等诸多方面的制约因素。     

学分制下的高校考试制度改革研究

学分制的推行涉及高校的教育教学改革,它符合新时期人才培养的需要。考试制度是保证学分制顺利实施的重要措施之一。考试制度是高等教育的一项重要制度,也是高等教育体制创新的重要内容。考试制度会因其考试内容的确定和标准的掌握,影响到学校为社会培养的人才质量。改革现行考试制度应坚持考试形式的多样性、过程性、坚持考试管理的科学性、规范性;考试考核题型多样化,成绩评定科学化;重视考试结果分析。     

民办高职院校实施学分制改革研究

越来越多的高职院校根据自身的发展需要开始实施学分制改革,也取得了一些效果。文章对民办高职院校实施学分制改革进行研究,阐述了民办高职院校实施学分制的必要性以及对具体教学管理运行模式的问题展开了分析。     

试行学分制及其面临的问题和对策

推行学分制是近二十年来我国高校实施改革的一项重要举措.实施学分制应建立有本校特色的学分制管理机制;创建适合学分制管理的核心-选课系统.     

新升格本科院校实行学分制改革的困境及对策研究

由于新升格本科院校办学历史不长,其办学理念、教育教学观念基本停留在专科层次。而升格后学校的办学层次和培养目标都将发生较大的变化。虽然开展学分制改革可以使这些院校形成和确立与新的办学层次和培养目标相适应的教育理念．但是在实施的过程中也存在不少问题。     

实施学分制与高等教育发展的大众化

大众化高等教育的发展对高校管理提出了新要求:由单一的培养模式向因材施教转变;由培养专才向培养通才转变;改革教学内容教学方法,转变就业观念;由重视文凭向重视知识、能力和素质转变.实施学分制有利于建立宽口径、多规格的人才培养模式;有利于培养通专结合型的多样化人才;有利于建立复合型人才培养模式,有利于充分合理利用教育资源.     

高校实行学分制收费浅析

高校实行学分制收费,就是规定每学分的学费标准,根据学生实际选修学分数量的多少计算学费。学分制与导师制、班建制合称为世界三大教育收费模式。文章从学分制的起源说起,分析了学分制的利弊,探讨高校实行学分收费的积极意义,指出高校学年制收费存在的问题,提出了自己的建议以期更加完善学分制收费工作。     

现代远程高等教育管理改革探析

从整体看,在我国现代远程高等教育的发展中,管理上存在着许多亟待解决的问题,如理论研究滞后、内动力不足、组织管理平台建设相对薄弱、远程教育队伍建设仍需加强、网络远程教育资源不足、学生缺乏网上学习技能、远程教育的技术标准和法规建设欠缺等,严重制约着现代远程高等教育的健康发展.本文根据我国现代远程高等教育现状,指出了目前我国现代远程高等教育管理方面存在的问题,同时提出了解决远程高等教育管理问题的对策.     

高校学分制条件下的选课制存在的问题与对策

作为高校教学改革的一个重要内容,在实施选课制的过程中出现师资数量不足、课程教学资源缺乏、学生盲目选课等问题,本文在分析存在的问题的基础上,介绍了我院完善选课制的策略,为高校学分制下选课模式的实践与探索提供了新的思路.     

中国高校学分制下的选课制现状与改革措施

本文界定了高校选课制的内涵与其教学理念,通过对中国高校选课制历史以及现状的研究,系统地分析了在目前中国高等教育学分制下,高校选课制存在的问题,并针对这些问题提出了高校选课制的有关改革措施。     

浅析公务用车货币化改革

近年来,国内许多省市、地区对公务用车管理制度进行了有益的尝试,转变传统的实物供给方式,实行了以货币化为主要管理模式的改革,积累了大量有效的经验,本文针对公务用车改革中存在的一些问题,提出相应的对策措施,旨在对今后进一步规范公务用车改革起到借鉴和启示作用。     

学分制管理模式下的考试制度改革

学分制以学分和绩点作为学习计量单位，以取得必要的最低学分作为毕业标准，是一种科学的教学管理制度和人才培养模式。学分和绩点是表示学生学习成效的结果单位，其最终通过考试的形式获得。科学的考试制度有助于良好学风和教风的形成，是教学质量稳步提升的有力保障。     

浅析学分制对高校财务的影响

实施学分制是高等学校内部管理的重要内容,也是我国高校管理与国际接轨的重要形式,由此产生了弹性学制和诸多适合学生灵活、自主学习的机制。学分制改变了高校以往按学年进行学生管理的方式和提供高等学校教育产品的方式．同时也衍生了许多财务管理方面的新课题,尤其对学生收费管理和预算管理工作提出了新的挑战。诸如学费分项收费标准的确定、优化缴费管理、收费监督管理．预算拨款依据、收入预算编制、办学成本等,需要财务工作人员探索新的思路,积极应对这种挑战。     

学分制凸现高校教育问题

学分制的实施，标志着高等教育改革走向深入，高等教育教学改革从量变转入质变。学分制实施后，或因传统观念制约、或因思想准备不足，以及其他种种主客观方面的原因，教学活动中还存在许多迫切需要解决的问题。存在的主要问题１．教学观念的问题。大部分教师并不清楚“转变教学观念”，到底应该向哪里转？怎么转？具体转变哪些观念？并不了解目前教学改革的最新动态和思想，并不清楚高校教学改革的总体思路。面对突然而至的“新教学制度”，大部分人反映比较迟钝。部分教师对前卫的教学手段持反对态度，还有人认为确立了学生的“主体性”，…     

浅析学分制下的个性化区块管理

学分制式的教育管理模式体现了因材施教、以人为本的现代教育理念,为学生的个性的发展、为创新人才的培养提供了制度保证。,其灵活弹性的选课制打破了学年制以自然班级为单元的集中授课形式,给传统的学生管理模式提出了新的挑战,本文在客观分析学分制下个性化教育的特征后,提出了个性化区块管理。